MES CAPACIDADES AMBITOS ESTRUCTURAS DIDACTICAS INDICADORES DE AVANCE

Marzo Abril - Trabajo con otros - De PROYECTO: ARMAMOS NUESTRO ESPACIO *Actúa respetando pautas de convivencia
Mayo - Compromiso y descubrimiento *Exploración de las posibilidades del juego y de vinculadas al cuidado de sí mismo y de los
responsabilidad del entorno elegir diferentes objetos, materiales e ideas, otros en las relaciones interpersonales.
-Pensamiento - De experiencias brindando igualdad de oportunidades a los niños. *Participa de las actividades
crítico. cotidianas *Integración al grupo, a la institución, al respondiendo a las consignas con ayuda
- Resolución de contexto. del docente.
problemas *Hablar y escuchar en situaciones sociales. *Establece vínculos positivos con los
- Comunicación -De juego SECUENCIA DE JUEGO niños, docentes y personas que trabajan
*Dramático. “El cumpleaños de…” en la institución escolar.
“Nos vamos de viaje” *Reconoce los espacios, la distribución y
“Visitamos la casa de un amigo” uso de los materiales dentro de la sala y
(Situaciones que permitan jugar con los de la institución.
elementos del sector de dramatización dentro *Juega identificándolas reglas que le
de la sala). “La peluquería” permiten participar respetando a sus
*Construcción. Con bloques de distintos tamaños compañeros.
realizamos caminos *Escucha con atención y expresa ideas,
*tradicionales: Simón dice, Gran Bonete, Oso experiencias, conocimientos y
dormilón, el Gato Monino, etc. costumbres.
-De PROYECTO: “CARTELERA SOBRE EL *Explora con otros situaciones motrices
descubrimiento CONOCIMIENTO DEL CUIDADO DEL y juegos en diversos ambientes
del entorno CUERPO” naturales.
*Valoración y respeto por los seres vivos. *Escucha atenta y comprensivamente
-De experiencias SECUENCIA LAVADO DE MANOS consignas, informaciones, relatos,
cotidianas *Integración al grupo, a la institución, al cuentos, poemas.
contexto *Utiliza diversos modos de expresión
-De experiencias SECUENCIA DE MATEMATICA para comunicarse.
cotidianas *Interpretar y producir posiciones y
desplazamientos de objetos, personas y
representar posiciones y trayectos
*Exploración y reconocimiento de las
características de las figuras y cuerpos
geométricos a partir de sus formas, lados y
 caras.
-De PROYECTO: “CARTELERA PARA EL CUIDADO
descubrimiento DE AGUA”
del entorno * Aproximación a algunas características de los
objetos y materiales.
-De comunicación SECUENCIA DE PRACTICAS DEL LENGUAJE
*Hablar y escuchar en situaciones sociales
*Escribir y dictar diversidad de textos en
situaciones sociales
*Apreciar textos literarios
-De experiencias SECUENCIA DE EDUCACION ARTISTICA
estéticas *Estructura dramática: personajes y roles.
*Texturas visuales y táctiles. Diferentes masas,
modelado.
*El color. Exploración de colores primarios,
mezclas, superposición.
*El movimiento y el espacio
*El movimiento y la música.
PROYECTO DE EFEMERIDES:
*8 de Marzo “Día de la Mujer”
*24 de Marzo “Día dela Memoria, la Verdad y la
Justicia”
*2 de Abril “Día del Veterano y Caídos en la
Guerra de Malvinas”
*29 de Abril “Día del Animal”
*1 de Mayo “Día del trabajador”
*11 de Mayo “Día del Himno Nacional”
*18 de Mayo “Día de la Escarapela”
*25 de Mayo “Día de la Revolución de Mayo”
JUNIO -Trabajo con otros -De UNIDAD DIDADTICA : EL MUSEO DE *Ajusta sus propias anticipaciones de
JULIO -Compromiso y descubrimiento CIENCIAS NATURALES “PUNTA acuerdo al proceso de realización de una
AGOSTO Responsabilidad del entorno. HERMENGO” tarea
-Resolución de *Reconocimiento de algunos aspectos de la vida *Participa de las respondiendo a las
Problemas social: las instituciones y los trabajos consignas con gradual autonomía
-Pensamiento *Aproximación a algunas características de los *Asume y coopera en el respeto de
crítico. objetos y materiales. hábitos y cuidados personales (físicos y
-Comunicación -De juego SECUENCIA DE JUEGO afectivos) que promueve una buena salud.
-Aprender a *Dramático. “La peluquería”, “La panadería, “la *Colabora con autonomía creciente en el
aprender verdulería”. orden de materiales y herramientas.
*Construcción. Con bloques de distintos tamaños *Participa de situaciones motrices y
realizamos caminos y puentes juegos adecuando sus acciones a
*tradicionales. Pato Ñato. Escondidas. diferencias ambientes naturales.
Batalla del movimiento. *Escucha, atiende y compara la
-De experiencias PROYECTO SEMANA DE LA ESI información proveniente de otras
cotidianas (INSTITUCIONAL) fuentes.
*Construir cooperativamente normas, pautas y *Participa en conversaciones
límites. intercambiando opiniones y escuchando
-De experiencias SECUENCIA DE MATEMATICA con atención.
cotidianas *Reconocimiento oral de la sucesión ordenada de *Escucha con atención la lectura de
-De juego números a partir de situaciones de juego y poesías, relatos y cuentos.
cotidianas *Describe el problema o situación.
SECUENCIA DE PRACTICAS DEL LENGUAJE *Manifiesta a través del lenguaje oral o
-De comunicación *Escribir y dictar diversidad de textos en la acción su saber practico sobre el tema.
situaciones sociales
* Leer y construir significado a partir de la
interacción con los textos literarios. Sesiones
simultaneas
-De experiencias PROYECTO: “GALERÍA DE ARTE”
estéticas *Procedimientos compositivos de los elementos
plástico-visuales.
Observación, descripción de producciones de
artista.
(Selección de autores: Tomory Dodge, Yayoi
Kusama, Romero Britto, Milo Locket )
-De experiencias SECUENCIA CORPORAL
estéticas *El movimiento y el tiempo
 *Formas de interacción a partir del movimiento.
-De comunicación PROYECTO: CONSTRUCCION DE LA
ALFOMBRA MÁGICA Y/O TITIRITERO
*Espacio y objetos
PROYECTO DE EFEMERIDES:
*2 de Junio “Día Nacional del Bombero
Voluntario”
*5 de Junio “Día Mundial del Medio Ambiente”
*12 de Junio “Día del Libro”
*15 de Junio “Paso a la inmortalidad del Gral
Martín de Güemes”
*20 de Junio “Paso a la inmortalidad del Gral
Manuel Belgrano”
*9 de Julio “ Día de la Independencia”
*10 al 14 “Semana de Celebración del Día del
Niño”
*14 al 15 “Mes del Árbol”
SEPTIEMBRE -Trabajo con otros -De UNIDAD DIDACTICA: “LA PLAYA DE *Expresa y valora sus propias acciones y
OCTUBRE -Compromiso y descubrimiento MIRAMAR” la de los otros.
NOVIEMBRE Responsabilidad del entorno *Valoración y respeto por los seres vivos. *Actúa respetando y coopera en el
-Resolución de -De juego SECUENCIA DE JUEGO cumplimiento de pautas de convivencia
Problemas *Dramático. “La panadería, “la verdulería”, vinculadas al cuidado de sí mismo y de los
-Pensamiento “vamos a la playa” otros en las relaciones interpersonales.
crítico. *Construcción. Con bloques de distintos tamaños *Juega reconociendo y respetando las
-Comunicación realizamos caminos, puentes y túneles. reglas propuestas por la docente.
-Aprender a *tradicionales Lobo está, Gallito ciego, Huevo *Descubre y manifiesta oral o a través
aprender podrido, Simón dice, Juego de sillas, el patrón de la acción la incógnita que se presenta
de la vereda la situación que se le plantea
-De experiencias SECUENCIA DE MATEMATICA *Participa de situaciones motrices y
cotidianas *Uso de los números para comparar, establecer juegos adecuando sus acciones a
relaciones, posiciones y registro de cantidades a diferentes ambientes naturales.
través de diversos procedimientos adecuados al *Expresa comparaciones entre ideas,
problema a resolver experiencias, conocimientos y
 *Exploración de situaciones que afectan a una costumbres propias y de los otros.
colección: agregar, quitar, reunir, repartir. *Resuelve tareas a partir del uso
-De experiencias SECUENCIA DE PRACTICAS DEL LENGUAJE adecuado de las habilidades.
cotidianas *Leer, escuchar, leer y comentar diversidad de *Participa en conversaciones
textos en situaciones sociales intercambiando opiniones y escuchando
*Escribir y dictar diversidad de textos en con atención a otros interlocutores,
situaciones sociales utilizando un lenguaje cada vez más
*Apreciar textos literarios variado.
-De experiencias MARATON DE LECTURA *Interpreta los relatos, cuentos y
estéticas *Participar de una comunidad de lectores novelas que leen.
-De experiencias PROYECTO: “GALERÍA DE ARTE” *Ajusta sus acciones al nuevo desafío.
estéticas  *Procedimientos compositivos de los *Enuncia soluciones y actúa de acuerdo a
elementos plástico-visuales. ellas
Observación, descripción de producciones de
artista.
(Selección de autores: Tomory Dodge, Yayoi
Kusama, Romero Britto, Milo Lockett)
(Se contemplara en el proyecto incorporar algún
artista local)
-De experiencias SECUENCIA DE EXPRESION CORPORAL
estéticas *La improvisación a partir de diferentes
objetos, imágenes, textos, fragmentos
musicales.
-De experiencias SECUENCIA DE TEATRO
estéticas *Intérpretes y espectadores
PROYECTO DE EFEMERIDES:
*31 al 4 “Semana del Libro”
*8 de septiembre “Día Internacional de la
Alfabetización”
*11 de Septiembre “Día del Maestro”
*21 de Septiembre “Día de la Recreación”
*28 al 2 “Semana de las Artes”
*12 de Octubre “ Día del Respeto a la
Diversidad Cultural”
 *13 al 16 “Semana de la Familia”
*18 al 23 “Semana de la Educación Física”
*10 de Noviembre “Día de la Tradición”
*20 de Noviembre “Día de la Soberanía”

DICIEMBRE -Trabajo con otros -De juego PROYECTO: ELABORACION DE JUEGOS *Busca la presencia del otro y de sus
-Aprender a -De comunicación PARA EL PARQUE DEL JARDIN aportes para realizar una tarea grupal
aprender -De experiencias *Exploración de las posibilidades del juego y de *Observa e incorpora nuevas propuestas
cotidianas elegir diferentes objetos, materiales e ideas, que provienen de los otros.
brindando igualdad de oportunidades a los niños. *Resuelve tareas a partir del uso
adecuado de las habilidades motoras.
*Describe la trayectoria y los ajustes
realizados.
Por la transversalidad del Área de Educación Digital, Programación y Robótica, serán implementados los diferentes recursos gradualmente en las
distintas propuestas pedagógicas a lo largo del año lectivo. Entre las cuales, se usaran las tablets, por ejemplo: registro fotográfico, grabación y
video; la robotita para intervenir sus carcazas, e iniciarse en la programación de la misma para realizar recorridos, etc. Elaboración de power point
sobre las estructuras didácticas trabajadas para socializarlas, etc.

PLANIFICACION DIDACTICA ANUAL 2020

JARDIN DE INFANTES Nº 911 “PRESIDENTE RAUL ALFONSIN”

SECCION MULTIEDAD “B” 3 Y 4 AÑOS

DOCENTE: VALERIA A. PORRAS