TALLER24 DE MARZO 2023 – PRIMER CICLO

DIA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

Ciclo: Primer Ciclo (1°,2° y 3° grado)

Turno: Tarde
Año lectivo: 2023
Fecha del acto- taller: miércoles 22 de marzo.
Vinculación con otras áreas: Efemérides, prácticas del lenguaje y Ciencias Sociales.
Eje: Las sociedades a través del tiempo- cambios y continuidades.
Producción final: Cartel temático para cada grado sobre el “DÍA NACIONAL DE LA
MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA”.
Fundamentación:
El siguiente taller sobre el 24 de marzo, pretende resignificar y revalorar el sentido de la
celebración de acontecimientos presentes en las efemérides argentinas.
Hacemos foco en descubrir los valores de la memoria, verdad y justicia, en oposición con sus
desvalores tales como el olvido, la mentira y la desigualdad, como modo cristiano de
seguimiento a Jesús nuestro gran maestro. Para que nuestros alumnos imbuidos
diligentemente en la Piedad y en las Letras, puedan con seguridad desenvolverse en un feliz
transcurso de toda su vida, y cooperen comprometidos en la construcción de un mundo más
humano y más justo.

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DIA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

Las actividades propuestas a continuación se encuentran divididas en tres momentos:

El primero conlleva su parte formal con la presencia de los tres grados de primer ciclo en sus
dos divisiones (1° “A”, 1° “B”, 2° “A”, 3° “A”, 3° “B”), palabras alusivas acordes a los
acontecimientos ocurridos en la fecha y la entrada y salida de banderas de ceremonias.
El segundo momento plantea un trabajo a realizar en cada aula, cada grupo de alumnos con
su docente. (Se adjuntan actividades y producciones a concretar).
El tercer momento permite propiciar un espacio de diálogo y reflexión sobre lo trabajo y
elaborado en cada grado, a modo de cierre y conclusión, poniendo de manifiesto sus
sentimientos y emociones.
Las dinámicas planteadas siguen un hilo conductor sobre estos valores a trabajar: MEMORIA,
VERDAD Y JUSTICIA. Como los mismos son abstractos para comprender por parte de los
alumnos, se los abordará a través de ejemplificación pertinente y cuentos breves.

Objetivos:
 Reconocer ideas, prácticas y valores que favorecen la convivencia y el sentido de
pertenencia a su comunidad y a la sociedad argentina.
 Participar en las diferentes celebraciones que evocan acontecimientos relevantes para
la escuela, la comunidad y la Nación.
 Resignificar la comprensión del sentido de las diferentes celebraciones en el contexto
escolar, familiar y comunitario.
 Comprender los conceptos de memoria, verdad y justicia en las relaciones sociales.
Aprendizajes y contenidos:
 Participación en las diversas celebraciones y conmemoraciones históricas que evocan
acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad o la Nación.
 Comprensión del sentido de las conmemoraciones históricas para el afianzamiento del
sentimiento de pertenencia e identidad.
 Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.

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DIA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

Primer momento:
Entrada de la Bandera de ceremonia:
Una vez más en nuestro colegio tenemos el honor de recibir a la bandera de ceremonia para
que a través de la memoria podamos defender la verdad y la justicia.
 Abanderado:…………………………………………………………………………..
 1º Escolta:……………………………………………………………………………..
 2º Escolta:……………………………………………………………………………..
Himno Nacional:
La canción patria, el Himno Nacional entonada con el corazón nos habla de la libertad que
debemos defender día a día. Con orgullo entonemos las estrofas de nuestra canción patria.
Palabras alusivas:
Escuchemos las palabras que nos dirige la Señorita ………………………………………….,
para reflexionar sobre esta fecha tan importante para todos los argentinos.
Cada 24 de marzo conmemoramos el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia,
porque en nuestro país el 24 de marzo de 1976 ocurrió un hecho que inició uno de los
períodos más dolorosos de nuestra historia: hace 47 años, un grupo de personas, ocuparon el
gobierno del país por la fuerza, desconociendo a la democracia.
Se convirtieron en dictadores, siendo solamente ellos, los que decidían como manejar el país,
como debíamos pensar cada uno de nosotros, que música debíamos escuchar, que libros
leer, impidiendo nuestras libertad y las diversas formas de pensar.
En esta dictadura de la que hablamos, muchísimas personas pagaron muy caro, incluso con
su vida.
El 22 de agosto de 2002 se establece el 24 de marzo como Día Nacional de la Memoria por la
Verdad y la Justicia en conmemoración de quienes resultaron víctimas del proceso iniciado en
esa fecha del año 1976.
Por todo esto es importantes tener memoria, porque recién en los últimos años se empezó a
conocer la verdad de lo que pasó en esa época. El objetivo es construir todos juntos una
jornada de diálogo desde la reflexión.

Retiro de la bandera de ceremonias:

Despedimos en silencio respetuoso a nuestra enseña patria.
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Actividades de aula-taller:
A continuación destinaremos las actividades a realizar por cada grado.

1° GRADO: VALOR DE LA MEMORIA (desde el olvido)

Cuento: EL DÍA EN QUE LAS ABUELAS PERDIERON LA MEMORIA, de Oscar Salas

Hace mucho, mucho tiempo, el duende Brincatablón, que era tan pícaro y ladrón, les robó la
memoria a todas las abuelas y corrió a esconderse en la cueva del bosque donde vivía.

Una vez allí, tomó la almohada de su cama y le sacó el relleno de lana. Volvió a llenarla con
su precioso botín y la cosió.

Desde entonces, cuando se iba a dormir, escuchaba una historia diferente cada noche,
proveniente de las memorias de las miles de abuelas.

Así, el pícaro duende pensaba tener cuentos para oír durante toda su vida.

¡Qué sorpresa se llevaron los chicos al día siguiente, cuando les pidieron a sus abuelas que
les contaran un cuento!

–¡Qué raro…no me acuerdo de ninguno! –decían las viejitas.

– ¡Vamos, abue, aunque sea el mismo de anoche!

–¡Tampoco lo recuerdo! –respondían ellas, sin comprender cómo, de un día para el otro,
habían olvidado todos sus relatos.

De nada sirvieron los jarabes que les recetaron los doctores ni los yuyos mágicos de las
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curanderas. Las abuelas no lograban recordar ni un solo cuento. Se acordaban de alguna que
otra receta de cocina, de algún remedio casero para curar o de cómo bordar un mantel.

Pero ninguna de estas cosas les interesaba a los chicos.

Mientras tanto, el duende Brincatablón se la pasaba en el fondo de su cueva oyendo cuentos.

Había descubierto que, según en qué parte de la almohada pegaba la oreja, escuchaba un
relato distinto.

En el centro estaban las historias de piratas que hablaban de tesoros escondidos, playas
lejanas y rudos marineros.

Un poquito más arriba sonaban cuentos de hadas, con bosques encantados, dragones que
echaban fuego y princesas prisioneras.

En la punta, donde se le formaba una orejita a la almohada, al duende se le hacía agua la

boca oyendo fábulas de ciudades de caramelo, con torres de chocolate, lagos de almíbar y
árboles de turrón.

Pero sobre la costura, el duende Brincatablón se cuidaba muy bien de no volver a poner la
cabeza. Ahí, entre las puntas del hilván, había quedado cosida la memoria de una abuela que
coleccionaba cuentos de terror.

Terribles fantasmas arrastraban cadenas por castillos embrujados en las noches de tormenta
y… ¡Brrr! ¡Cosas que daban mucho miedo y provocaban pesadillas!

Desde que tenía su “almohada de cuentos”, como él decía, no hacía otra cosa que estar el día
entero en la cama, empachándose con cuentos, caramelos y durmiendo.

Había engordado tanto, que casi no podía pararse para pasar el plumero o barrer.

En poco tiempo, la cueva se le llenó de polvo y telarañas. Y, lo que fue peor, de polillas.

Las polillas le comieron la ropa, el mantel, el colchón… Y una noche, mientras dormía, el forro
de la almohada.

Fue entonces…

…cuando las memorias escaparon y volaron a reunirse con sus respectivas abuelas.

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Cuando el duende despertó, y vio lo ocurrido, se enojó tanto con las polillas que estuvo toda la
mañana persiguiéndolas y amenazándolas con ponerlas a contar cuentos por el resto de sus
vidas.

Las abuelas recuperaron su memoria. Pero como se enteraron de que había sido el duende
Brincatablón quien se las había robado, decidieron escribir sus historias en papel, por si
alguna vez el pícaro ladrón volvía a hacer de las suyas.

Y así fue como nacieron los libros de cuentos.

Puesta en común- conversamos oralmente:

 ¿Qué fue lo que más te gustó del cuento?
 ¿Por qué es tan importante tener memoria?
 Contar algo que recuerden del jardín/familia.

Para cerrar el taller:

Se les propone a los alumnos que esos recuerdos que tienen, los dibujen y se pegarán en un
cartel, que se socializará luego del segundo recreo con todos los grados.

MEMORIA

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2° GRADO: VALOR DE LA VERDAD (desde la mentira)

PEDRITO Y SUS MENTIRAS
Pedrito era uno de los muchos niños que vivían en las Sierras de Córdoba, en un pueblo muy
tranquilo donde se respiraba la paz y alegría en cualquiera de sus calles; sin embargo Juanito
no era igual que el resto de sus compañeros… Pedrito era simpático y tenía bastantes
amigos. Le gustaba dibujar y bailar, irse a dormir pronto y ducharse; Pedrito era un niño
normal excepto por una cosa: era mentiroso. Cada mañana se despertaba y desayunaba
como todo los días. Para ser más rápido, le daba de comer a su perro parte de su desayuno.
Al llegar al colegio su maestra le pedía su tarea, pero él siempre decía que se la había dejado
en casa cuando realmente no la había hecho. Cuando llegaba del colegio decía a su madre
que estaba haciendo su tarea cuando en verdad estaba viendo la televisión y jugando con la
computadora. Con sus amigos pasaba exactamente lo mismo, les mentía para hacer creer a
los demás que tenía mejores juegos y mejores historias para contar.
Hasta que un día su suerte cambió de rumbo y uno de sus mejores amigos le descubrió
mintiendo, su madre se dio cuenta de que no hacia sus tareas y su maestra encontró
ejercicios sin hacer en su mochila. Ese día Pedrito se dio cuenta del efecto que tienen
las mentiras ya que, desde entonces ninguna de esas personas han confiado plenamente en
él, no creen sus historias ni se fían de lo que dice.

Puesta en común- conversamos oralmente:

* ¿Cómo se habrá sentido Pedrito cuando le descubrieron sus mentiras? ¿Por qué?
* ¿Cómo cambiarias esta historia para que sea con un final feliz?
* ¿Por qué después Pedrito prefiere la verdad?
Para cerrar el taller:
Se les propone a los alumnos que entre todos escriban porque es importante la verdad en
nuestras vidas. En grupos, los alumnos escribirán pequeñas definiciones para pegar en el
cartel.

POR QUÉ ES IMPORTANTE LA

VERDAD 7
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3° GRADO: VALOR DE LA JUSTICIA (desde la desigualdad)

Conversamos entre todos sobre el valor de la justicia.
Observamos atentos la siguiente imagen:

Dialogamos entre todos: ¿Por qué creen que es injusto? ¿Cuáles son las actitudes que toman
esas dos niñas? ¿Cómo creen que se siente la niña que tiene que limpiar sola? ¿Qué debería
de pasar para que sea justo? ¿Han vivido alguna situación similar?
Después de conversar sobre la imagen, se les preguntará a los estudiantes ¿Qué significa la
justicia para ellos? Juntos, en el pizarrón escribirán una definición de que significa la justicia.
La docente guiará la escritura de manera tal que cobre significado para la fecha trabajada.

JUSTICIA
La justicia significa hacer lo que creemos que esta correcto y hacerlo de manera imparcial, sin dejarnos
llevar por las apariencias, que suelen ser engañosas.

A partir de esto, se les entregarán cartelitos a los estudiantes, para que en pequeños grupos
escriban frases de cosas que crean que son justas.

Para cerrar el taller:

Se les propone a los alumnos que armen un cartel con todas las frases escritas.

JUSTICIA
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A modo de cierre de cada taller y de registro en los cuadernos: cada docente entrega a
sus alumnos en el aula la siguiente imagen para colorear y pegar.

Luego de la socialización con todos los grados, los carteles quedarán exhibidos en las esteras
de la galería para el colegio.

24 DE MARZO
POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
POR QUÉ ES IMPORTANTE LA

MEMORIA VERDAD JUSTICIA

¡Muy bueno!

Cba., 21/3/2023