Evaluación Primer Momento

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EVALUACIÓN PRIMER MOMENTO
Jardín de Niños: _______________________________________ Grupo y Grado: _____________
Maestra: __________________________________________ Ciclo Escolar: ________________
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Ha construido frases y oraciones cada vez más largas y lógicas de acuerdo a las conversaciones que se tengan, incorpora más
palabras a su léxico. Explora cuentos, historietas, carteles, cartas, etc., conversa sobre el tipo de información que contienen a
partir de lo que ve y supone.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Emplea sus capacidades para comparar dos o más colecciones, pero para ello es necesario tener apoyo concreto como material
o simplemente graficarlo en una hoja o en el pizarrón. Se inicia en el proceso de la resolución de problemas y por ello busca
soluciones pero se llega a desesperar. Identifica la cantidad por percepción, ya logra la cardinalidad, realiza conteo estable
hasta el 6 u 8, sin embargo para escribir de manera convencional los números se apoya de la banda numérica.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Distingue las diferencias de los elementos del medio natural y de los seres vivos, se encuentra en proceso para saber y explicar
las condiciones favorables para mantener las plantas, animales y los seres humanos, participa con interés en campañas de auto
cuidado pero aún no logra proponer soluciones para evitar accidentes y conservar su integridad física.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD11111111YA

Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones y posiciones, utilizando
objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar. Le agrada participar en juegos que implican habilidades de
fuerza, resistencia y flexibilidad en espacios amplios al aire libre o en espacios cerrados.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Ha tenido muchos avances importantes y parte de ellos se basan en su persona, va en camino de construir una buena
autoestima, a darse cuenta y a valorar sus capacidades para experimentar satisfacción al realizar una tarea que le representa
algún desafío.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

Se muestra tímido para bailar, comprende que con el cuerpo podemos representar diferentes objetos y personajes, sin embargo
aún se muestra tímido para hacerlo.
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Su atención ahora es mejor ya que la mantiene por más tiempo y logra seguir indicaciones de las actividades, en las actividades
realizadas en el bimestre logre observar que conoce su nombre, conoce el nombre de las personas que integran su familia, menciona
como vive, donde vive y con quien vive, al expresar sus ideas logra compartir sus preferencias por juegos, objetos o lugares que ha
visitado y lo hace de manera clara y coherente, logra escribir utilizando grafías convencionales utilizando el conocimiento que tiene de
su nombre y otras palabras y aunque aún no se le entiende que dice su texto él logra mencionarme que es lo que escribió.
Logra organizar y registrar información que se le da o que junto con todos sus compañeros recopila en gráficas, además de que
interpreta dicha información mencionando donde hay más, donde hay menos, donde igual y menciona las cantidades de cada fila
guiándose por el último número que coloreó en su gráfica, ha ampliado su rango de conteo y ahora cuenta hasta el número 30 y
reconoce hasta el 15, gracias a las actividades planeadas ahora logra reconocer algunos usos de los números y menciona que sirven
para marcar teléfonos, identificar el número de las casas y las páginas de los libros.

Durante la realización de diferentes juegos y dibujos logra representar hechos de la historia de Cristóbal colón y otros hechos de su
vida familiar, durante las actividades en donde conmemoramos fechas cívicas logró reconocer el significado ya que al cuestionarlo
menciona ideas claras de lo que sucedió hace muchos años y que es relevante en nuestra historia, menciona algunas ideas de cómo
cuidar nuestro entorno por ejemplo: Que debemos tirar la basura en los botes y cuidar nuestros árboles y plantas.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

Logra Participar en juegos donde mueve su cuerpo en diferentes direcciones, además de que logra identificar las partes que compone
su cuerpo y menciona porque son diferentes las niñas de los niños, al cuestionarlo sobre que enfermedades se originan por problemas
del ambiente menciona que tos porque hay contaminación.

Muestra mayor seguridad para expresarse, expresa con seguridad las cualidades de algunos de sus compañeros aunque aún está en
proceso de identificar sus cualidades, habla sobre lo que le gusta de su casa o escuela, puede mencionar lo que vive en la escuela en
relación a sus amistades y lo que realiza con ellos a la hora del recreo. se relaciona con compañeros de manera respetuosa y sigue las
reglas establecidas en cada una de las actividades que realiza.

Durante las actividades de juego él logra representar, mediante la expresión corporal, movimientos de animales y personajes de su
preferencia, para la realización de actividades donde tiene que expresar sus ideas por medio de la creación de representaciones
visuales, logra manipular y experimentar con diversos materiales como: pintura, acuarelas o pintura acrílica.
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En cuanto a su lenguaje oral solicita la palabra cuando la requiere y espera su turno para participar, escucha con atención a sus
compañeros y es capaz de prestar atención durante un tiempo más prolongado, haciendo cuestionamientos a las personas que escucha
y reafirmando lo que ya le quedo claro, expone frente a grupo de forma oral siendo más segura y utilizando las herramientas visuales
que tiene para su exposición, así como el defender su punto de vista y sus conocimientos frente a sus compañeros, comparte
información sobre ella y su familia, En cuanto al lenguaje escrito reconoce su nombre y las letras que lo componen, así como el saber
el número de letras que tiene su nombre, logra escribirlo e interpretar las imágenes para poder inventar un cuento, historia, etc., le
gusta relacionar sus conocimientos y realizar grafías para posteriormente decir lo que ella quiso transmitir, así como el defender sus
escritos y dialogar con sus compañeros acerca de lo que ella logro escribir o copiar.
Es capaz de agrupar objetos de acuerdo a su color, tamaño o textura, así como de mencionar, escribir y reconocer los números del 0 al
20 de forma oral y de forma ascendente, le gusta hacer desplazamientos que le impliquen reto ya que está en constante movimiento
tratando de buscar solución a los retos y problemas que se le presentan, hace una utilización más correcta sobre las relaciones
temporales que se utilizan como hoy, mañana y ayer, ha logrado conocer y establecer los días de la semana y utilizarlos en diferentes
actividades, logra hacer agrupaciones de objetos y cuantificarlos, siendo así un uso que ella da a su pensamiento matemático y
logrando buscar y establecer el tipo de solución que les da.

Logra plantear preguntas con ayuda de un adulto sobre lo que ella cree que pasará en cuanto a la realización de un experimento o
algún fenómeno natural, le gusta mucho esto de la exploración del medio natural y poder poner a prueba sus conocimientos y
capacidades que tiene sobre la naturaleza y la ciencia , manipula, explora y experimenta los diversos materiales que tiene a su
alrededor antes de realizar una actividades de exploración o experimentación y sigue las normas de seguridad que se le indican para la
utilización de los objetos o materiales que tenemos en el aula o que ocupamos en las actividades de experimentación.

Participa activamente en juegos y actividades que impliquen poner resistencia, aplicar fuerza y movimiento, así como también
reconoce las partes de su cuerpo, aplicando medidas de higiene y seguridad para cuidarlo y respetarlo, atiende de forma atenta las
medidas de seguridad que tiene que empleas para el uso de algún material y las lleva a cabo, participa en la aplicación de medidas de
seguridad dentro de la escuela.

le gusta compartir con sus compañeros y es capaz de entablar relaciones de amistad las cuales aprecia y cuida mucho. Toma iniciativa
al realizar las actividades y participa activamente en ellas ya sea con sus compañeros o con algún adulto. Es una niña que le gusta
enfrentarse a retos y cuando los logra vencer le gusta que se los reconozcan y muestra satisfacción cuando así lo logra. Acepta asumir
responsabilidades y es capaz de compartir sus responsabilidades, ayuda a sus compañeros cuando ella así lo percibe y acepta recibir
ayuda cuando lo requiere, así como también es capaz de reconocer lo que hace bien o mal y cambiarlo si lo necesita, le gusta expresar
de forma oral y corporal sus sentimientos en cualquier momento y no necesita de cuestionamientos para que lo logre hacer

Canta y memoriza de forma fácil las canciones, juegos o bailes, es capaz de reproducir secuencias rítmicas por medio de su cuerpo, le
gusta bailar y cantar de forma libre cuando escucha alguna canción o música, le gusta estar en constante movimiento y expresarse por
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medio de producciones graficas sobre lo que les agrada y no, así como también representar por medio del movimiento corporal el
sonido y movimientos de diferentes animales

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Su lenguaje oral ahora es más fluido y claro, pero le cuesta trabajo expresarse de forma oral, se le tiene que estar cuestionando
constantemente para saber su opinión o punto de vista en cuanto alguna actividad, en cuanto a su lenguaje escrito escribe su nombre y
lo reconoce, así como también es capaz de reconocer por escrito el nombre de algunos compañeros, así como también le gusta
escuchar un cuento, historia o relato de forma atenta y por un tiempo prolongado, es capaz de realizar grafías para expresar algo por
escrito.
Es capaz de construir figuras de su propias creación por medio de objetos o figuras, conoce las cualidades o diferencias que existen
entre las características de las figuras geométricas, distingue en donde hay más o menos, menciona de forma verbal los números del 0
al 20, es capaz de escribir los números y los conoce e identifica hasta el 15. Realiza desplazamientos siguiendo indicaciones claras.
Logra graficar algunos datos establecidos por la docente o por sus compañeros y los interpreta mencionando donde hay más, donde
hay menos o igual que.

Participa en los actos de ceremonias cívicas y mantiene el debido respeto, conoce los símbolos patrios y los respeta. Identifica
semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros. Su curiosidad se manifiesta a cada momento a través de
preguntas sobre cuestiones que desconoce acerca del mundo natural. Elige y usa el instrumento o herramienta adecuada para realizar
tareas asignadas poniendo en juego su creatividad.

Observa y manipula objetos que se empujan, jalan o cargan. Menciona cuales son los alimentos que consume con regularidad en su
casa y la escuela y menciona cuales le gustan y cuáles no y porque. Reconoce que al llevar una alimentación sana, el podrá mantener
una vida sana y activa. Cuando se le plantean estrategias que lo pueden llevar a la correcta manipulación de objetos de diferentes
tamaños o peso e identifica cuales puede cargar sin ayuda.

Presta atención a las indicaciones. Se integra con más seguridad e interés a las actividades, conoce y lleva al pie de la letra las reglas
y acuerdos para el trabajo y en los momentos de juego. Establece buenos lazos de amistad con sus compañeros pero sobre todo con
personas de su mismo sexo. Se muestra un poco insegura al realizar diferentes tipos de actividades por lo cual es necesario motivarla y
en ocasiones apoyarla para darle seguridad y así al final muestra satisfacción al haber realizado correctamente dicha actividad. Evita
agredir en todo momento a alguien, ya que si se presenta un problema acude a mí para comentarme lo que está sucediendo y tratar de
solucionar las cosas.

Reproduce secuencias rítmicas por medio de su cuerpo, expresa de forma gráfica sus ideas y las expresa de forma oral cuando se le
cuestiona, es capaz de representar sonidos y movimientos de diferentes animales cuando se le indica, controla sus movimientos,
experimenta con diversos materiales como: acuarela, pintura, pegamento, recortes y collage para representar lo que quiere dar a
conocer a sus compañeros o padres.
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Es capaz de exponer frente a sus compañeros de forma verbal y con seguridad, ha logrado hablar de sus sentimientos y emociones, le
gusta compartir con sus compañeros hechos relevantes que realiza en su casa o los fines de semana, es espontánea y comparte con sus
compañeros puntos de vista y logra defenderlo, ahora logra escribir más grafías de su nombre y en las actividades logro identificar la
primer letra de su nombre y lo asocia al sonido de otras palabras que comienzan igual.
En las actividades en las que tiene que contar de manera rápida, puede hacerlo por percepción si son pequeñas colecciones y por
conteo cuando son más grandes. Ahora reconoce los números hasta el 10 y puede escribir hasta el 5 para registrar cantidades que
conto, en graficas puede registrar hasta 4 datos diferentes cuando se le presentan más se le dificulta y solicita ayuda para poder
realizarlo,

Le agrada participar en actividades de experimentación y muestra curiosidad sobre estas expresado preguntas sobre lo que cree que va
a suceder si mezcla diferentes sustancias como aceite con agua. Logra registrar lo que paso en su experimento con grafías y dibujos.
Logra clasificar alimentos entre saludables o no saludables identificando sus características de cada grupo.

Participa en las diferentes actividades físicas reconociendo las diferentes partes de cuerpo así como el cuidado que debe tener para
estar sano y crecer fuerte mencionando que debe comer sanamente, hacer ejercicio y bañarse todos los días para evitar enfermarse,
Logra integrarse en actividades en las que realiza movimientos básicos como: gatear, correr , saltar, lanzar o atrapar.

Tiene seguridad y autonomía al realizar sus trabajos y los entrega con mayor calidad y limpieza, ha logrado establecer relaciones de
amistad las cuales aprecia mucho y las mantiene, asume con responsabilidad varias acciones que implican trabajar de manera
individual o en equipo, tomando la postura de líder y apoyando a quien percibe que lo necesita y aceptando ayuda cuando cree
necesitarla.

Escucha, pone atención a algunas piezas musicales de su agrado, reconoce ritmos y secuencias, canta en forma libre Participa
en puestas dancísticas usando su cuerpo como medio de expresión. Cuando se realizan actividades artísticas inventa e
interpreta pequeñas canciones acompañadas de ritmos y utiliza su cuerpo para seguir el ritmo de las canciones. Expresa a
través de sus dibujos, el trabajo de modelado actividades que ha realizado con anterioridad.
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Al cuestionarlo y conversar mantiene la lógica en la conversación y su atención va en aumento ya que ahora puede centrar su atención
por un tiempo más prolongado, muestra mayor seguridad al expresar sus ideas frente a sus compañeros cuando se trata de exponer
algún tema, además de que se apoyó con su trabajo o alguna cartulina para brindar la información, es capaz de expresar sus
necesidades personales y dar sus puntos de vista así como confrontar sus ideas con el resto de sus compañeros. Le gusta mucho
dialogar, intercambiar opiniones y formular preguntas sobre lo que desea conocer, aunque hay que mencionarle que debe de
respetar los turnos de participar. Escucha la narración de cuentos y relatos, y puede expresar que sucesos o pasajes de la
historia le provocan alegría, miedo o tristeza, entre otros. .
Puede contar hasta el número 15 de forma correcta y reconocer las grafías de los números ahora lo hace hasta el 7. Se le ha facilitado
resolver problemas sencillos como identificar en donde hay más o menos niños y en donde hay igual. Puede reconocer las figuras
geométricas básicas como son el rectángulo, el cuadrado, el círculo, el triángulo y el rombo, además puede ya relacionar la figura con
un objeto pero aún se le dificulta mencionar sus características. Hace clasificaciones y seriaciones por atributos cualitativos y
cuantitativos como forma, color, tamaño, utilidad, etc. se logra ubicar bien en su espacio, así como tener claro el concepto de arriba,
abajo, afuera, adentro, debajo de, encima de , etc. Intenta realizar la clasificación y registro en tablas de acuerdo a la cantidad de
niñas y/o niños que existen en el grupo.

Aún no logra expresar preguntas ni sus inquietudes de los animales ni de su entorno natural. En el caso de los animales
conoce algunos de los cuidados que debemos de tener para que no mueran. Cuando realizamos los experimentos solo se dedica
a observar muy detalladamente y cuando se le pide que plasme en una hoja lo que observo se le dificulta registrarlo o encontrar
la conclusión de lo que observa.
Conoce y nombra las partes de su cuerpo. Coordina sus movimientos empleando la fuerza necesaria para llevar a cabo
ejercicios físicos de manera libre y dirigida. Promueve hábitos y cuida de su persona por ejemplo: lava sus manos después de
ir al baño y antes de tomar el desayuno. Tiene el interés por usar su cuerpo en determinadas situaciones. Describe acciones que
se deben hacer en casos de sismo.

Es una niña un poco tímida y callada, es muy selectiva con sus amistades, casi no expresa sus estados de ánimo ni da
información sobre ella o de su familia, por lo cual hay que preguntarle directamente a ella y así poder conocer lo que piensa y
como se siente. Se aísla constantemente durante las clases de Educación Física y Cantos y Juegos, por lo que debo animarla
para realizar dichas clases, teniendo como respuesta en la mayoría de ocasiones que se niegue y se muestre molesta.

Canta y memoriza de forma fácil las canciones, juegos o bailes, es capaz de reproducir secuencias rítmicas por medio de su
cuerpo, le gusta bailar y cantar de forma libre cuando escucha alguna canción o música, le gusta estar en constante movimiento
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y expresarse por medio de producciones graficas sobre lo que les agrada y no, así como también representar por medio del
movimiento corporal el sonido y movimientos de diferentes animales.

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Expresa sus sentimientos y emociones utilizando el lenguaje como herramienta de aprendizaje, conversa frente al grupo
con más seguridad, platica de temas de su interés y pregunta cuando no entiende lo que se le dice. Con relación al lenguaje
escrito; trata de involucrarse en actos de lectura, cuenta cuentos a partir de imágenes que ve, copia su nombre lo coloca en sus
producciones, sigue la linealidad y renglones establecidos. Explica actividades que se realizan en algunas actividades que
realiza en la escuela y en casa, platica acerca de eventos que ha realizado con anterioridad, y logra ubicarlo cada vez de manera
más precisa. Usa los diferentes portadores de texto que se le presentan y en ocasiones logra expresar la información que
contiene.
Reconoce algunos conceptos en relación a orientación, proximidad y direccionalidad de los objetos y personas, cuenta
oralmente del 1 al 10 en forma ascendente establece correspondencia uno a uno, hace comparaciones de grupos y algunas
seriaciones estableciendo un orden por forma, tamaño, color. Relata recorridos que ha realizado y lo hace señalando, de manera
gráfica y concreta, y lo hace utilizando líneas, u otros códigos, y también platica acerca de lo que observa en la
representaciones de otros compañeros. Muestra avance en la identificación de los números de manera escrita en actividades de
la vida cotidiana.

Es activa en la interacción con objetos concretos y enuncia algunas de las características básicas como la forma, el color y
tamaño. Ya reconoce colores y formas en los objetos con los que interactúa. Puede comparar e identificar algunas
características de los seres vivos como animales grandes, pequeños, animales acuáticos, etc. Identifica y Conoce, cuida y
respeta animales y plantas. Participa en actividades de experimentación mostrando curiosidad sobre los diferentes
experimentos y logra registrar lo que observo.

Participa activamente en juegos y actividades que impliquen poner resistencia, aplicar fuerza y movimiento, así como también
reconoce las partes de su cuerpo, aplicando medidas de higiene y seguridad para cuidarlo y respetarlo, atiende de forma atenta
las medidas de seguridad que tiene que empleas para el uso de algún material y las lleva a cabo, participa en la aplicación de
medidas de seguridad dentro de la escuela.
En los últimos meses mostro avance cuando tiene que compartir algún material o instrumentos con sus compañeros, así mismo muestra
actitudes de respeto hacia las personas o los acuerdos que se han tomado cuando forma equipos de trabajo o en actividades acordadas en el
aula, Participa en las diferentes actividades asumiendo el rol que se le asigna, ya sea siendo o no el capitán de un equipo .

Logra apreciar e interpretar canciones y los puede acompañar con algunos instrumentos musicales sencillos de percusión o
algunos que el mismo creo. Cuando es necesario, expresa las sensaciones que le producen un canto o una melodía. Muestra
habilidad al tener que mencionar las características de alguna obra que se le presenten, recuerda el nombre de algunos autores
de obras que observo. Cuando se encuentra en situaciones en las que tiene que interpretar algún personaje en una historia,
muestra soltura e interés.
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Logra dar información de sí mismo y su familia por medio de cuestionamientos constantes, reconoce su nombre y ya logra
escribir algunas letras de forma convencional que hace se entienda su nombre, escucha relatos de cuentos, historias de forma
atenta y por espacios de tiempos más prolongados.
Es un niño que reconoce en donde hay más o menos, cuantifica los números pequeños, los conoce y menciona de forma oral en
forma ascendente hasta el 5, conoce algunas figuras geométricas y de algunos otros objetos, aunque aún no logra describir
semejanzas y diferencias entre los objetos. Menciona algunos elementos de orientación entre su cuerpo y los objetos, es capaz
de ejecutar desplazamientos siguiendo recorridos.

Muestra curiosidad por saber más acerca del medio natural, aunque le cuesta trabajo tomar iniciativa al explorar y poder
descubrir sobre sus dudas o curiosidades que tiene, es capaz de seguir normas de seguridad al trabajar por medio de la
exploración y experimentación de nuestro entorno natural y social.

Participa en juegos donde tiene que aplicar fuerza y resistencia, realiza actividades donde pone en juego las normas de higiene
y seguridad que conoce y es capaz de permanecer quieto durante un tiempo considerable cuando así se requiere en las
actividades. Ha logrado terminar sus trabajos cada vez en menor tiempo, es necesario pedirle que se esfuerce por aumentar la
calidad e sus trabajos.

Es un niño muy tímido que le cuesta trabajo la expresión de sus sentimientos y emociones, al igual que exponer frente a sus
compañeros, es necesario cuestionarlo constantemente para obtener información, le es muy difícil buscar diferentes estrategias
para resolver algún desafío presentado durante la mañana de trabajo. Ya ha logrado aceptar lo que hace bien o mal y asumir
las consecuencias, siguiendo normas y reglas dentro y fuera del salón, se hace cargo de sus pertenencias que lleva a la escuela.
Ha logrado terminar sus trabajos cada vez en menor tiempo, es necesario pedirle que se esfuerce por aumentar la calidad e sus
trabajos.
Baila y canta libremente al escuchar alguna música o baile, aún lo hace con timidez pero poco a poco va tomando mayor
confianza, es capaz de realizar diferentes sonidos y movimientos de animales, tiene facilidad para expresarse corporalmente
sus emociones y sentimientos.
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Conoce la función social del lenguaje escrito y utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones como: expresar lo que
siente, informar acerca de algo o alguien. Reconoce su nombre escrito y comienza a reconocer el de algunos compañeros.
Logra expresar sus sentimientos cuando algo le produce enojo, alegría o miedo yutiliza el lenguaje oral para hacerse entender.
Pone en práctica de manera implícita los principios de conteo la correspondencia uno a uno. Se inició en el proceso del
reconocimiento de los usos de los números en la vida cotidiana, comienza a reconocer que sirven para contar. En las figuras
geométricas, comprende que estás tienen transformaciones como al doblarlas, cortarlas, unirlas y separar sus partes, menciona
sus atributos con un lenguaje más convencional y descriptivo.

En el trabajo con el medio natural, le permitió ampliar sus ideas y confrontarlas con la realidad, hace distinciones
fundamentales como el reconocer el medio natural y el no natural, entre lo vivo y lo no vivo, entre plantas y animales, por otra
parte, en lo social, le permite hablar de ella y de su familia, a comparar similitudes y diferencias con su cultura, pero apenas
comienza a tomar conciencia de la diversidad cultural y a aceptar a los demás.

Comprende medidas importantes para cuidar su salud, limpia su lugar de trabajo y a su alrededor. Le gusta participar
activamente en actividades que implican poner en juego su resistencia, flexibilidad, aplicar fuerza y jalar, empujar, es
reservada al realizar estas actividades, aunque le gusta hacerlas algunas le dan un poco de timidez.

Se ha mostrado más deshinbida, tiene participaciones más libres y espontaneas, su autoestima ha crecido y esto le ha permitido
participar más en el grupo y a relacionarse con sus compañeros. Su participación de forma oral le ha permitido dar información
de sí misma y de sus familiares o amigos, expresa y comparte lo que le provoca alegría, tristeza, temor o asombro. En muchas
ocasiones es necesario cuestionarla de manera directa para que proporcione información, una vez que se siente en confianza lo
hace.

Le gusta cantar y bailar cuando escucha música o canciones que le agradan, se expresa por medio del cuerpo de forma
espontánea y logra reproducir secuencias rítmicas por medio de su cuerpo, es capaz de proponer movimientos para el baile de
alguna canción y controlar sus movimientos.
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Su lenguaje es ya más fluido y logra entablar una conversación con mayor coherencia, le cuesta prestar atención por tiempos
prolongados y centrarse en las actividades, aunque ya ha adquirido la confianza de exponer frente a sus compañeros y ha
logrado escribir su nombre y sabe interpretar las imágenes puede crear por medio de ellas un cuento, historia, etc., logra copiar
letras o palabras que encuentra a sus alrededor.
Sabe decir los números del 1 al 5 o 6 en forma ascendente, los escribe con ayuda y empieza a manejar su orden, comienza a
reconocer el valor de las monedas aunque le cuesta trabajo hacer una relación numérica con ellas, logra construir objetos de su
propia creación por medio del conocimiento de figuras geométricas y agrupando los objetos de acuerdo a su textura, tamaño,
etc., identifica donde hay más, menos.

Le gusta manipular y explorar elementos de la naturaleza, le agradan mucho los experimentos y hace hipótesis acerca de lo que
sucederá poniendo en juego su pensamiento reflexivo y quedando abierta a equivocarse y adquirir nuevos conocimientos por
medio del ensayo-error, está en proceso el que intercambie ideas y conocimiento sobre lo que sabe o conoce del medio natural
o fenómenos naturales, ya que le gusta mucho esto de la exploración y experimentación del medio que la rodea, pero es una
espectadora de esto, dejando a un lado su curiosidad o aprendiendo por medio de la observación únicamente.

Participa activamente en juegos que impliquen poner resistencia, aplicar fuerza y movimiento, aunque le cuesta tomar
iniciativa al hacerlo, le gusta manipular y explorar instrumentos de trabajo para utilizarlos, sin embargo hay que recordarle
constantemente sus usos adecuados, ha tomado consciencia de su cuerpo y comienza a cuidarlo, aplicando medidas de higiene.

Es capaz de expresar sus sentimientos y emociones, aunque en ocasiones es impulsiva con sus compañeros, ha logrado
controlar sus impulsos en cuanto a este aspecto disminuyendo sus agresiones y resolviendo de forma verbal sus conflictos o
desacuerdos con sus compañeros. Muestra curiosidad por saber y explorar lo cual tiende a hacerlo sin pensar en las
consecuencias que esto le puede ocasionar, ha logrado respetar con mayor control las reglas del salón y asumiendo sus
responsabilidades y consecuencias cuando no lo hace. Le gusta que le reconozcan sus logros y muestra satisfacción cuando ha
logrado hacer algo que le costaba trabajo.

Le cuesta trabajo bailar de forma libre y cantar espontáneamente, pero cuando comienza a tener confianza de sí misma le gusta
reproducir secuencias rítmicas por medio de su cuerpo y representar sonidos y movimientos de diferentes materiales, así como
realizar producciones graficas las cuales interpreta y expresa sentimientos y emociones.
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Utiliza el lenguaje para resolver conflictos, logra expresar vivencias personales y de su familia, logra expresar ideas y
sentimientos, en mayor medida con sus pares y durante el juego libre. Logra identificar algunos portadores de texto, tales como
son el cuento, el periódico pero aún no sabe para qué sirve cada uno de ellos y en qué situaciones de la vida cotidiana se usan.
Dice los números que conoce de forma ascendente, siempre empezando por el uno e incrementando la serie numérica. Logra
realizar actividades y resolver algunas situaciones numéricas que impliquen agregar, quitar, igualar y comparar. Logra
identificar por percepción cantidades menores y mayores de algunas colecciones, y puede utilizar en conteo para saber el
número exacto del conjunto y sabe decir cuál es el número final del mismo (cardinalidad).

Le gusta interactuar con el medio natural, sabe las condiciones favorables para mantener las plantas, animales y los seres
humanos, participa con interés en campañas de auto cuidado y cuando se le pregunta directamente propone soluciones
sencillas para evitar accidentes y conservar su integridad física.

Se esfuerza por hacer de manera autónoma lo ejercicios que le implican un reto físico, en ocasiones pide ayuda, al explicarle
como lo haga es capaz de superar la dificultad. Conoce información personal y otros datos importantes, sabe a quién puede
acudir si está en peligro. Le gustan las actividades al aire libre y que impliquen retos físicos, a su vez esto le ha ayudado para
percibir ciertos cambios que presenta su cuerpo como sudoración, latidos del corazón, respiración agitada, sed, etc.

Reconoce que las reglas y normas son esenciales para la convivencia humana, sin embargo es necesario recordárselas en
algunos momentos cuando antepone el juego a estas. Trata de relacionarse de manera positiva con sus compañeros, aunque
sólo prefiere estar con niñas y no con niños.

Se muestra tímido para bailar, por cantar o seguir el ritmo de las melodías, pero motivándolo lo logra hacer e incluso logra
comprender que con el cuerpo podemos representar diferentes objetos y personajes. Utiliza diversas técnicas que prefiere para
plasmar obras que representen sus emociones y si se le pregunta directamente las explica brevemente.
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Explora cuentos, historietas, carteles, cartas, etc., y conversa sobre el tipo de información que contienen a partir de lo que ve y
supone. Comienza a ser sus propios escritos con marcas gráficas y símbolos o semi-letras. Empieza a diferenciar entre
números y letras, así como a empezar a reconocer su nombre escrito, pero aún no logra escribirlo de forma convencional.
Emplea sus capacidades como el comparar dos o más colecciones, pero para ello es necesario tener apoyo concreto como
material o simplemente graficarlo en una hoja o en el pizarrón. Realiza conteo estable hasta el número 8 o 10, no logra
escribirlos de forma convencional y aún no desarrolla la cardinalidad.

Aún no logra expresar preguntas ni sus inquietudes de los animales ni de su entorno natural. Conoce cuales son las partes que
conforman una planta y en el caso de los animales algunos de los cuidados que debemos de tener para que no mueran.

Le gusta participar en actividades de educación física y sobre todo en aquellas que se tengan que realizar actividades que
impliquen mayor resistencia y fuerza, además de que le agrada participar en juegos colectivos e individuales.

Es una niña un poco tímida y callada, es muy selectiva con sus amistades, casi no expresa sus estados de ánimo ni da
información sobre ella o de su familia, por lo cual hay que preguntarle directamente a ella y así poder conocer lo que piensa y
como se siente. Reconoce las reglas y las aplica, es capaz de exigir que la respeten, pero al no mostrarse segura sus
compañeros la ignoran.

En lo que respecta a la apreciación artística se observa timidez, sin embargo esto no le impide participar en actividades de
expresión corporal y en actividades de movimiento como los bailes.

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