Maestría en Políticas Públicas
Escuela de Gobierno de la Universidad Austral
POLÍTICA EDUCATIVA
Rúbrica de evaluación
Nivel 1 (0-3 puntos)
No contextualiza ni
Introducción
presenta brevemente el
(10%)
tema.
El texto no tiene
coherencia suficiente, lo
cual dificulta su lectura y
la comprensión de las
Escritura ideas que se intentan
(15%) expresar. Presenta
fragmentos confusos o no
hay conexión fluida entre
las partes.
Las ideas están sueltas, no
se conectan con la
principal.
Argumentación No desarrolla una posición
(30%) clara.
Los argumentos no son
claros o muy superficiales.
No se evidencia una clara
Conexión de la
conexión entre el ensayo,
argumentación
las clases y lecturas
con las clases y
sugeridas, o se hace de
las lecturas de la
manera poco balanceada
materia
(poco o demasiado) o
(30%)
superficial.
No logra sintetizar de
manera ordenada las ideas
Conclusión
expuestas en el desarrollo
(15%)
y la reflexión final es
incompleta.
Nivel 2 (4-7 puntos))
El párrafo introductorio es
correcto. Contextualiza y
presenta el tema
brevemente.
El texto es comprensible,
tiene coherencia y se
respetan las reglas
convencionales de la
escritura.
La argumentación es
coherente y las ideas
principales y secundarias
están organizadas. Se
presenta una sustentación
correcta.
Se incluyen referencias a
lo desarrollado en las
clases y a los textos
sugeridos. Estas
referencias apoyan la
opinión desarrollada en el
ensayo. Son suficientes
pero dejan espacio para
desarrollar una
argumentación propia. En
caso de incluirse citas
textuales, estas son
breves.
Se sintetizan las ideas
expuestas en el desarrollo
del texto y se realiza una
sencilla reflexión final
Nivel 3 (8-10 puntos)
El párrafo introductorio
atrae la atención del
lector. Es preciso, breve y
atractivo.
El texto es comprensible,
tiene coherencia en todo
su desarrollo, se cumplen
las reglas de la escritura,
su lectura es ágil y amena,
se utiliza un vocabulario
rico y preciso.
Argumentación
convincente, coherente y
contundente. Organiza sus
ideas, tanto principales
como secundarias, de
forma coherente a través
del texto. La capacidad de
síntesis permite
desarrollar ideas potentes
en pocas palabras.
Se realiza una selección
asertiva y variada de los
textos sugeridos para
apoyar la opinión
desarrollada en el ensayo.
En caso de incluirse citas
textuales, estas son breves
y contribuyen
significativamente con la
argumentación. Se puede
apreciar cómo los temas
desarrollados en las clases
contribuyen con el
argumento presentado en
el ensayo.
Se presenta una idea clara
de la posición y reflexiones
desarrolladas en el texto.