Semana 2: Rúbrica de evaluación foro

Rúbrica de evaluación foro

Niveles de logro

Indicadores de Muy bueno Bueno Deficiente No Observable

evaluación
10 puntos 6 puntos 2 puntos 0 puntos
Pertinencia del La participación La participación De forma muy vaga El estudiante no
Indicadores disciplinares

aporte realizada responde alude centralmente alude al foco realiza

de forma a la pregunta, pero temático requerido, intervenciones o no
pertinente y a contiene, asimismo, o este no se cumple con este
cabalidad el tópico digresiones encuentra indicador.
eje de la pregunta. esporádicas que explicitado.
hacen perder
parcialmente la
focalización
requerida.
Cohesión y Concatena Es posible El discurso tiende a El estudiante no
consistencia claramente las reconocer la dispersión no realiza
ideas, lo que mayoritariamente vinculada de las intervenciones o no
permite establecer la relación de las ideas, y solo cumple con este
una lógica ideas que se algunas indicador.
estructurante del exponen, algunas (minoritarias) dan
discurso y la de ellas aparecen cuenta de algún
relación de sus desvinculadas del tipo de relación
componentes. discurso semántica entre
vertebrador y se ellas.
constituyen en
distractores que no
aportan a la esencia
ideática ni a la
finalidad del aporte
requerido.
Participación Complementa las Se manifiesta su Manifiesta una El estudiante no
otras participaciones de nexo dialogante intervención y su realiza
intervenciones sus compañeros de con otra nexo dialogante intervenciones o no
manera explícita y participación, con vaguedad e cumple con este
fundada. Esta, aunque con imprecisión o este indicador.
dialoga (rebate, explicitación y se encuentra
amplía, refuerza) fundamentos poco ausente.
con la intervención integrados o
realizada por confusos.
quienes participan.
Argumentación La participación es La participación La participación El estudiante no
y uso de fuentes argumentativament evidencia vacíos carece de realiza
e consistente, y argumentales, pero argumentaciones o intervenciones o no
fundamentada. sin afectar la estas son solo

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Demuestra comprensión global ocasionales y no cumple con este

comprensión del del conjunto constituyen aporte indicador.
tópico en estudio, textual. para la
valoración y Ocasionalmente comprensión del
reflexión crítica. considera la texto. Se revela un
importancia del discurso confuso
tópico o se detiene y/o
críticamente en él. descontextualizado.
Uso idiomático Utiliza de manera Aplica solo No utiliza, o lo hace El estudiante no
Indicadores formales

y ortografía pertinente y parcialmente y/o de manera realiza

correcta los con algunos errores mayoritariamente intervenciones o no
ámbitos requeridos de forma (no impropia, el cumple con este
del formato mayoritarios) la formato indicador.
establecido. norma establecida. establecido.
Se evidencia El uso léxico es El uso léxico es muy
precisión y riqueza aceptable, pero limitado, y/o utiliza
léxica, así como acotado; se reiteraciones
ausencia de errores evidencian innecesarias y/o
ortográficos graves reiteradas usa impropiedades
en calidad y impropiedades semánticas; se
cantidad. ortográficas, evidencian
aunque reiterados y
minoritarias dentro mayoritarios
del discurso. errores
ortográficos.

Recuerda que:

− Para que la primera respuesta a la pregunta de discusión sea considerada de valor debe contener,
entre 200-300 palabras, estar enfocada al tema principal de la pregunta e incluir referencias
externas en formato APA.
− Las conductas o evidencias de comportamientos o conductas que vicien la evaluación serán
sancionadas según Reglamento IPG.

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