"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

I. INFORMACIÓN GENERAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ROSA” 3721 – ANCÓN.

UGEL 04 – COMAS.
DIRECTORA GABY CASTILLA ALBARRÁN
COORDINADORA CLAUDIA CUIPA PINEDO
ÁREA EDUCACION PARA EL TRABAJO
NIVEL SECUNDARIA
GRADO TERCERO
DOCENTE FELICITAS CARHUACHIN
HORAS SEMANALES 5 HORAS
II. FUNDAMENTACIÓN :

El Área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar

competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que
permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como
trabajador dependiente a generar su propio puesto de trabajo creando su
microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.
III. COMPETENCIAS POR CICLO
COMPETENCIAS VII CICLO

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño,

GESTIÓN DE planificación, comercialización de bienes o servicios de uno
PROCESOS o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional
confección textil.
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación
EJECUCIÓN DE de un servicio de uno o más puestos de trabajo de la
especialidad ocupacional confección textil, considerando las
PROCESOS normas de seguridad y control de la calidad en forma
creativa y disposición emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del diseño,
principios para la transmisión y transformación de
COMPRENSIÓN Y movimientos, electricidad y electrónica básica y las
herramientas informáticas que se aplican para l producción
APLICACIÓN DE
de bienes y/o servicios.
TECNOLOGÍA Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y
procesos para la constitución y gestión de microempresas,
salud laboral y legislación laboral.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Tema Transversal Nº 1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
 Educación hacia la calidad educativa: Innovadora,
Tema Transversal Nº 2
productiva y tecnológica
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia
Tema Transversal Nº 3
ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA
ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
Escucha atentamente las opiniones de sus 
petoRes

Trata con amabilidad y cortesía a

compañeros y profesores. sus compañeros, maestros, padres y
Respeta los acuerdos establecidos para el trabajo en demás personas.
onsaResp

 Cumple  C
con las u
tareas m

VI. CALENDARIZACIÓN
TRIMESTR HORAS
INICIO TÉRMINO N° SEMANAS
E EFECTIVAS
I 10 de Marzo 06 de Junio 13 65 horas

09 de Junio 26 de Septiembre 14 70 horas

II
VACACIONES: Del 04 al 18 de Agosto
III 29 de Septiembre 19 de Diciembre 12 60 horas
TOTAL 39 195

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

7.1 UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE FORMACIÓN LABORAL

Relación
Cronograma con otras
Número Tipo de
de Título de la Unidad Tiempo áreas
Unidad Unidad
III
IT IIT T
“OPERANDO LAS UNIDAD DE ARTE,
I 30 horas
MAQUINAS ” APREDISAJE CC.SS,
x
“OPERANDO LA UNIDAD DE MAT, CTA
II 30 horas COMUNIC
MAQUINAS” APREDISAJE
x ARTE,
“CONFECCIONAND UNIDAD DE CC.SS,
III 60 horas
O UN DELANTAL” PROYECTO MAT, CTA
COMUNIC
“CONFECCIONAND UNIDAD DE x ARTE,
O ARTICULOS PROYECTO CC.SS,
IV 50 horas
NAVIDEÑOS” MAT, CTA
COMUNIC
7.2 UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGIA DE BASE

Relación

Número Cronograma con otras

Tipo de
de Título de la Unidad Tiempo áreas
Unidad Unidad
III
IT IIT T
I UNIDADA DE x ARTE,

APRENDIZAJE 10 CC.SS, MAT,

“DISEÑO Y SUS
COMUNIC
 ELEMENTOS ” horas

ARTE,

“GESTION CC.SS, MAT,

UNIDADA DE CTA
II MPRESARIAL PARA 10 x
APRENDIZAJE COMUNIC
LOS horas
EMPRENDEDORES”
UNIDADA DE ARTE,

“ORIENTACION Y APRENDIZAJE 10 CC.SS, MAT,

III SALUD LABORAL”
x
CTA
horas
COMUNIC

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA

MÉTODOS TÉCNICAS
a. Método de Proyecto
a. Técnicas Grupales
b. Método Demostrativo
b. Estudio Dirigido
c. Método Analítico
c. Lluvia de Ideas
d. Método Inductivo Deductivo

IX. RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS
 folder y/o cuaderno
 juegos de escuadras
 Hojas instruccionales
 Ayudas visuales
MATERIALES
 Materiales para el proyecto
 Auxiliares: Equipos, máquina,
papelógrafos, plumones, pizarra.
etc.

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 La evaluación de capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
 La evaluación de actitudes ante el área es cuantitativa, se registra en una ficha
de seguimiento de actitudes.
 Se utilizara la autoevaluación y la coevaluación y tendrán carácter formativo
para identificar avances y dificultades.
 Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los
diversos indicadores de evaluación propuestos.
 TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
NO FORMALES SEMIFORMALES FORMALES
(Se utilizan dentro de (Requieren de mayor tiempo de (Exigen un proceso de
episodios de enseñanza preparación y los estudiantes planeación y elaboración
sofisticada y los estudiantes
breve y no se sienten perciben como actividades de
perciben como verdaderas
sujetos de evaluación) evaluación) evaluaciones.)

1. Observaciones 1. Ejercicios y prácticas 1. Observación

espontáneas. realizadas en clase. sistemática.
2. Conversaciones 2. Tareas realizadas fuera 2. Pruebas o exámenes,
y diálogos. de clase. tipo test
3. Preguntas de 3. Pruebas de ejecución
exploración

XI. FUENTES DE CONSULTA

 Para el alumno
- Manual de Enseñanza Senati
- Manualidades Editores Quili
- Decoración del Hogar Editores Quili
- Patronaje Industrial Juan de Dios Alarcón
 Para el docente

- DCN de la educación Básica Regular Ministerio de Educación

- Modulo de títulos y certificaciones Ministerio de Educación

- EDCIP. Asesoría y consultoría y capacitación Confecciones

Industriales
- Manual de Enseñanza Senati
- Manualidades Editores Quili
- Decoración del Hogar Editores Quili
- Patronaje Industrial Senati
- Patronaje Industrial Juan de Dios Alarcón
- Plan de estudio nueva secundaria EPT Pro: Víctor Paredes
- ZegarraManual de la OIT Gestión Empresarial
 Páginas Web

- Mamualidadesromulin@telesat.com.com

- daroca.es/UserFiles/gUIA%20Estudio_de_Mercado.pdf

- perueduca.edu.pe/educacion-para-el-
trabajo/archivos/residuos_solidos_ctp.pdf

FELICITAS CARHUACHIN CLAUDIA CUIPA

PINEDO DOCENTE
VºBº COORDINADORA

"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

 XII. INFORMACIÓN GENERAL:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ROSA” 3721 – ANCÓN.

UGEL 04 – COMAS.
DIRECTORA GABY CASTILLA ALBARRÁN
COORDINADORA CLAUDIA CUIPA PINEDO
ÁREA EDUCACION PARA EL TRABAJO
NIVEL SECUNDARIA
GRADO CUARTO
DOCENTE FELICITAS CARHUACHIN
HORAS SEMANALES 4 HORAS

XIII. FUNDAMENTACIÓN :

El Área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar

competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que
permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como
trabajador dependiente a generar su propio puesto de trabajo creando su
microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora
XIV.COMPETENCIAS POR CICLO
COMPETENCIAS VII CICLO

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño,

GESTIÓN DE planificación, comercialización de bienes o servicios de
PROCESOS uno o más puestos de trabajo de la especialidad
ocupacional confección textil.
Ejecuta procesos para la producción de un bien o
prestación de un servicio de uno o más puestos de
EJECUCIÓN DE trabajo de la especialidad ocupacional confección
PROCESOS textil, considerando las normas de seguridad y control
de la calidad en forma creativa y disposición
emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del diseño,
principios para la transmisión y transformación de
COMPRENSIÓN Y movimientos, electricidad y electrónica básica y las
herramientas informáticas que se aplican para l
APLICACIÓN DE
producción de bienes y/o servicios.
TECNOLOGÍA Comprende, analiza y evalúa planes de negocios,
normas y procesos para la constitución y gestión de
microempresas, salud laboral y legislación laboral.

XV. TEMAS TRANSVERSALES

Tema Transversal Nº 1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

 Educación hacia la calidad educativa: Innovadora, productiva
Tema Transversal Nº 2
y tecnológica
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia
Tema Transversal Nº 3
ambiental

XVI. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA

ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
Escucha atentamente las opiniones de sus compañeros 
petoRes

Trata con amabilidad y cortesía a sus

y profesores. compañeros, maestros, padres y demás
Respeta los acuerdos establecidos para el trabajo en personas.
onsaResp

 Cum  C
ple u
con m

XVII. CALENDARIZACIÓN:

TRIMEST HORAS
INICIO TÉRMINO N° SEMANAS
RE EFECTIVAS XVIII.
I 10 de Marzo 06 de Junio 13 52 horas XVIII.
XVIII.
09 de Junio 26 de Septiembre 14 46 horas XVIII.
II
VACACIONES: Del 04 al 15 de Agosto XVIII.
XVIII.
III 23 de Septiembre 18 de Diciembre 12 48 horas XVIII.
TOTAL 39 146 horas XVIII.
XVIII.
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
7.3 UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE FORMACIÓN LABORAL

Númer Cronograma
o Título de la Tipo de Relación con
de Tiempo
Unidad Unidad III otras áreas
Unida
d IT IIT T
UNIDADA DE
“OPERANDO LA
I APRENDISAJ 25 ARTE, CC.SS,
MAQUINAS”
E horas
x MAT, CTA
“CONOCIENDO UNIDADA DE 25
II TECNICAS DE APRENDISAJ horas COMUNIC
PATRONAJE” E
“CONFECCIONANDO UNIDAD DE 44 x ARTE, MAT,
III UN POLO ” PROYECTO horas COMUNIC

“DECORANDO MI UNIDAD DE 46 x ARTE, MAT,

HOGAR CON PROYECTO horas COMUNIC
IV
DISEÑOS
“NAVIDEÑOS”
7.4 UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGIA DE BASE

Relación

Número Cronograma con otras

Título de la Tipo de
de Tiempo áreas
Unidad Unidad Unidad
III
IT IIT T
“CONOCEMOS LOS UNIDADA DE 08 ARTE,
PROCESOS DE CC.SS, MAT,
I GESTIÓN DE
APRENDISAJE Horas x
COMUNIC
PERSONAL”
 “CONOCEMOS LA UNIDADA DE 08 ARTE,
CC.SS, MAT,
II GESTIÓN APRENDISAJE Horas x CTA
FINANCIERA” COMUNIC
“CONOCEMOS LOS
PROCESOS DE UNIDADA DE 08 ARTE,
CC.SS, MAT,
III COMERCIALIZACIÓ APRENDISAJE Horas x CTA
N DE LOS COMUNIC

PRODUCTOS”

XIX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA

MÉTODOS TÉCNICAS
a. Método de Proyecto
d. Técnicas Grupales
b. Método Demostrativo
e. Estudio Dirigido
c. Método Analítico
f. Lluvia de Ideas
d. Método Inductivo Deductivo

XX.RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS
 folder y/o cuaderno
 juegos de escuadras
 Hojas instruccionales
 Ayudas visuales
MATERIALES
 Materiales para el proyecto
 Auxiliares: Equipos, máquina,
papelógrafos, plumones, pizarra.
etc.

XXI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 La evaluación de capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
 La evaluación de actitudes ante el área es cuantitativa, se registra en una ficha
de seguimiento de actitudes.
 Se utilizara la autoevaluación y la coevaluación y tendrán carácter formativo
para identificar avances y dificultades.
 Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los
diversos indicadores de evaluación propuestos.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
NO FORMALES SEMIFORMALES FORMALES
(Se utilizan dentro de (Requieren de mayor tiempo (Exigen un proceso de
episodios de enseñanza de preparación y los planeación y elaboración
sofisticada y los estudiantes
breve y no se sienten estudiantes perciben como
perciben como verdaderas
sujetos de evaluación) actividades de evaluación) evaluaciones.)

1. Observaciones 1. Ejercicios y prácticas 1. Observación sistemática.

espontáneas realizadas en clase. 2. Pruebas o exámenes, tipo
2. .Conversaciones y 2. Tareas realizadas fuera test
diálogos. de clase. 3. Pruebas de ejecución
3. Preguntas de
exploración
 1.FUENTES DE CONSULTA

 Para el alumno
 Manual de Enseñanza Senati
 Manualidades Editores Quili
 Decoración del Hogar Editores Quili
 Patronaje Industrial Juan de Dios Alarcón
 Para el docente

 DCN de la educación Básica Regular Ministerio de Educación

 Modulo de títulos y certificaciones Ministerio de Educación

 EDCIP. Asesoría y consultoría y capacitación Confecciones

Industriales
 Manual de Enseñanza Senati
 Manualidades Editores Quili
 Decoración del Hogar Editores Quili
 Patronaje Industrial Senati
 Patronaje Industrial Juan de Dios Alarcón
 Plan de estudio nueva secundaria EPT Pro: Víctor Paredes
 ZegarraManual de la OIT Gestión Empresarial
 Páginas Web

 Mamualidadesromulin@telesat.com.com

 daroca.es/UserFiles/gUIA%20Estudio_de_Mercado.pdf

 perueduca.edu.pe/educacion-para-el-
trabajo/archivos/residuos_solidos_ctp.pdf

FELICITAS CARHUACHIN ROSA PEREZ LA ROSA CLAUDIA CUIPA PINEDO

DOCENTE DOCENTE VºBº
COORDINADORA

"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2013

I. INFORMACIÓN GENERAL:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ROSA” 3721 – ANCÓN.

UGEL 04 – COMAS.
DIRECTORA GABY CASTILLA ALBARRÁN
COORDINADORA CLAUDIA CUIPA PINEDO
ÁREA EDUCACION PARA EL TRABAJO
NIVEL SECUNDARIA
GRADO QUINTO
 DOCENTE FELICITAS CARHUACHIN
HORAS SEMANALES 4 HORAS

II. FUNDAMENTACIÓN :

El Área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar

competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que
permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como
trabajador dependiente a generar su propio puesto de trabajo creando su
microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

III. COMPETENCIAS POR CICLO

COMPETENCIAS VII CICLO

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño,

GESTIÓN DE planificación, comercialización de bienes o servicios de uno
PROCESOS o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional
confección textil.
EJECUCIÓN DE Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación
de un servicio de uno o más puestos de trabajo de la
PROCESOS
especialidad ocupacional confección textil, considerando las
normas de seguridad y control de la calidad en forma
creativa y disposición emprendedora.
COMPRENSIÓN Comprende y aplica principios y procesos del diseño,
principios para la transmisión y transformación de
Y APLICACIÓN
movimientos, electricidad y electrónica básica y las
DE TECNOLOGÍA herramientas informáticas que se aplican para l producción
de bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y
procesos para la constitución y gestión de microempresas,
salud laboral y legislación laboral.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Tema Transversal Nº 1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Educación hacia la calidad educativa: Innovadora,
Tema Transversal Nº 2
productiva y tecnológica
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia
Tema Transversal Nº 3
ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA

ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO


spRe

Escucha atentamente las opiniones de  Trata con amabilidad y cortesía a sus

sus compañeros y profesores. compañeros, maestros, padres y
ponRes

 C  C
u u
 VI. CALENDARIZACIÓN:

TRIMEST HORAS VII.

INICIO TÉRMINO N° SEMANAS
RE EFECTIVAS ORG
I 04 de Marzo 31 de Mayo 12 48 horas
05 de Junio 18 de Septiembre 13 52 horas
II
VACACIONES: Del 29 de Julio al 09 de Agosto
III 23 de Septiembre 18 de Diciembre 12 48 horas
TOTAL 37 148
ANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

7.5 UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE FORMACIÓN LABORAL

Númer Cronograma Relación

o Tipo de
Título de la Unidad Tiempo II con otras
de Unidad
Unidad IT T IIIT áreas
x
UNIDADA DE 48 horas ARTE,
“REALIZANDO
I APRENDISAJ CC.SS,
PATRONES ” E MAT, CTA
COMUNIC
x
II “CONFECCIONANDO UNIDAD DE 52 horas ARTE,
SALIDAS DE BAÑO” PROYECTO MAT,
COMUNIC
x
“CONFECCIONANDO UNIDAD DE 48 horas ARTE, MAT,
III COMUNIC
PIJAMAS DE DOS PROYECTO
PIEZAS”
7.6 UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGIA DE BASE

Cronogram
Relación
Número Título de la Tipo de a
de Tiempo con otras
Unidad Unidad III
Unidad
áreas
IT IIT T
GESTIÓN UNIDADA DE x
EMPRESARIAL APRENDISAJE UCV ARTE, CC.SS,
I MAT,
UCV
COMUNIC
GESTIÓN UNIDADA DE x
EMPRESARIAL APRENDISAJE UCV ARTE, CC.SS,
II MAT, CTA
UCV
COMUNIC
GESTIÓN UNIDADA DE x
EMPRESARIAL APRENDISAJE UCV ARTE, CC.SS,
III MAT, CTA
UCV
COMUNIC

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA

MÉTODOS TÉCNICAS
a. Método de Proyecto
a. Técnicas Grupales
b. Método Demostrativo
b. Estudio Dirigido
c. Método Analítico
c. Lluvia de Ideas
d. Método Inductivo Deductivo
IX. RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
 folder y/o cuaderno  Materiales para el proyecto
 juegos de escuadras  Auxiliares: Equipos, máquina,
 Hojas instruccionales papelógrafos, plumones, pizarra.
 Ayudas visuales etc.

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 La evaluación de capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
 La evaluación de actitudes ante el área es cuantitativa, se registra en una ficha
de seguimiento de actitudes.
 Se utilizara la autoevaluación y la coevaluación y tendrán carácter formativo
para identificar avances y dificultades.
 Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los
diversos indicadores de evaluación propuestos.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
NO FORMALES SEMIFORMALES FORMALES
(Se utilizan dentro de (Requieren de mayor (Exigen un proceso de
episodios de enseñanza tiempo de preparación y planeación y elaboración
sofisticada y los estudiantes
breve y no se sienten sujetos los estudiantes perciben
perciben como verdaderas
de evaluación) como actividades de evaluaciones.)
evaluación)

Observaciones 1. Ejercicios y prácticas 1. Observación sistemática.

espontáneas. realizadas en clase. 2. Pruebas o exámenes, tipo
Conversaciones y diálogos. 2. Tareas realizadas fuera test
Preguntas de exploración de clase. 3. Pruebas de ejecución

XI. FUENTES DE CONSULTA

 Para el alumno
 Manual de Enseñanza Senati
 Manualidades Editores Quili
 Decoración del Hogar Editores Quili
 Patronaje Industrial Juan de Dios Alarcón
 Para el docente

 DCN de la educación Básica Regular Ministerio de Educación

 Modulo de títulos y certificaciones Ministerio de Educación

  EDCIP. Asesoría y consultoría y capacitación Confecciones
Industriales
 Manual de Enseñanza Senati
 Manualidades Editores Quili
 Decoración del Hogar Editores Quili
 Patronaje Industrial Senati
 Patronaje Industrial Juan de Dios Alarcón
 Plan de estudio nueva secundaria EPT Pro: Víctor Paredes
 ZegarraManual de la OIT Gestión Empresarial
 Páginas Web

 Mamualidadesromulin@telesat.com.com

 daroca.es/UserFiles/gUIA%20Estudio_de_Mercado.pdf

 perueduca.edu.pe/educacion-para-el-trabajo/archivos/residuos_solidos_ctp.pdf

FELICITAS CARHUACHIN CLAUDIA

CUIPA PINEDO DOCENTE
VºBº COORDINADORA