Provincia de BsAs .

Dirección general de Cultura y Educación

Dirección de Educación Inicial. Región 8
Jardín de Infantes 931, Lago del bosque Merlo

SECUENCIA DIDÁCTICA:

24 DE MARZO
“MI identidad”

ÁREA : Ambiente natural y social

Sección: I “B”
Sala : Amarilla
Turno: Tarde
Docente: Anyelen Mania Duración : 20 al 23
Mes: Marzo

Propósitos:

 Favorecer el conocimiento y participación en algunas de las festividades y conmemoraciones siginificativas para

las comunidades , la localidad, la provincia y el pais.

Objetivos:

 Iniciarse en el conocimiento de lo ocurrido un 24 marzo de 1976 en el país.

Contenido:

 Inicio en el conocimiento de algunas de las festividades y conmemoraciones significativas para las comunidades,
la localidad, la provincia y el país.

Actividades:

1) CUENTO: LA LINEA.

La docente reunirá a los estudiantes en una semironda, les presentará el cuento “La línea” de Ayax Barnes y Beatriz
Doumerc: Se leerá uno de los cuentos prohibidos por la última dictadura militar, acompañado de un video con imágenes.
Se indagará acerca de lo que observaron, cómo se sintieron, con qué parte se identificaron. Se comentará que hace
algunos años (1976 y 1983) hubo una dictadura que ejerció el poder sin respetar los derechos de las personas, como, por
ejemplo, el derecho a la Identidad, a la libre expresión y a la no censura de libros/autores.
Al finalizar les entregará el hombrecito del cuento impreso y les propondrá hacer su propia línea. Al finalizar se expondrá
lo trabajado y se mostrará la producción en el intercambio.
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2) HUELLAS QUE IDENTIFICAN

La docente mostrará diversas imágenes e ilustraciones de huellas dactilares: ¿Son todas iguales?, ¿Qué observan en
ellas? Se explicará que las manos son únicas en cada persona, poseen líneas que son propias de cada uno/a. Se realizará
una exploración y observación de huellas dactilares utilizando lupas. Con témpera, sellarán sus huellas dactilares en
papel. Terminadas las producciones, se expondrán.

3) ROSTROS

La docente recordará las clases en las que se estuvo trabajando acerca de que cada persona es única, distinta y
diferente. Se le entregará a cada niño/a una silueta de rostro y lápices de colores para que cada uno/a la intervenga
como más le guste. Se les pedirá que coloquen su nombre a quienes puedan hacerlo, el otro grupo se los colocará la
docente.

4) Clase abierta con las familias: Pañuelito blanco, Canticuenticos.

A modo de cierre, la docente invitará a las familias a participar de una clase abierta de reflexión sobre el 24 de marzo y
ver lo trabajado en la sala. Se los invitará a escuchar el cuento seleccionado. Al finalizar la lectura del mismo se les
propondrá hacer un mural con mariposas y pañuelos en papal, en la que donde deberán poner sus nombres y alguna
frase o palabra que los identifique. También se puede trabajar con la frase «Yo no olvido …» y que las diversas familias
puedan completar según sus pensamientos y compartir una pequeña reflexión.