EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01- 1° Y 2° GRADO

I.- PRESENTACION:
1. Título :

2. Fecha :
3. Periodo de ejecución :
1. Ciclo y grado :
2. Área : EDUCACION RELIGIOSA.
3. Docente :
II: COMPONENTES:
1. Situación reto
2. Propósitos de aprendizaje
3. Secuencia de actividades
4. Enfoques transversales
5. Producciones actuaciones
6. Criterios de evaluación

1. PLANEAMIENTO DE LA SITUACION:
 2. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTANDARES DE DESEMPEÑOS DE GRADO CRITERIOS DE

APRENDIZAJE EVALUACION
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas

Asume la experiencia del encuentro

personal y comunitario con Dios en
su
proyecto de vida en coherencia con
su creencia religiosa.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIA: SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.

CAPACIDAD
Personaliza entornos virtuales
Gestiona información del entorno virtual
Interactúa en entornos virtuales
Crea objetos virtuales en diversos formatos
DESEMPEÑO
Navega en diversos entornos virtuales para profundizar información relacionado a la democracia ateniense, adaptando
funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la confiabilidad y reconociendo los derechos de
autor a través de citas y referencias bibliográficas en el trabajo que presenta como evidencia de aprendizaje.
Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su identidad personal y
sociocultural en entornos virtuales determinados como los grupos WhatsApp, aulas virtuales y páginas sociales.
Elabora un texto argumentativo con ilustración en Ms Word para dar respuesta a la pregunta ¿Qué elementos de la
participación democrática de las sociedades en la antigüedad se pueden considerar como base de la democracia actual?

PRODUCTO:
 3. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

COMPETENCIA ACTIVIDAD DURACION -TIEMPO CRITERIOS A MODALIDAD INSTRUMENTO A

EVALUAR EVALUAR

4. EVALUACION:
Es el proceso que nos permite comunicar los resultados los mismos que lograran ser comunicados para la programación atendiendo su
flexibilidad y adecuación.

EVALUACION ORIENTACIONES

Formativa

5. MATERIALES Y RECURSOS:

LISTA DE COTEJOS PARA LA EVALUAR LAS ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS INDICADORES

INICIO PROCESO LOGRADO

Lugar y fecha, ……………………………………………marzo del 2022