SESIÓN DE APRENDIZAJE

Recopilamos datos sobre el acceso al agua de las familias de nuestra comunidad

I. DATOS INFORMATIVOS

Área Matemática Ciclo VI° ciclo

Año 1° de Secundaria Tiempo 90 min.
Tema transversal
Unidad didáctica EDA1: Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua
Título de la sesión Recopilamos datos sobre el acceso al agua de las familias de nuestra comunidad
Capacidades • Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.
• Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos o probabilísticos.
• Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
Tema curricular DCN 2009 • Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida
Conocimientos
Actitudes

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Identificar la población, muestra y variables en un estudio sobre el acceso al servicio de agua. Determinamos la población y muestra, así como las variables
estadísticas

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

El docente saluda a los estudiantes, y presenta la experiencia de
evaluación permanentes de

aprendizajes a desarrollar realizando una breve descripción de la

Motivación, desarrollo y

INICIO
misma (título, duración, número de sesiones, producto final y
evaluación). Video
actitudes

- Despertar el interés
Se presenta un video Quizz acerca de las dificultades que presentan Quizz
- Recuperar saberes 15
ciertas familias al acceso al agua
previos
(https://www.youtube.com/watch?v=ZS3R2rKH7kI)
- Estimular el conflicto
El docente formula las siguientes preguntas:
cognitivo
¿qué porcentaje de la población en el Perú no tiene acceso al servicio de agua potable?
¿Cómo crees que sobreviven las familias que no tienen servicio de agua potable?

1
 ¿Cuáles crees que sean las causas por las que no todas las personas acceden a este derecho básico?
A partir de la respuesta de los estudiantes se establece el propósito de la sesión: Identificar la población,
muestra y variables en un estudio sobre el acceso al servicio de agua. Determinamos la población y muestra,
así como las variables estadísticas

El docente solicita a los estudiantes que accedan al Instructivo y/o video tutorial N° 01 que se encuentra en la
plataforma Google Classroom, que será una guía para ir
desarrollando la Actividad N° 1
DESARROLLO
Los estudiantes usando los videos e instructivos elaboran su
encuesta utilizando el Google forms para recoger información Video
- Adquirir información
acerca del problema establecido en la sesión Google
- Aplicar 60
El docente solicita a los estudiantes ingresar dentro de la Fromm
- Transferir lo
plataforma al video N° 02 sobre conceptos básicos de estadística WhatsApp
aprendido
(población, muestras, variables cuantitativas y cualitativas);
indicándoles a los estudiantes la muestra a determinar
Los estudiantes comparten el enlace el link del cuestionario elaborado y lo suben a la plataforma del Google
classroom con el limite de encuestados establecidos
Los estudiantes refuerzan sus contenidos con la aplicación lúdica TedEd
CIERRE
Los estudiantes reflexionan sobre sobre sus aprendizajes a través
15
de una autoevaluación:
- Reflexionar sobre el TedEd
¿Qué aprendí hoy?
proceso de Quizz
¿Cómo aprendí?
aprendizaje
¿Qué dificultades se presentaron y cómo lo resolví?
¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?

IV. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Identifiqué la población, muestra y variables en un estudio  Identifiqué la población, muestra y variables en un estudio sobre el Rúbrica
sobre el acceso al servicio de agua. acceso al servicio de agua, mediante una encuesta en Google from.

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

V. BIBLIOGRAFÍA
VI. ANEXOS