Secuencia didáctica: Modelado con diferentes masas

Ámbito de experiencia:
Experiencias estéticas

Contenido:

Texturas visuales y táctiles: Explorar el entorno con la vista y con el tacto para identificar texturas.

Capacidades:
Comunicación.
Trabajo con otros

Formas de enseñar:

F. Enseñar Propuesta
Construcción de Experiencias de Incluir objetos que permitan variedad de acciones sobre
escenarios de exploración con ellos
alfabetización objetos
cultural Presentar materiales sugestivos a los que los niños
respondan espontáneamente

Realización de Experiencias de Ofrecerse como modelo de acciones posibles, jugando

acciones conjuntas exploración con en paralelo
objetos
Acompañar con la Experiencias de Preguntar para predecir
palabra exploración con
objetos

Temporalización: 3 veces por semana

Actividades:
 Los niños prepararan masa con sal. Decidirán en el momento con que colores teñirán la masa.
Exploraran libremente la masa esta vez con cortantes y palotes
 Los niños le agregarán arena a la masa de sal. La dejaran secar en forma plana para finalmente hacer
un regalo a las familias. Observaran que sucedió cuando se seca.
 Los niños prepararán masa básica sin sal y esta vez le agregarán polenta. Exploraran libremente y
esta vez incorporarán palitos de helado y tapitas de gaseosa.
 Los niños prepararán masa básica sin sal y esta vez le agregarán trozos de goma eva. Jugaran con
palotes y cortantes.
 Los niños exploraran y jugaran con slime.
 Los niños exploraran libremente mesalina utilizando diferentes elementos de la sala.

Indicadores de avance:

Trabajo con otros:

Participa de las actividades respondiendo a las consignas del docente
Comunicación:
Escucha atenta y comprensivamente consignas.

Recursos: Polenta
Harina Pegamento
Agua Estecas, moldes y palos de amasar
sal Goma eva