Provincia de BsAs .

Dirección general de Cultura y Educación

Dirección de Educación Inicial. Región 8
Jardín de Infantes 931, Lago del bosque Merlo

Secuencia:
¡Vamos a contar!

ÁREA: Matemática
Sección: I “B”
Sala : Amarilla
Turno: Tarde
Docente: Anyelen Mania
Mes: Abril

Propositos:

 Organizar propuestas para la enseñanza que permitan: abordar problemas en los cuales funcionan como
herramientas, los contenidos que se requieren transmitir, tomar decisiones respecto de los procedimientos a
utilizar en su resolución; explorar , rpobar , formular, preguntas , describir , comparar, relacionar, expresarse ,
reflexionar , revisar los errores propios y de otras , otros, discutir argumentar , sistematizar la información
reunida, elaborar conlcusiones , reutilizar esos conocimientos en nuevas situaciones.

Objetivos:

 Utilizar el conteo como medio para resolver un problema matemático.

 Iniciarse en el registro de marcas gráficas y numéricas.

Contenidos:

Número y numeración

 Comparar y ordenar colecciones de objetos, permitiendo establecer cuál tiene más elementos, cuál menos.
Establecer relaciones de igualdad o desigualdad: “tantos como” “ más que”.

Sistema de numeración escrita

 Inicio en el registro de cantidad mediante diferentes recursos ( dibujos, marcas gráficas, cifras)
Provincia de BsAs . Dirección general de Cultura y Educación
Dirección de Educación Inicial. Región 8
Jardín de Infantes 931, Lago del bosque Merlo

Actividades:

1. Recorriendo el tablero

Objetivo del juego: ser el primero en llegar a la meta.

Material: tablero con un recorrido con 20 casilleros , casilleros de dos colores gris claro y oscuro . Tarjetas con
constelaciones de puntos del 1 al 6.

Organización: Grupos de 5 jugadores por mesa.

Desarrollo del juego:

 Se juega en grupos de hasta cuatro jugadores.

 Se entrega a cada grupo un tablero y un dado .
 Consigna: “ Por turno , cada jugador debe sacar una tarjeta y avanzar sobre el tablero tantos casilleros como
éstas indiquen. Si caen en un casillero gris oscuro debe hacer una acción ( ejemplo, tocarse la nariz, mover la
cabeza, taparse los ojos etc)
 Gana el jugador que primero llegue a la meta.

2. El juego se realiza de la misma forma que la actividad 1, pero se plantea la siguiente consigna : “ Antes de comenzar
a jugar , el grupo debe decidir qué puede pasar cuando se cae en los casilleros de gris oscuro( por ejemplo perder el
turno, avanzar mas casilleros etc)
Por turno , cada jugador debe sacar una tarjeta y avanzar sobre el tablero tantos casilleros como éstas indiquen.
Al finalizar con ayuda de la docente se dejará registrado el orden de llegada para contarles a los demás compañeros.

3. El juego se realiza de la misma forma que la actividad 2, pero se plantea la siguiente consigna :
Por turno , cada jugador debe sacar 1 tarjeta y avanzar sobre el tablero tantos casilleros como éstas indiquen. Cada
vez que un jugador caiga en un casillero gris oscuro deberá copiar el número en el pizarrón.
Al finalizar con ayuda de la docente se dejará registrado el orden de llegada para contarles a los demás grupos.

4. El juego se realiza de la misma forma que la actividad 2, pero se plantea la siguiente consigna :
Por turno , cada jugador debe sacar 2 tarjetas y avanzar sobre el tablero tantos casilleros como éstas indiquen.
Al finalizar con ayuda de la docente se dejará registrado el orden de llegada para contarles a los demás grupos.

Evaluación: