2.

do grado
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CARPETA DE
RECUPERACIÓN
E

I.E.: José Faustino Sánchez Carrión 82115

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Wilson Snayder Jhon Ruiz Mallqui

GRADO: 2do SECCIÓN: `A` TURNO: 1pm – 6:30pm

FECHA DE ENTREGA: _______/_______/23

0
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Título de la EdA: Gestionamos los residuos sólidos para el cuidado del ambiente.

1. Situación significativa.

Sofía ha leído la noticia que indica que, según el Ministerio de Ambiente (MINAM), solo tres de cada
100 peruanos reciclan su basura diariamente. Se estima que, a nivel nacional, se producen 19 000
toneladas de residuos sólidos al día… ¡lo que equivale a tres veces el estadio Nacional lleno! Los residuos
que no se reciclan terminan, en el mejor de los casos, en rellenos sanitarios; sin embargo, el Perú no
cuenta con la cantidad de rellenos sanitarios necesarios, por lo que muchas veces la basura finaliza en
botaderos, vías públicas o en los ríos, por lo que también llegan hasta el mar. Esto pone en riesgo el
ambiente y la salud de las personas. Sofía es promotora del cuidado del ambiente. Ella se encuentra
preocupada y se pregunta: ¿qué son los residuos sólidos? ¿Cómo podemos gestionar los residuos sólidos?
¿Qué acciones podemos promover para el cuidado de la salud y el ambiente?

2. Propósito de la experiencia.

─ Fundamentamos la importancia de clasificar los residuos sólidos para cuidar el ambiente.

─ Fundamentamos la importancia de clasificar los residuos sólidos para cuidar el ambiente.
─ Determinamos, diseñamos, implementamos y evaluamos nuestra alternativa de solución
tecnológica.

3. Producto.

Los y las estudiantes proponen recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud y del medio
ambiente.

4. Evidencias.

─ Explica en un texto la relación que existe entre la producción de los residuos sólidos en el hogar y el
cuidado del ambiente; asimismo, deberás dar una opinión, donde sustentes la importancia de
separar los residuos sólidos del hogar como una práctica habitual para cuidar el ambiente.
─ Elabora un breve reporte de la alternativa de solución tecnológica biohuertos en el hogar.

5. Orientaciones para el desarrollo de las actividades de aprendizaje:

Antes de empezar.

─ Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades.

─ Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al día siguiente. Avanza a tu propio ritmo.

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 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

¡Espero que disfrutes mucho de este tiempo de aprendizaje en compañía de tu

familia!

¿Qué necesitamos hacer?

a) Para la actividad de aprendizaje N°01:

 Reflexiona a partir de un análisis de lectura de la situación significativa, planteada en la

experiencia de aprendizaje.
 Lee, interpreta y formula conclusiones a partir de un análisis de textos sobre los
residuos sólidos.
 Desarrolla un cuestionario de preguntas sobre los residuos sólidos.

b) Para la actividad de aprendizaje N°02:

 Reflexiona a partir de un análisis de lectura, sobre el manejo de los residuos sólidos.

 Lee, interpreta y formula conclusiones a partir de un análisis de texto, sobre la
importancia de las 3R.
 Discrimina los contenedores para la segregación de los residuos sólidos.

c) Para la actividad de aprendizaje N°03:

 Reflexiona a partir de un análisis de lectura, sobre la importancia de los biohuertos
como una alternativa de solución tecnológica frente al inadecuado manejo de los
residuos sólidos en el hogar.
 Identifica y aplica las etapas del proceso de diseño y construcción de su alternativa de
solución tecnológica:

 Determina una alternativa de solución tecnológica.

 Diseña la alternativa de solución tecnológica.
 Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.
 Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución
tecnológica.

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 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Gestionamos los residuos sólidos para el cuidado del ambiente
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO RETO
Explica el mundo físico Comprende y usa Explicamos la relación Explica la relación que
basándose en conocimientos sobre los que existe entre la existe entre la
conocimientos sobre los seres vivos, materia y producción de residuos producción de los
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, sólidos y el cuidado del residuos sólidos en tu
energía, biodiversidad, Tierra y universo. ambiente. hogar y el cuidado del
Tierra y universo. ambiente
Evalúa las implicancias Fundamentamos la
del saber y del quehacer importancia de clasificar
científico y tecnológico. los residuos sólidos para
cuidar el ambiente.
EVIDENCIA/PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Explica en un texto la relación que existe entre la Explica en base a fuentes con respaldo científico, la
producción de los residuos sólidos en el hogar y el relación que existe entre la producción de los
cuidado del ambiente; asimismo, deberás dar una residuos sólidos en el hogar y el cuidado del
opinión, donde sustentes la importancia de separar ambiente
los residuos sólidos del hogar como una práctica Fundamenta su opinión con evidencia científica,
habitual para cuidar el ambiente. acerca de la importancia de separar los residuos
sólidos del hogar como una práctica habitual para
cuidar el ambiente
Estudiante: Snayder Ruiz Mallqui Grado: 2.do Sección: A Fecha: 06_/_02_/_23

ACTIVIDAD N°01
Situación
significati
va
Explicamos la relación que existe entre la
produ-cción de residuos sólidos y el cuidado
del ambi-ente.

Sofía ha leído la noticia que indica que, según el

Ministerio de Ambiente (MINAM), solo tres de cada
100 peruanos reciclan su basura diariamente. Se
estima que, a nivel nacional, se producen 19 000
toneladas de residuos sólidos al día… ¡lo que
Residuos solidos equivale a tres veces el estadio Nacional lleno! Los
residuos que no se reciclan terminan, en el mejor

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de los casos, en rellenos sanitarios; sin embargo, el
Perú no cuenta con la cantidad de rellenos
sanitarios necesarios, por lo que muchas veces la
basura finaliza en botaderos, vías públicas o en los
ríos, por lo que también llegan hasta el mar. Esto
pone en riesgo el ambiente y la salud de las
personas. Sofía es promotora del cuidado del
ambiente. Ella se encuentra preocupada y se
pregunta: ¿qué son los residuos sólidos?
Por residuo sólido se entiende como las sustancias,
productos o subproductos en estado sólido o
semisólido en los que su generador dispone o está
obligado a disponer según normatividad a fin de
evitar los riesgos que causen a la salud y el
ambiente.
Reflexione
mos
¿Qué cantidad de residuos sólidos crees que tu
familia produce en un solo día?
Teniendo en cuenta que los residuos sólidos son
aquellos materiales hechos de vidrio, cartón,
plástico, etc. Un aproximado de lo que produce mi
familia al día seria la cantidad de 300 kg.
¿De qué tipo son los residuos que producen en el
desayuno, el almuerzo y la cena?
En el desayuno, almuerzo y la cena los residuos
que se produce son residuos orgánicos.
¿Qué sucede con los residuos que produce tu
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA
familia en un solo día?
¿Separan los residuos?
Lo que hacemos es separar lo bueno, es decir
reciclar lo que sirve y ya el resto se va a la basura.
¿Dónde terminan estos residuos?
En botaderos, vías publicas o en los ríos, por lo que
también llegan hasta el mar.
¿Qué clase de residuos sólidos genera tu familia en
mayor cantidad?
Más que todo bolsas de plástico y cartón
Explicamo
s
¿Qué son los residuos sólidos?
Son los objetos, materiales, sustancias o elementos
que se botan después del consumo de un bien o
servicio, pero que en ocasiones pueden ser
reutiliza-dos.
Los residuos sólidos incluyen todo tipo de residuo o
desecho en fase sólida o semisólida. También se
considera residuo a líquidos o gases, que por sus
características fisicoquímicas no pueden ser
ingresados en los sistemas de tratamiento y, por
ello, no pueden ser vertidos al ambiente. En estos
casos, los gases o líquidos deben ser
acondicionados de forma segura para su adecuada
disposición final.
Residuos solidos
¿Basura o residuo sólido es lo mismo?
No. Residuo es todo material de desecho que
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

puede ser reutilizado o reciclado. La forma cómo sólidos de nuestras comunidades.

nos deshacemos de los residuos marca la
diferencia entre generar basura o no. La basura es
la mezcla de desperdicios que revueltos ocasionan
contamina-ción y pérdida de recursos. En cambio,
si separamos los residuos podemos reutilizarlos o
reciclarlos.
¿Quiénes generan los residuos sólidos?
Todos generamos residuos sólidos: las personas,
los hogares, las empresas. El Perú puede llenar de
basura tres veces el estadio Nacional en un solo
día. Lo más preocupante es que solo se recicla el 2
% de todo eso.

¿Cómo se clasifican los residuos sólidos?

Los residuos se clasifican de la siguiente forma:

1. Según su naturaleza.

a. Residuos orgánicos.
Se les denomina
biodegradables, dado
que se descomponen
¿Cómo impacta en el ambiente el mal manejo de naturalmente. Son
los residuos sólidos? aquellos que pueden
desintegrarse o
El mal manejo de los residuos sólidos produce una degradarse en poco tiempo,
serie de inconvenientes, empezando por su acumu-
transformándose en otro tipo de materia.
lación, ya que no existen suficientes áreas destina-
Ejemplo: restos de
das al depósito de estos residuos. Otro inconve-
niente es que todo residuo tiene un tiempo de vegetales, cáscaras de
descomposición. Si es orgánico, el tiempo puede frutas, hojas secas, etc.
variar entre algunos días y varios meses. Existen b. Residuos inorgánicos.
riesgos propios para la salud de nuestra Por su naturaleza, son
comunidad, como enfermedades infecciosas y residuos que no pueden
parasitarias por la presencia de roedores e insectos ser degradados o desdoblados
traídos por estos desechos, que resultan vectores naturalmente. Su descompo-sición es muy
de enfermedades. Y si los residuos no son lenta. Estos residuos provienen de
orgánicos, el tiempo de descomposición se minerales y productos sintéticos. Por
incrementa dramáticamente a varias décadas e ejemplo: envases de plástico, latas, vidrios,
incluso a cientos de años, con la subsecuente pilas, etc.
emisión de gases y sustancias tóxicas en su
proceso de descomposición. Si hablamos de 2. Según su peligrosidad.
plásticos, cada peruano consume 30 kilogramos de
este material al año. Solo la mitad de la basura a. Residuos
plástica llega a un relleno sanitario, mientras que la peligrosos. Son
otra mitad llega a botaderos clandestinos y termina aquellos resi-duos
en ríos y océanos, afectando la vida de miles de sólidos que por sus
especies. Todo esto genera un impacto negativo características o el
para el ambiente y la salud de la población, altera manejo al que son sometidos represen-tan
los ecosistemas, contamina el agua, el aire, el suelo un riesgo para la salud o el ambiente. Ej.,
e incrementa el calentamiento global, deteriora el pilas, baterías, pintura, pegamentos,
paisaje, etc. Debido a estas consecuencias, es medicamentos, aceites, etc.
importante el correcto manejo de los residuos

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 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

sucesivamente; sin embargo, la tecnología está

b. Residuos no peligrosos. Son aquellos cambiando este modelo.
residuos sólidos producidos por las perso-
nas en cualquier
lugar y no
representan riesgo
para la salud.
Ejemplo: cartones,
restos de vegetales,
botellas de plástico,
etc.

3. Según su potencial de reciclaje.

Los residuos según su naturaleza se clasifican

de la siguiente forma:

a. Residuos reciclables. Son aquellos que
pueden ser reutilizados en un proceso pro-
ductivo y tienen valor comercial. Ej., papel,
cartón, vidrio, plásticos, metales, electrodo-
mésticos, ropa usada, restos de vegetales,
aceite quemado.
b. Residuos no aprovechables. Son aque-
llos de origen orgánico e inorgánico que no
se pueden reutilizar o reciclar y no cuentan
con valor comercial.
Este tipo de residuos
son manejados por
los municipios para
llevarlos a rellenos
sanitarios y evitar
que se generen
problemas de salud. Ejemplos: bolsas de
plástico de un solo uso, envases de
Tecnopor, sorbetes, pilas usadas, pañales,
etc.
Rellenos sanitarios.
En las afueras de Lima, en Huachipa, existe un
relleno sanitario que usa los desechos para generar
energía y que recibe diariamente de seis mil a ocho
mil toneladas de residuos sólidos. Los residuos son
puestos en unas celdas, que son como recipientes
enormes en la tierra, en donde se van descompo-
niendo sin oxígeno. De esa manera, van apareci-
endo las bacterias que generan algunos gases
como el metano. Luego, el gas sirve de combustible
a un grupo electrógeno, para luego obtener energía
eléctrica.
Después de haber leído el texto, responde las
siguientes preguntas.
¿Qué tipos de residuos sólidos genera tu familia?
Los tipos de residuos sólidos que genera mi familia
son Papel y cartón. Periódicos, revistas, embalajes
de cartón, envases de papel y cartón.
¿Cómo puedes disminuir la cantidad de residuos
sólidos generados en tu hogar?
Reciclando y reutilizar.

Los rellenos sanitarios son métodos diseñados para ¿Cómo tu municipalidad dispone de los residuos
la disposición final de los residuos sólidos. Estos que recolecta?
cuentan con infraestructura Los municipios son quienes tienen la
adecuada para que el depósito responsabilidad del servicio de recolección,
de residuos sea seguro para la transporte y disposición final segura de los residuos
salud de las personas y el medio sólidos, y lo que se recolecta lo emplean para
ambiente. Generalmente están elaborar cartucheras, entré otras cosas.
conformados por una capa de
residuos y otra de tierra compactada

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 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

¿Qué relación existe entre la producción de los ¿Quién separa los residuos sólidos en tu casa?
residuos sólidos y el cuidado del ambiente? Toda mi familia lo hacemos
Los residuos sólidos generan grandes daños al
medio ambiente, pues las personas con sus
desechos dañan la naturaleza ocasionando
contaminación y esto a la larga nos puede afectar a
nosotros mismos, pues estos residuos sólidos Explicamo
generan contaminación y la contaminación puede s
generar enfermedades y malos olores.

ACTIVIDAD N°02

Fundamentamos la importancia de clasificar los

residuos sólidos para cuidar el ambiente.
Porque debemos separar los residuos sólidos.

¿Cuánto demoran los residuos sólidos en degra-

darse?
Reflexione Conocemos dos tipos de residuos: los residuos
mos orgánicos y los inorgánicos. Si dejamos ambos
sobre la tierra, observaremos que los residuos
orgánicos demoran menos tiempo en
descomponerse al aire libre que los residuos
inorgánicos.

La figura muestra el tiempo promedio de descom-

posición de algunos residuos sólidos, entre biode-
gradables y no biodegradables.

¿Qué acciones puedes tomar para reducir el

consumo de bolsas de plástico?
. Evitando su uso y utilizando bolsas de tela que
son mucho mejores que las de plásticos, evitar
comprar productos envueltos en plástico, etc.

¿Cómo puedes dar valor a los residuos sólidos que

generas?
Pues con esos residuos sólidos puedo elaborar
esculturas u obras artísticas ya que he visto que
varios artistas hacen lo mismo

¿Qué acciones puedes realizar para reducir la

cantidad de residuos sólidos en tu hogar?
Reutilizando, reciclando y evitar que se acumule.

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 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Observaremos también que los residuos que no El manejo de residuos sólidos se gestiona en
son biodegradables pueden quedar en el ambiente etapas.
por mucho tiempo, generando cambios en el
ecosistema y poniendo en peligro el hábitat de Estas son: minimización y segregación.
muchas especies.
1) Minimización.
¿Cuánto tiempo tardan en descomponerse?
Se refiere a la acción de reducir al mínimo
Cuando hablamos de plástico y su tiempo de posible el volumen y peligrosidad de los residuos
permanencia en el ambiente, vemos que fácil- sólidos. Para minimizar se puede promover la
mente supera los 100 años en degradarse; práctica de las 3R (reducir, reusar y reciclar)
entonces, automáticamente pensamos en reciclaje.
No obstante, lo cierto es que más del 90 % de R R R
plásticos que se producen no es reciclable. Los Reducir Reusar Reciclar
plásticos PET para botellas de gaseosa, los Implica Es volver a Es la actividad
plásticos LDPE para bolsas, los plásticos PVC para disminuir el usar un que permite
tuberías o los plásticos PEAD para productos de volumen de artículo o reaprovechar
limpieza son algunos que sí se pueden reciclar. los residuos elemento un residuo
Cada año se consumen en el mundo 100 millones generados. luego de sólido mediante
de toneladas de plástico. Este material conta-mina haber sido el proceso de
el suelo y los océanos del mundo. Un estudio revela utilizado por transformación
que también se encuentra en el aire que respiramos primera vez.
como micro plásticos, y que viaja con el viento y Es darle un
desciende de la atmósfera. En el estudio se indica nuevo uso.
que los micro plásticos constituían el 4 % de las
partículas de polvo analizadas. 2) Segregación.

Los micro plásticos son pequeñas partículas de
plástico que se forman por el desgaste de piezas de
mayor tamaño, con la característica de ser
prácticamente indestructibles desde el punto de
vista molecular. A diferencia de otros materiales
que pueden biodegradarse, el plástico tiende a
dividirse en partículas cada vez más pequeñas,
hasta tamaños inferiores al micrón (milésima parte
de un milímetro).
Manejo de residuos sólidos.
Es toda actividad técnica operativa de residuos
sólidos que involucre manipulación, acondiciona-
miento, transporte, transferencia, tratamiento o
disposición final.
Deshacernos de los residuos sólidos que produci-
mos en el hogar es una práctica habitual, pero
debemos hacerlo segregando, es decir, separan-do
los residuos sólidos de forma adecuada para no
impactar negativamente al ambiente. Ahora que ya
sabes cuánto daño puede causarnos no separar los
residuos sólidos, ¡conviértete en un agente del
reciclaje en tu hogar!
Es la acción de agrupar los residuos sólidos
para ser manejados de forma especial. La Guía
básica para el reciclaje familiar nos recomienda lo
siguiente:
Existe un color de contenedor por cada tipo de
residuo.
a) Contenedor verde para residuos aprovecha-
bles: papel, cartón, vidrio, plástico, telas o
tejidos, madera, cuero, empaques compuestos
y metales (latas u otros).
b) Contenedor negro para residuos no aprove-
chables: papel con grasa, metalizado, cerámi-
cas, colillas de cigarro, residuos sanitarios (pa-
ñales, papel higiénico, etc.).
c) Contenedor marrón para residuos orgánicos:
restos de alimentos vegetales, hojas secas,
entre otros.
d) Contenedor rojo para residuos peligrosos:
pilas, focos, medicinas vencidas, empaque de
plaguicidas, material tóxico, entre otros.

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 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Después de haber leído el texto, responde las

siguientes preguntas.
Evaluamos
Fundamenta con evidencia científica la nuestros
importancia de separar los residuos avances
sólidos del hogar como una práctica
habitual para cuidar el ambiente.

Es de gran importancia realizar la separación

de los residuos sólidos del hogar, como una
práctica habitual para cuidar el ambiente,
porque ayuda a proteger el medio ambiente y
proporciona beneficios logrando un ambiente
más sano y limpio; además se evita la Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.
propagación de enfermedades.
Los residuos sólidos generados en el hogar se
deben separar en un recipiente los orgánicos y
en otro los inorgánicos, teniendo en cuenta
que algunos de estos se pueden reutilizar o
reciclar y así disminuir la producción de
desechos, obteniendo con esta labor
organizada al desechar en los sitios
respectivos por separado tales residuos la
contaminación del medio ambiente, así como
la propagación de enfermedades. es
importante reutilizar estos residuos sólidos a
través del reciclaje para cuidar el ambiente
solo así evitaremos contaminar el suelo, el
agua y el aire.

a b c d

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 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

2.do grado

Estoy en proceso de

¿Qué puedo hacer

para mejorar mis
aprendizajes?
Lo logré

lograrlo
Criterios de
evaluación

Expliqué en
base a
fuentes con
respaldo
Utilizar
científico, la
conocimientos
relación que
anteriores para
existe entre la
producción de
los residuos
X promover
aprendizaje
nuevo.
sólidos en el

CARPETA DE
hogar y el
cuidado del
ambiente
Fundamenté

RECUPERACIÓN mi opinión
con evidencia
científica,
acerca de la
importancia Organizar mi

E de separar los
residuos
sólidos del X
estudio
(subraya
y toma tus
hogar como apuntes)
una práctica
habitual para
cuidar el
ambiente

Estimados padres de familia:

Reconocemos todos los esfuerzos que realizan en la educación de sus hijos. Sigamos
acompañándolos en la organización de su tiempo, espacio y horario de estudio, verificando que
cumplan con todas sus actividades, y las guarden en su portafolio de evidencias, tratándolos
con amor, paciencia y mucho respeto, lo cual contribuirá en el bienestar emocional de la familia.

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 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

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