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OBJETIVOS:
Identificar las diferencias entre los términos precisión y exactitud cuándo se llevan a cabo
experimentos en el laboratorio.
1. Introducción.
Las proteínas son compuestos esenciales para la vida. A nivel biológico cumplen diferentes papeles
en el transporte, catálisis de reacciones, protección inmunológica, crecimiento y diferenciación
celular, entre muchos otros. Estructuralmente están compuestas por aminoácidos, los cuales se unen
a través de enlaces peptídicos.
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1. Lab. de biocatálisis: Det. de proteínas y azúcares reductores
2.2. Lea de manera comprensiva el contenido de la guía, antes de la sesión de trabajo y consulte
sobre los aspectos que no comprenda. Comparta estas inquietudes con sus compañeros y con el
docente hasta que haya claridad conceptual.
2.3. Consulte sobre la diferencia entre los términos de exactitud y precisión, y cómo se hacen los
cálculos para la preparación de soluciones.
2.4. Revise previo a la práctica de laboratorio la hoja de seguridad de los siguientes materiales: (1)
Azul de Coomasie G-250, (2) Reactivo DNS (ácido 3,5-dinitrosalicilico)
2.5. Se recomienda traer para la práctica: Sharpie, cinta de enmascarar, calculadora y tijeras.
3. Fundamento teórico.
Las proteínas son las macromoléculas más versátiles en los sistemas vivos, y desempeñan funciones
cruciales en todos los procesos biológicos. Estas funcionan como catalizadores, transportan y
almacenan otras moléculas como el oxígeno, proporcionan apoyo mecánico y protección
inmunológica, generan movimiento, transmiten impulsos nerviosos, controlan el crecimiento y la
diferenciación celular (Berg JM, Tymoczko JL, Stryer L., 2002).
Todas las proteínas están formadas por monómeros llamados aminoácidos, cuya estructura está
conformada por un carbono central (carbono α) el cual en sus 4 enlaces está unido a un grupo
amino, un grupo carboxilo, un átomo de hidrógeno y una cadena lateral (R), tal como se muestra en
la Figura 1.
Figura 1. Aminoácido generalizado. (Tomado de: Mathews, Van Holde &Ahern, 2002).
Los aminoácidos, pueden unirse entre ellos de modo covalente por formación de un enlace amida
entre el grupo α-carboxilo de un aminoácido y el grupo α-amino de otro. Este enlace se denomina
enlace peptídico y los productos que se forman a partir de esta unión se llaman péptidos (Matthews
et al, 2002). Dependiendo del número de aminoácidos, los péptidos pueden tener varias
clasificaciones tales como: oligopéptidos (2-10 aminoácidos), polipéptidos (10-100 aminoácidos) y
proteínas (más de 100 aminoácidos).
Como parte esencial para el estudio de la estructura de una proteína, la actividad de una enzima o el
contenido proteínico de un alimento, es importante conocer cuantitativamente la concentración de
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las proteínas. Existen diferentes metodologías para su cuantificación, tal como se observa en la
Tabla 1; sin embargo, la selección del método adecuado para la determinación de proteínas
depende de 5 criterios: (1) Concentración de proteínas en la muestra, (2) cantidad de proteína total,
(3) especificidad de método, (4) presencia de compuestos que interfieran y, (5) facilidad y
reproducibilidad (García & Vásquez, 1998).
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Entre los métodos más utilizados para cuantificación de proteínas se encuentran la metodología de
Bradford. A continuación, se describirá el principio de funcionamiento de este método:
El método presenta interferencia con buffers altamente alcalinos, sin embargo, esto puede ser
contrarrestado con el uso de blancos apropiados. Tris, ácido acético, 2-mercaptoetanol, sacarosa,
glicerol, EDTA y trazas de detergentes como Triton X-100, dodecil sulfato de sodio (SDS) y
Hemosol tienen ligeros efectos que pueden ser eliminados preparando buffers adecuados. No
obstante, cuando la concentración de detergentes en la muestra es alta, se presenta una gran
interferencia. Por otra parte, reactivos como el cloruro de magnesio, cloruro de potasio, cloruro de
sodio, etanol y sulfato de amonio no tienen efectos sobre el ensayo (García & Vásquez, 1998).
Entre los métodos más utilizados para la cuantificación de azúcares reductores se encuentra el
método del DNS. Este método se basa en la reducción de este compuesto (de color amarillo) por la
glucosa u otro azúcar reductor al ácido 3-amino-5-nitrosalicílico (de color rojo ladrillo), cuya
presencia puede detectarse por lectura de la absorbancia en la zona de 540-570 nm (Tena Aldave,
2008), como se muestra en la Figura 3.
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Exactitud (Sierra, Quintanilla & Gómez, 2009). La exactitud de un método se define como la
capacidad de dicho método para generar resultados próximos al valor real o teórico (µ). La
exactitud mide el error sistemático del método y se puede medir en términos absolutos (E a) como la
diferencia entre el valor medio obtenido con el método aplicado ( x ), tal como se expresa en la
siguiente ecuación: Ea =x−μ; o también se puede medir la exactitud en términos relativos (error
sistemático relativo, Er) como el porcentaje que representa E a respecto al valor teórico:
Ea
Er = × 100
μ
Precisión (Sierra et al, 2009). La precisión de un método, está definida como el grado de
concordancia entre los resultados obtenidos cuando un método se aplica repetidamente y desde el
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inicio, sobre distintas porciones representativas de una misma muestra. La precisión mide el error
aleatorio de un método y puede ser estimada de diferentes formas:
La precisión de un método puede expresarse como la desviación estándar absoluta (sd), varianza,
desviación estándar relativa (RSD) o coeficiente de variación (CV) de los resultados obtenidos. El
cálculo de cada una de ellas se realiza teniendo en cuenta las siguientes ecuaciones:
sd sd
sd=√ ∑ (x −x¿)/(n−1)¿ RSD= CV = ×100
x x
Bata de laboratorio
Guantes de nitrilo
Gafas de seguridad
Zapatos cerrados
Mantener los elementos personales de seguridad identificados y en buen estado. Está prohibido su
intercambio con los demás compañeros de laboratorio.
Tanto por razones de seguridad como por respeto al medio ambiente, es importante disponer los
residuos generados en las prácticas del laboratorio en forma adecuada. Por ello el estudiante debe:
1. Emplear los recipientes destinados para eliminar los residuos o desechos de laboratorio, los
cuales están debidamente identificados según el tipo de sustancia a desechar.
2. Verter únicamente los residuos en el recipiente correspondiente para evitar reacciones no
controladas y potencialmente peligrosas.
3. No arrojar por el desagüe los desechos o residuos químicos obtenidos durante el desarrollo de la
práctica.
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NOTA: Si tiene alguna inquietud al respecto comuníquela al responsable del laboratorio, quien le
indicará la forma correcta de hacerlo.
5. Materiales y métodos
Revise que cuenta con los materiales para la elaboración de la práctica, es decir, para llevar a cabo
el método de determinación de proteínas (Bradford) y determinación de azúcares reductores
(Método DNS) (Tabla 2):
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Antes de iniciar el procedimiento para el cálculo de proteína con el método de Bradford, cada grupo
debe tomar 12 celdas para espectrofotómetro y marcarlas con las concentraciones de las soluciones
de BSA preparadas en el punto 5.2, se debe tener en cuenta que cada una de las 6 soluciones se hace
por duplicado. Luego de esto, realizar a cada muestra el siguiente tratamiento (Bisswanger, 2012):
1. Medir 100 μL de cada una de las soluciones de BSA preparadas y adicione en la celda
correspondiente de acuerdo a la marcación.
2. A cada muestra, adicionar 1.9 mL de reactivo Azul de Coomasie G-250. Luego de esto, mezcle
por reflujo haciendo uso de la micropipeta para homogenizar la solución.
3. Esperar mínimo 2 minutos para leer en el espectrofotómetro a 595 nm. Recuerde calibrar el
espectrofotómetro con el blanco (solución con concentración de BSA: 0 mg/mL). Anote los
resultados en la Tabla 4.
4. Para la medición de proteínas en las muestras problema, tome 100 μL ya sea de la muestra de
extracto de levadura o de enzima proteasa y realice por duplicado el mismo tratamiento
anteriormente descrito para medición de absorbancia. Anotar datos en Tabla 5.
Para la construcción de la curva de calibración cada grupo debe tomar 7 tubos de ensayo, se
prepararán soluciones a partir de una solución stock de glucosa de 2 mg/mL. Los puntos de dicha
curva estarán dados por las concentraciones entre 0.0-1.4 mg/mL y el volumen final de estas
soluciones será de 500 µL (usar tubos de ensayo de 20 mL). Para determinar el volumen
correspondiente de agua destilada que se debe adicionar a cada tubo de ensayo, utilizar la ecuación
1. La Tabla 6, está diseñada para que cada grupo calcule el volumen de agua destilada y de
solución de glucosa para la preparación de las soluciones en las concentraciones requeridas. Sobre
las soluciones de glucosa agregar el DNS. Una vez preparadas las soluciones de glucosa, cubrir los
tubos con papel aluminio y marcarlos con las concentraciones respectivas.
1. Agregar 500 μL de reactivo DNS a cada tubo con la solución de glucosa, agitar.
2. Calentar los tubos a una temperatura entre 94-100°C por 5 minutos.
3. Enfriar utilizando agua fría o baño de hielo durante 30s y adicionar 3.5 mL de agua destilada a
cada tubo, agitar.
4. Transferir parte del contenido de los tubos a celdas para espectrofotómetro previamente
marcadas. Leer en el espectrofotómetro a 540 nm. Recuerde calibrar con el blanco (solución
con concentración de glucosa: 0 mg/mL). Anote los resultados en la Tabla 7.
5. Elabore una gráfica de absorbancia versus concentración. Con los resultados obtenidos,
determine la ecuación de la recta y su coeficiente de correlación.
6. Resultados y discusión
6.1 Para el método de Bradford, elabore una gráfica de absorbancia versus concentración a partir
de los resultados obtenidos para las soluciones estándar de albúmina (BSA), obtenga la
ecuación de la recta y su coeficiente de correlación.
6.2 Determinar la concentración de las muestras problema utilizando la correlación lineal
obtenida con el método de Bradford.
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7. Bibliografía
Berg JM, Tymoczko JL, Stryer L (2002). Biochemistry. 5th edition. New York: W H Freeman;
Chapter 3, Protein Structure and Function. Disponible en:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21177/
Bisswanger H. (2012). Practical Enzymology (360 p). Second edition. Wiley Blackwell.
García H & Vázquez R. (1998). Cuantificación de proteínas: una revisión. Biotecnología, 3(2), 77-
88.
Grench P. (2013). Introducción a la ingeniería. Un enfoque a través del diseño. Editorial Pearson.
Segunda edición.
Mathews C.K, Van Holde K.E. & Ahern K.G. (2002). Bioquímica. 3ª Edición. Pearson Educación.
Sierra I, Quintanilla D & Gómez S. (2009). Análisis Instrumental (256 p). Netbiblo.
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Anexo 1.
Antes de la práctica: Los estudiantes deben llegar con la tabla 3 y 6 calculada, es decir, con los
volúmenes que deben medir.
Durante la práctica: El profesor debe preparar al inicio de la clase, dos muestras problema para la
medición de proteína, 10 min antes de la práctica.
Para el extracto de levadura primero se preparará una solución inicial con 0.2 g de muestra y agua
destilada hasta 200 mL y para la enzima proteasa la solución será preparada con 0.2 g de muestra
y agua destilada hasta 20 mL.
La práctica debe durar 2h 30min, y se dejarán 30min para organizar y dejar limpio el laboratorio.
Al finalizar la práctica: El profesor se debe llevar una copia de los resultados experimentales (pag
10 y 11). Los estudiantes deben preparar el informe de este laboratorio, y llevar para la practica 2-7
la curva de calibración de azúcares reductores (DNS) y la curva de determinación total de proteínas
(Bradford) obtenida en la práctica 1.
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