PLAN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR 2023

I. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad de Gestión Educativa Local: Chanchamayo

1.2. Institución educativa: Santa Rosa de Camonashari
1.3. Director(a): Irma Uriburu Santos
1.4. Integrantes:
- Irma Uriburu Santos
- Roberto Carlos Flores Hernández
- Elsa Mayta Romero
- Isabel Lazarte Avellaneda
- Marlit Aguilar Rojas

II. FINALIDAD: El presente plan orienta la gestión de la convivencia escolar sustentada en los
enfoques del CNEB, al rechazo de toda forma de violencia y discriminación, al
aprovechamiento de oportunidades, a la implementación pertinente de la Educación
Sexual Integral, a la articulación con aliados estratégicos, al acompañamiento socioafectivo
y cognitivo, al involucramiento de las familias, a fortalecer los factores protectores y a
reducir los factores de riesgos desde una línea de acción formativa, promocional y
preventiva, contemplando en todo momento una atención inclusiva que valore la
diversidad.

III. ALCANCE: Cantidad de estudiantes, padres y docentes a ser atendidos en cada I.E.
Se considera las cantidades totales de estudiantes, docentes y padres de familia de los tres
niveles.
 Estudiantes varones :
 Estudiantes mujeres :
 Docentes varones :
 Docentes mujeres :
 Padres y/o madres de familia :

IV. BASES LEGALES:

● Ley N° 29719. Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en Instituciones
Educativas.
● Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes
● Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual; y su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 014-2019-MIMP
● Ley N° 28044, Ley General de Educación; y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N° 011-2012-ED.
● Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
familia en las instituciones educativas públicas; y su Reglamento, aprobado por
Decreto Supremo N° 004-2006-ED.
● Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial; y su reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N° 004-2013-ED
● Ley N° 29988 y su Reglamento aprobado por el Decreto de Urgencia N° 019-2019,
“Ley que establece medidas extraordinarias para el personal que presta servicios
en instituciones educativas públicas y privadas implicado en diversos delitos; crea
el Registro de personas condenadas o procesadas por los delitos establecidos en
la Ley N° 29988 y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal”. Su Reglamento
actual está aprobado por Decreto Supremo N° 004- 2020-MINEDU.
 ● Ley N° 30314, Ley para prevenir y sancionar el acoso sexual en espacios públicos.
● Ley N° 30364, Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las
mujeres y los integrantes del grupo familiar.
● Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los
niños, niñas y adolescentes y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N°
003-2018-MIMP.
● Decreto Legislativo N°1377, Ley que fortalece la protección integral, de niñas,
niños y adolescentes.
● Decreto Supremo N° 006-2016-MINEDU, que aprueba la Política Sectorial de
Educación Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe.
● Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la
Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia
Contra Niñas, Niños y Adolescentes”.
● DECRETO SUPREMO Nº 013-2022-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la
promoción del bienestar socioemocional de las y los estudiantes de la Educación
Básica.
● Decreto de Urgencia Nº 019-2019, que Modifica la Ley Nº 29988, Ley que
establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de
Instituciones Educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo,
apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de
tráfico ilícito de drogas. Compete al presente Plan de Trabajo, la destitución
automática por los delitos antes descrito.
● Resolución Ministerial N° 274-2020MINEDU, que aprueba la actualización del
“Anexo 03: Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y
adolescentes” del apartado XI de los Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas,
Niños y Adolescentes, aprobados por Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU -
Resolución Viceministerial N° 0067-2011-ED, que aprueba las “Normas y
Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento de los
Municipios Escolares.
● Resolución Ministerial N°531-2021-MINEDU” Disposiciones para el retorno a la
presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio
educativo para el año escolar 2022 en las Instituciones y Programas Educativos de
la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la
emergencia sanitaria por la COVID-19”.
● Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU: “Disposiciones para los Comités de
Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica” y la
Tabla de Equivalencias de Denominaciones para las comisiones y comités de las
instituciones educativas públicas de Educación Básica
● RVM N°005-2021 "Estrategia para el fortalecimiento de la gestión de la
convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia en las instancias de
gestión educativa descentralizada"
● RVM N° 212-2020-MINEDU. “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa
para la Educación Básica”,

V. DIAGNÓSTICO:

SITUACION DESCRIPCION
Acoso escolar En el mes de mayo del 2022 se reporto un caso
de acoso sexual entre estudiantes de diferentes
grados.
Agresión física y verbal En el mes de junio del 2022 se reportó un caso de
agresión física y verbal entre estudiantes de
 quinto y segundo grado de secundaria
Agresión física y verbal En el mes de agosto se reportó un caso de
agresión física y verbal familiar de un estudiante
del tercer grado de secundaria hacia dos
estudiantes de nivel primario.
Agresión física y verbal En el mes de diciembre del 2022 se reportó un
caso de agresión física y verbal entre estudiantes
del nivel primario.

En cuanto a la situación socioemocional de los estudiantes, se nota el cambio de actitud

ante las relaciones interpersonales que se vieron afectadas al estar alejados durante el
periodo de pandemia, lo que ocasionó que se vuelvan un poco intolerantes a la opinión de
los demás desencadenándose en agresiones mutuas.
En cuanto a la convivencia entre docentes se presentó algunos pequeños conflictos por
desacuerdos en los resultados finales de algunos concursos.
En cuanto a los padres de familia se observo la falta de respeto de algunos padres hacia
los docentes por algunos inconvenientes en cuanto a actividades programadas en aula y
de las cuales ellos no querían participar.

VI. OBJETIVOS: Acorde a cada realidad establecerán los objetivos propios para su I.E. según
lo que espera alcanzar con este plan.
6.1. GENERAL:
Nombrar y organizar el Plan de Comité de Gestión de Bienestar en la
Institución Educativas mediante la planificación, ejecución y evaluación de
actividades, para contribuir a la calidad del servicio educativo y fortalecer la
formación integral de las y los estudiantes y del buen clima institucional.

6.2. ESPECÍFICOS:
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación para garantizar
la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en
la Institución Educativa.

 Desarrollar acciones de Orientación Educativa mediante el fortalecimiento

de la tutoría grupal e individual como un espacio de interacción y reflexión
continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo
en la institución educativa.

 Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la

Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes
en la institución educativa.

VII. ACTIVIDADES PROGRAMADAS SEGÚN LAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN DEL COMPROMISO 5.

COMPROMISOS ACTIVIDADES
Fortalecimiento de los espacios de participación ● Participación de los y las estudiantes, conformación del Municipio
democrática y organización de la IE o programa, escolar (Contextualizar según la modalidad educativa).
promoviendo relaciones interpersonales ● Cumplimiento del Plan de trabajo del Municipio Escolar toma de
positivas entre los miembros de la comunidad decisiones trascendentales para mejorar la I.E.
educativa. ● Elección del representante de CONEI de estudiantes y PP.FF.

Elaboración articulada, concertada y difusión de ● Ejecutar en su I.E. la jornada de elaboración de Normas

las normas de convivencia de la IE.
Implementación de acciones de prevención de
la violencia con estudiantes, familias y personal
de la IE o programa.
Atención oportuna de situaciones de violencia
contra estudiantes de acuerdo con los
protocolos vigentes.
Establecimiento de una red de protección para
la prevención y atención de la violencia escolar.
Fortalecimiento del acompañamiento de los
estudiantes y de las familias, en el marco de la
Tutoría y Orientación Educativa y la Educación
Sexual Integral.
institucionales, incluirlas en el RI aprobado con su respectivo RD.
(20 al 24 de marzo)
● Elaboración de normas de aula
● Difusión constante de las normas de convivencia institucionales
y de aula.
● Implementación de estrategias de disciplina con enfoque de
derechos (Definir las medidas correctivas).
● Inclusión de temas sobre la gestión de la convivencia escolar
como parte de la sensibilización, difusión, información, en
actividades lúdicas, culturales, deportivas y artísticas, que se
ejecuten en las actividades de la I.E.
● Desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes,
dentro de las sesiones de tutoría.
● Participación en la conmemoración “El Día Internacional de la
Eliminación de la Violencia contra la Mujer” (25 de noviembre).
● Implementación de los murales de Convivencia Escolar.
● Apertura del Libro de Registro de Incidencias para el 2023
● Atender las situaciones de violencia de acuerdo a los Protocolos
de Atención de la Violencia Escolar y normativa vigente.
● Ejecutar capacitación sobre los protocolos de atención para
docentes.
● Ejecutar actividades con su red de aliados (centro de salud) en
temas relacionados a la promoción de la convivencia escolar,
prevención de la violencia escolar, soporte socioemocional, etc.
En temas de:
1. SEXUALIDAD:
● Sexualidad: Salud sexual, sexualidad
● Educación sexual integral-igualdad de género
● Sexo-género, roles de género.
● Sexualidad
● Salud sexual, sexualidad humana, sexo, estereotipos,
educación sexual integral.
2. IDENTIDAD
● Identidad en la adolescencia.
● Autoestima- autoconcepto.
● Formación positiva de la identidad.
3. CAMBIOS EN LA PUBERTAD Y LA ADOLESCENCIA
● Cambios en la pubertad y la adolescencia.
● Cambios en púberes
● primera menstruación.
● primera eyaculación
● polución nocturna
● Higiene de los genitales.
4. PREVINIENDO EL EMBARAZO Y LAS ITS
● Orientación y consejería en salud sexual integral.
● Servicios para la prevención del embarazo en
adolescentes
● Infecciones de transmisión sexual.
5. RELACIONES AFECTIVA Y LIBRES DE VIOLENCIA
● Estilos de comunicación
● Comunicación asertiva, técnicas para la comunicación
asertiva.
 ● Amistad saludable y no saludable.

6. PREVINIENDO AL ABUSO SEXUAL Y MALTRATO

● Maltrato
● Abuso sexual
● Acoso sexual
● Riesgos por internet
7. PLANIFICANDO EL FUTURO
● Técnicas para identificación de metas
● Planes de vida
● Orientación Vocacional

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

7.1. RECURSO HUMANO: Colocar según I.E.

● Director/a de la IE.
● El/la coordinador/a de tutoría.
● El/la responsable de convivencia.
● El/la responsable de inclusión. –
● Un/a (1) representante de los padres y madres de familia, tutores legales o
apoderados/as.
● Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
● Un/a (1) psicólogo, cuando exista el cargo en la IE.
● Red de aliados estratégicos.
7.2. RECURSOS MATERIALES
● Útiles de escritorio.
● Otros que se requiera.
8. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES RESPONSABLE M A M J J A S O N D

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Participación de los
y las estudiantes,
conformación del Docentes.
Municipio escolar
(Contextualizar Alumnos. X X X X X X X
según la modalidad
Directora.
educativa).

Cumplimiento del
Plan de trabajo del Directora.
Municipio Escolar
CONEI.
toma de decisiones X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
trascendentales Docente.
para mejorar la I.E.

Elección del
representante de
Directora.
CONEI de X X X
estudiantes y PP.FF. APAFA.
Ejecutar en su I.E. la
jornada de
elaboración de
Directora.
Normas
institucionales, Docentes. X
incluirlas en el RI
APAFA.
aprobado con su
respectivo RD. (20
al 24 de marzo)

Elaboración de
Docentes.
normas de aula X
Alumnos.

Difusión constante
de las normas de
convivencia C.G.B.
institucionales y de X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Directora.
aula.

Implementación de
estrategias de Directora.
disciplina con
Docentes.
enfoque de X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
derechos (Acciones Alumnos.
reparadoras).

Inclusión de temas Directora. X X X X X

sobre la gestión de
la convivencia
escolar como parte
de la
sensibilización,
difusión,
información, en
actividades lúdicas,
culturales, C.G.B.
deportivas y
artísticas, que se
ejecuten en las
actividades de la
I.E.

Desarrollo de
habilidades
socioemocionales
en estudiantes, Docentes. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
dentro de las
sesiones de tutoría.

Participación en la Directora. x x
conmemoración “El
C.G.B.
Día Internacional
de la Eliminación de Estudiantes.
la Violencia contra
la Mujer” (25 de
noviembre).
Implementación de
los murales de Directora.
Convivencia C.G.B. x x x x
Escolar.
Docentes.

Apertura del Libro

de Registro de Directora.
Incidencias para el C.G.B. x x
2023

Atender las
situaciones de
violencia de
acuerdo a los
Directora
Protocolos de X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Atención de la C.G.B
Violencia Escolar y
normativa vigente.

Ejecutar
capacitación sobre
los protocolos de
atención para x x
docentes.
Ejecutar actividades
con su red de
aliados (centro de
salud) en temas
relacionados a la
promoción de la
Directora.
convivencia escolar, x x
prevención de la C.G.B.
violencia escolar,
soporte
socioemocional,
etc.

En temas de: Directora. x

SEXUALIDAD: C.G.B.

● Sexualidad:
Salud sexual,
sexualidad

● Educación
sexual
integral-
igualdad de
género

● Sexo-género,
roles de
género.

● Sexualidad
 ● Salud sexual,
sexualidad
humana,
sexo,
estereotipos,
educación
sexual
integral.

IDENTIDAD

● Identidad en la
adolescencia.

● Autoestima- Directora.
autoconcepto. x
C.G.B.
● Formación
positiva de la
identidad.

CAMBIOS EN LA Directora. x
PUBERTAD Y LA
C.G.B.
ADOLESCENCIA

● Cambios en la
pubertad y la
adolescencia.

● Cambios en
púberes
● primera
menstruación.

● primera
eyaculación

● polución
nocturna

● Higiene de los
genitales.

PREVINIENDO EL
EMBARAZO Y LAS
ITS

● Orientación y
consejería en
salud sexual
integral.
Directora.
● Servicios para la x
prevención del C.G.B.
embarazo en
adolescentes

● Infecciones de
transmisión
sexual.

RELACIONES Directora. x
AFECTIVA Y LIBRES
DE VIOLENCIA

● Estilos de
comunicación

● Comunicación
asertiva,
técnicas para la
C.G.B.
comunicación
asertiva.

● Amistad
saludable y no
saludable.

PREVINIENDO AL
ABUSO SEXUAL Y
MALTRATO

● Maltrato Directora.
x
● Abuso sexual C.G.B.
● Acoso sexual

● Riesgos por
internet

PLANIFICANDO EL Directora. x
FUTURO
C.G.B.
● Técnicas para
identificación
 de metas

● Planes de vid

● Orientación
Vocacional

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Roberto Carlos Flores Hernández. Elsa Mayta Romero. Isabel Lazarte Avellaneda.
 PLAZO DE ENTREGA DEL PLAN: 17 DE MARZO

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