DIMENSION COGNITIVA
Me muevo, juego y aprendo con las rondas infantiles
Me ubico espacialmente con respecto a mi izquierda y derecha
Realizo trazos de izquierda y derecha
Conozco y nombro las partes de mi cuerpo
Conozco y cuido mi cuerpo para mantenerme saludable
Me alimento de manera saludable para sentirme bien
Cuido mi presentación personal
Muestro mis habilidades y talentos
Reconozco la posición de algunos objetos, personas de acuerdo con mi posición
Reconozco la representación de algunos números y su aplicación en la vida cotidiana
Identifico que los objetos se pueden agrupar por características o cantidades
Identifico diferentes clases de líneas
Describo la ubicación de diferentes objetos y personas, teniendo en cuenta relaciones espaciales
Reconozco cantidades y su representación numérica para describir situaciones cotidianas
Reconozco y caracterizo elementos que pertenecen a un conjunto
Identifico los sólidos geométricos básicos en diferentes objetos del entorno
Describo e interpreto direcciones y posiciones de un cuerpo u objeto con relación a otro
Reconozco los usos y representaciones de los números
Formo conjuntos a partir de la descripción de sus elementos
Reconozco las principales características de las figuras planas en objetos cotidianos
Identifico que los objetos se pueden organizar comparando su tamaño y longitud
Reconozco el concepto de decena y de conjunto vacío
Cálculo adiciones con números hasta 10
Aprendo cómo aplicar la sustracción para resolver situaciones con números hasta 10
Identifico la simetría en elementos del entorno
Reconozco cuantificadores como: muchos, pocos, todos, algunos, más, menos, unos.
Compruebo a través de la experimentación la conservación de la cantidad.
Manipulo diferentes materiales concretos, distinguiendo en ellos su forma
Resuelvo ejercicios de ordenación y clasificación
Clasifico objetos según sus características.
Diseño con material de desecho, objetos donde demuestra las diferentes longitudes
Uso los colores primarios , secundarios, terciarios y neutros en sus creaciones
Formo conjuntos de objetos de iguales y diferentes características, y de igual y diferente
número.
Organizo actividades y secuencias en el orden de los sucesos
Disfruto la utilización de los colores en sus dibujos
Interiorizo las nociones espaciales, según su ubicación.
Uso las relaciones espacio temporales para ubicarse en su entorno
Disfruto utilizando diferentes formas geométricas en los dibujos
Demuestro gusto e interés por ejercitar la memoria, la atención y la concentración
DIMENSION CORPORAL
Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una
Relaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias
Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y realiza actividades
que implican coordinación motriz fina y gruesa
Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas del movimiento y tareas
motrices y la refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo
Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí y consigo mismo.
Aplica esa orientación a situaciones de la vida diaria
Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias de su
entorno
Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa, de acuerdo con su edad
Tiene hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentación
Identifico y tomo conciencia poco a poco de su esquema corporal.
Identifico algunos juegos pre deportivos como futbol, baloncesto, voleibol, atletismo.
Reconozco los instrumentos como tijeras, punzón, pincel, lápiz, color y su utilización
1. Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.
2. Relaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
3. Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y realiza actividades que
implican coordinación motriz fina y gruesa.
4. Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la
refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo.
5. Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí y consigo mismo.
6. Aplica esa orientación a situaciones de la vida diaria.
7. Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias de su entorno.
8. Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa, de acuerdo con su edad.
9. Tiene hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentación.
e integra a las actividades de clase con tranquilidad y control emocional.
Diferencia el patear y el lanzar.
Establece la relación entre distancia vs. Impacto.
Patea diferentes elementos variando formas, distancias y niveles.
Conduce balones controlándolos hasta determinada meta.
Realiza saltos variando forma, altura y profundidad acertando en el punto de
caída
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Comprende textos orales sencillos de diferentes contextos tales como descripciones, narraciones y
cuentos breves.
Formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación
Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado
Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés por ellas
Comunica sus emociones y vivencias a través de lenguajes y medios textuales, verbales, gráficos y
plásticos.
identifica algunos medios de comunicación y, en general, producciones culturales como el cine, la
literatura y la pintura
Participa en diálogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles
Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás
Disfruta con lecturas de cuentos y poesías, y se apropia de ellas como herramientas para la expresión
Escucha lecturas sencillas para despertar su imaginación
Identifico la pronunciación adecuada de las vocales.
Interpreto imágenes a través de la lectura espontanea.
Comprendo los mensajes narrados en los cuentos.
Reconozco diferentes portadores de texto para comunicarse
Reconozco mi nombre en cualquier escrito
Memorizo poesías, retahílas, canciones, adivinanzas, trabalenguas para ampliar su léxico
1. Comprende textos orales sencillos de diferentes contextos tales como descripciones, narraciones y
textos breves.
2. Formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación.
3. Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones.
4. Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado.
5. Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés por ellas.
6. Comunica sus emociones y vivencias a través de lenguajes y medios gestuales, verbales, gráficos,
plásticos.
7. Identifica algunos medios de comunicación y, en general, producciones culturales como el cine, la
literatura y la pintura.
8. Participa en diálogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles.
9. Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.
10. Disfruta con lecturas de cuentos y poesías y se apropia de ellos como herramientas para la
expresión.
DIMENSIÓN ETICA
Muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de si mismo y
disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto , en ambientes de afecto y comprensión
Participa, se integra y coopera en juegos y actividades grupales que permiten reafirmar su yo
Manifiesta en su actividad cotidiana el reconocimiento y la aceptación de diferencias entre las personas
Disfruta de pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por los integrantes y goza de aceptación
Toma decisiones a su alcance por iniciativa propia y asume responsabilidades que llevan al bienestar en el
aula
Participa en la elaboración de normas para la convivencia y de adhiere a ellas
Expresa y vive sus sentimientos y conflictos de manera libre y espontanea, exteriorizándolos a través de
narraciones, de historias personales, y proyectándolos en personajes reales e imaginarios,
dramatizaciones, pinturas o similares.
Colabora con los otros en la solución de un conflicto que se presente en situaciones de juego y valora la
colaboración como posibilidad para que todas las partes ganen
Reconozco el sonido y la escritura de mi nombre con poemas y canciones
Reconoce e identifica las partes del cuerpo
Explica ejercicios de autocuidado
Desarrolla ejercicios de motricidad fina y gruesa para ubicarse en el espacio y sobre el cuaderno
Identifica secuencias de tiempo en hechos de la vida diaria
Práctica hábitos de aseo que contribuyen al cuidado del cuerpo
Identifica los órganos de los sentidos y sus funciones
Participa en actividades sociales y culturales
Participa en dramatizaciones de manera activa
Identifica a las personas con quienes vive
Comparte actividades con amigos y compañeros
Refuerza conocimientos sobre la familia
Identifica el nombre del profesor
Se expresa de manera oral y corporal a través de la representación de personajes
Interpreta rimas con nombres de animales, para estimular la sensibilidad hacia los seres vivos
Reconoce y describe algunas frutas
Valora la importancia de una alimentación saludable
Reflexiona sobre la importancia del agua para cuidarla y valorarla
Dialoga sobre fenómenos naturales como la lluvia
Identifica las características de algunos animales y reconoce sus beneficios
Realiza movimientos con el cuerpo identificando espacios y ubicación
Participa en actividades creativas para desarrollar la imaginación
Reconoce algunos números y su función en la vida diaria
Identifica las figuras geométricas
Reconoce algunos sistemas de comunicación y aprende a usarlos
Clasifica objetos por colores, tamaños y formas
Amplia su vocabulario a través de la lectura
Reconoce la utilidad del agua como elemento fundamental
Identifica y diferencias características del campo y la ciudad reconoce los objetos que utiliza a
diario y aprende a mantenerlos en orden
Realiza trazo de vocales y letras para avanzar en el proceso de la escritura
DIMENSIÓN ESTÉTICA
Reconozco elementos de su propia cultura. (Danzas, grafitis, etc.)
Identifico diferentes técnicas para elaborar sus creaciones. ( acuarela, masas, collage, modelado etc.)
Manipulo diferentes materiales para hacer sus creaciones.
Manipulo diferentes instrumentos musicales
Represento dramas y obras de títeres
Elaboro títeres con diferentes materiales
Demuestro interés por la expresión dramática y juego de roles.
Demuestro gusto e interés por las manifestaciones musicales.
Siento placer por las manifestaciones artísticas de su entorno.
Valoro la cultura de su medio.
Expreso sus vivencias y emociones a través del dibujo.
Disfruto participando de las danzas
Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y cotidiana con los demás, con la
naturaleza y con su entorno.
2. Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión particular del mundo, utilizando
materiales variados.
3. Muestra interés y participa gozosamente en las actividades grupales.
4. Participa, valora y disfruta de las fiestas, tradiciones, narraciones, costumbres y experiencias
culturales propias de su comunidad
DIMENSIÓN ACTITUDINAL
Muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de sí mismo y
disfruta el hecho de ser tenido (a) en cuenta como sujeto, en ambientes de afecto y comprensión.
2. Participa, se integra y coopera en juegos y actividades grupales que permiten reafirmar su yo.
3. Manifiesta en su actividad cotidiana el reconocimiento y la aceptación de diferencias entre las
personas.
4. Disfruta de pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por los integrantes y goza de aceptación.
5. Toma decisiones a su alcance por iniciativa propia y asume responsabilidades que llevan al bienestar
en el aula.
6. Participa en la elaboración de normas para la convivencia y se adhiere a ellas.
7. Expresa y vive sus sentimientos y conflictos de manera libre y espontánea, exteriorizándolos a través
de narraciones de historietas personales, proyectándolos en personajes reales e imaginarios,
dramatizaciones, pinturas o similares.
8. Colabora con los otros en la solución de un conflicto que se presente en situaciones de juego y valora
la colaboración como posibilidad para que todas las partes ganen.
