EL 

BINGO

(Dinámica de presentación y conocimiento)

INTRODUCCIÓN TEÓRICA:

Estas dinámicas son apropiadas, al igual que la anterior, para conocer el nombre de los integrantes
del grupo. Pero va más allá, porque profundiza un poco más en datos relativos a las personas,
conociéndolos un poco más.
Esta actividad favorece un primer conocimiento de las personas, sus valores e inquietudes;
permiten formarse una idea más clara de quienes participan en el grupo.
Además, se promueven los primeros contactos físicos entre los integrantes del grupo,
eliminando los temores que ello conlleva

OBJETIVOS

-Favorecer el conocimiento de los miembros del grupo, y así poder descubrir puntos en común
con sus compañeros.
-Fomentar la unión entre los distintos miembros del grupo.
-Potenciar la desinhibición personal.
-Crear un clima de confianza y comunicación interpersonal en el grupo

DURACIÓN: 15 a 25 minutos.

MATERIAL NECESARIO: Hoja anexada con la actividad.

DESARROLLO

Se le reparte una hoja de las frases a cada alumno y se les indica que deben buscar a una persona
por apartado y escribir su nombre. Si el grupo no fuese muy numeroso, se pueden aprovechar
todas las cuestiones planteadas y, se les puede indicar que a cada compañero/a pueden hacerle
dos preguntas.
Por ejemplo, y partiendo de la actividad que se adjunta, si se tienen 29 huecos para completar,
más el hueco en el que se pone nuestro propio nombre, y contamos con tan solo 12 alumnos,
podemos decirles que cada alumno debe anotar de cada compañero dos cuestiones.
Eso sí, debemos quedar claro cuáles son las que descartamos.
Se recomienda que en aquellos apartados que tratan sobre sentimientos se expliquen más, es
decir, aporten más información del compañero/a en cuestión.

El que primero termine gritará ¡BINGO!

Para la actividad deben tener en cuenta las siguientes consignas:

- Tienen que moverse por toda la clase, no pueden estar sentados.
- Deben evitar gritar para recabar información de sus compañeros. La
comunicación debe ser cercana.
- En cada casilla sólo puede ponerse el nombre de un compañero, no pudiendo repetir a
ninguno en una misma casilla.
- Se pueden cambiar las cuestiones que se indican a continuación, adaptándolas
a las características del propio grupo.

EVALUACIÓN:

 ¿Cómo nos hemos sentido con la actividad?

 ¿Cómo ha sido la comunicación con tus compañeros?
 ¿Te ha sido fácil hablar con todos los compañeros/as
 ¡BINGO!
Encuentra a alguien que:

Quien es su Haya visitado un Le da miedo a Haya nacido el Le guste bailar

mejor amigo lugar o familiar. las tormentas (lluvia) mismo mes que
tú.

Se haya leído Tenga algún Monte en Se duerma más Tenga tú mismo

Un cuento hermano en la bicicleta Tarde de lo número de calzado
misma escuela. habitual

Tenga más de Que le guste ESCRIBE Tenga algún Se siente muy bien
tres hermanos estudiar TU animal en casa. en la escuela
NOMBRE

Le guste música Se sienta Haya ido de Toque un Tenga tú mismo

orgulloso de vacaciones instrumento tamaño de
cómo es musical. mano algún
compañero

Le gusta su Le guste el cine o le guste Se preocupe su color

barrio ver películas. estudiar por preferido sea el
ayudar a sus azul
compañeros amarillo
rojo
verde
azul
blanco

Que le gusta Le gusta todas las No desayunas No le guste el Que no le gusta de

De su compañero comidas Fútbol / otro su compañero
deporte