Provincia de Buenos Aires

Dirección General de Cultura y Educación

Dirección de Educación Primaria
Región 22 – Bahía Blanca
E. P. N° 26 “Provincia de Tucumán”
Camino Parque Sesquicentenario 9.650 – TE: 4883707

21° MARATÓN DE LECTURA 2.023

“De lo asombroso a lo imposible:cuando la puerta de lo fantástico se abren”

PRIMER CICLO

FECHA: 29 DE SEPTIEMBRE

DOCENTES A CARGO:

 EZCURRA, CAROLINA INES (1RO)

 SERRANO, JIMENA (2DO)
 ALRIC, JULIETA (3RO)

PROPÓSITOS: que los niños/as logren:

 Disfrutar de lecturas que lo lleven a indagar en los límites de lo posible, extraño y sobrenatural.
 Localizar título, autor/a e ilustraciones del libro seleccionado.
 Comentar la obra leída significativamente.
 Intercambiar experiencias de lectura entre los grupos de alumnos/as.
 Profundizar los vínculos entre las familias y la institución educativa en torno a lo literario.
 Elaborar un producto final con los materiales seleccionados previamente.
 Registrar escrituras sobre el personaje creado.

CUENTOS SELECCIONADOS:

 “El gran libro de los Monstruos 1 y 2”

 “Monstruos de Colección”
 “El monstruo de Colores”
 “El monstruo de Colores va a la escuela”

PRODUCTO FINAL:

1ro: ficha y títeres para los dedos.

2do: ficha y títeres con medias.

3ro: ficha y títeres con rollos de papel higiénico.

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RECURSOS:

 Telas.
 Rollos de papel higiénico.
 Telas.
 Botones.
 Lanas.
 Fotocopia de fichas para completar, etc.

BIBLIOGRAFÍA:

 DGCyE (2.017). Diseño Curricular para la Educación. Primaria. Primer Ciclo. La Plata.
 Material de lectura sobre “21° Maratón Nacional de Lectura”
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ACTIVIDADES:

PRIMER MOMENTO:

La actividad comienza reuniendo a todos los alumnos/as de primer ciclo en el “salón de actos”.

Luego se invita a escuchar el cuento: “El monstruo de colores”

Antes de la lectura: ¿Conocen este cuento?, ¿De qué tratará?, ¿Dónde dirá el título? Etc.

Después de la lectura: ¿Les gusto el cuento?, ¿Qué emociones aparecen?, ¿Qué colores?, ¿Qué hacen ustedes con
estas emociones?, ¿Qué le diría el monstruo de la calma al miedoso?, ¿Y el feliz al enojado?, etc.

Finalmente se invita a los alumnos a continuar con las actividades a cada grupo con su docente en su aula.

SEGUNDO MOMENTO:

Comienza la actividad dándoles la bienvenida a las familias.

Luego se invita a escuchar cuentos sobre “MONSTRUOS” seleccionados por la docente.

Se intercambian opiniones en torno a lo escuchado. Además, se invita a leer a algún familiar.

Finalmente se invita a completar una ficha y crear el propio personaje con los materiales seleccionados previamente.

TERCER MOMENTO:

Se leen las fichas y se exponen en la galería de la escuela para socializarlas con el resto de la institución.

PRIMER GRADO:

NOMBRE DEL MONSTRUO: “IMAGEN”

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“NOMBRE DEL CREADOR”

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SEGUNDO GRADO:

NOMBRE DEL MONSTRUO: CARACTERÍSTICA PRINCIPAL:


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“IMAGEN”

“NOMBRE DEL CREADOR”

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TERCER GRADO:

NOMBRE DEL MONSTRUO: CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:

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“IMAGEN”

“NOMBRE DEL CREADOR”

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