Economía - FP28 - 202102

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Authors Chumpitasi Quaglia, Miguel Angel; Frias Ureta, Lourdes Marjorie

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

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Download date 26/03/2023 03:43:06

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I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Economía
CÓDIGO : FP28
CICLO : 202102
CUERPO ACADÉMICO : Chumpitasi Quaglia, Miguel Angel
Frias Ureta, Lourdes Marjorie
CRÉDITOS : 5
SEMANAS : 10
HORAS : 10 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Finanzas y Economia Epe

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:
El curso de Economía es un curso de carrera de la línea de Finanzas y Economía EPE, de carácter teórico
práctico dirigido a los estudiantes del segundo ciclo de las carreras de Administración y Gerencia del
Emprendimiento, Contabilidad, Marketing y Negocios Internacionales, que busca desarrollar la competencia
general de Manejo de la Información y la competencia específica de Gestión Comercial. En el curso de
economía se explican las principales características de un mercado y las principales variables que afecten al
mismo, además de indagar sobre el comportamiento de las principales variables macroeconómicas en un
contexto nacional y mundial; es por ello, que presenta una introducción al análisis económico. El curso se
divide en dos partes; microeconomía, como herramienta que permite entender las decisiones de los
consumidores y productores en sus relaciones dentro de un mercado; y macroeconomía, que permite entender
los fundamentos básicos de la evolución de los principales indicadores de la economía de un país integrado al
resto del mundo.

Propósito:

El curso de economía ha sido diseñado con el propósito que el estudiante identifique variables económicas
relevantes en la preparación de estrategias comerciales que serán necesarias para su ejercicio profesional. Es así
que el curso permite al educador desarrollar la competencia general de Manejo de la Información y la
competencia específica de Gestión Comercial ambas a un nivel 1.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante identifica variables económicas relevantes para la toma de decisiones que
sustenten estrategias comerciales de manera concisa y clara.

1
Competencias: Manejo de la información
Nivel de logro: 1
Capacidad para buscar y seleccionar información de forma eficiente y efectiva. Evalúa críticamente la calidad y
veracidad de la misma utilizándola de manera ética y responsable.
Competencias: Gestión Comercial
Nivel de logro: 1
Analiza la información cualitativa y cuantitativa obtenida del mercado y Stakeholders proponiendo estrategias
comerciales, de ventas y financieras para la expansión de la empresa.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 LA ECONOMÍA Y EL PROBLEMA ECONÓMICO

LOGRO
Competencia(s): Manejo de la información -Nivel 1

Logro: Al finalizar la primera unidad, el estudiante define el problema económico que enfrentan los agentes
económicos.

TEMARIO
TEMARIO:

Tema 1:
-El problema económico: la escasez.
-Campo de estudio de la economía.
-Diferencias entre microeconomía y macroeconomía.
-Las tres grandes preguntas de la microeconomía.
-Clasificación de los bienes.
-Concepto de costo de oportunidad.

Actividades de aprendizaje:
PRESENCIAL:
Exposición participativa.
Participación oral a partir de los saberes previos.
Se realizan diálogos promoviendo el debate a partir de los vídeos y lecturas previamente recomendadas en el aula
virtual.
Desarrollo de ejercicios ejemplificadores.
VIRTUAL:
Revisa el Material Multimedia sobre el mercado y la demanda, oferta y equilibrio, desequilibrio y control de precios e
impuestos.
Observa los vídeos presentados en la sesión de la presente semana
Revisa la Infografía sobre Demanda, Oferta y mercado.
Utiliza el texto recomendado y complementa con la lectura correspondiente los conceptos presentados.
Revisa el anuncio colocado por el docente en el AV e interactúa mediante el Foro de dudas académicas de la primera
semana dentro del AV.

Evidencias de aprendizaje:
Tarea Académica N° 1: Cuestionario de preguntas de aplicación que evidencian la capacidad del estudiante para
analizar el problema económico, el campo de estudio de la Economía, los tipos de bienes y el costo económico.

2
 Bibliografía:
PARKIN, Michael, (2014) Economía. México, D.F.: Pearson Educación.
(330 PARK 2014)
CAP. 1, 2 Y 3

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1

UNIDAD Nº: 2 EL MERCADO Y LA ELASTICIDAD

LOGRO
Competencia(s): Manejo de la información -Nivel 1

Logro: Al finalizar la segunda unidad, el estudiante interpreta los valores de la elasticidad, examinando el dinamismo
del mercado.

TEMARIO
TEMARIO:
Tema 2:
-La demanda y la oferta: determinantes y traslados.
-Equilibrio y desequilibrio de mercado. Control de precios e impuestos.
Actividades de aprendizaje:
PRESENCIAL:
Exposición participativa.
Relatos de ejemplos de productos y sus elasticidades reales en el mercado.
Se realizan diálogos promoviendo el debate a partir de los vídeos y lecturas previamente recomendadas en el aula
virtual.
Desarrollo de ejercicios ejemplificadores.
VIRTUAL:
Revisa el Material Multimedia sobre Elasticidades.
Observa el vídeo presentado en la sesión de la presente semana.
Revisa la Infografía sobre Elasticidad Precio de la Demanda.
Utiliza el texto recomendado y complementa con la lectura correspondiente los conceptos presentados.
Revisa el anuncio colocado por el docente en el AV e interactúa mediante el Foro de dudas académicas de la segunda
semana dentro del AV.

Evidencias de aprendizaje:
Tarea Académica N° 2: Cuestionario de preguntas de aplicación que evidencian la capacidad del estudiante para
analizar los determinantes de la demanda y oferta de mercado; el control de precios, mercado negro y variación de los
ingresos por impuestos.
Evaluación de Desempeño N° 1.
Cuestionario de preguntas con nota, en donde el estudiante analiza los conceptos de Oferta, Demanda y tipos de bienes.
Bibliografía:
PARKIN, Michael, (2014) Economía. México, D.F.: Pearson Educación.
(330 PARK 2014)
CAP. 4

Tema 3:
- Elasticidad precio de la demanda: concepto y tipos.
-La elasticidad y el gasto del consumidor.

3
 Actividades de aprendizaje:
PRESENCIAL:
Exposición participativa.
Relatos de experiencias económicas de nuestro país, vinculando los términos a la realidad.
Se realizan diálogos promoviendo el debate a partir de los videos y lecturas previamente recomendadas.
Desarrollo de ejercicios ejemplificadores.
VIRTUAL:
Revisa el Material Multimedia sobre producto Bruto Interno, Ciclo Económico y Desempleo.
Observa el vídeo presentado en la sesión de la presente semana.
Revisa la Infografía sobre PBI y Empleo.
Utiliza el texto recomendado y complementa con la lectura correspondiente los conceptos presentados.
Revisa el anuncio colocado por el docente en el AV e interactúa mediante el Foro de dudas académicas de la tercera
semana dentro del AV.
Evidencias de aprendizaje:
Tarea Académica N° 3: Cuestionario de preguntas de aplicación que evidencian la capacidad del estudiante para
analizar el coeficiente de elasticidad, los tipos de elasticidad y el gasto del consumidor.
Evaluación de Desempeño N° 2.
Cuestionario de preguntas con nota, en donde el estudiante analiza los conceptos de elasticidad.

Bibliografía:
PARKIN, Michael, (2014) Economía. México, D.F.: Pearson Educación.
(330 PARK 2014)
CAP. 20,21,22 Y 23

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 2 y 3

UNIDAD Nº: 3 EL PRODUCTO BRUTO INTERNO, EL DESEMPLEO Y LA INFLACIÓN

LOGRO
Competencia(s): Gestión Comercial-Nivel 1

Logros: Al finalizar la tercera unidad, el estudiante interpreta los indicadores económico-financieros usando
información estadística del BCRP e INEI con responsabilidad.

TEMARIO
TEMARIO:
Tema 4:
-El producto bruto interno: Medición y componentes.
-PBI nominal y el PBI real.
-Medición del crecimiento económico: Ciclo económico.
Actividades de aprendizaje:
PRESENCIAL:
Exposición participativa.
Relatos de experiencias económicas de nuestro país, vinculando los términos a la realidad.
Se realizan diálogos promoviendo el debate a partir de los videos y lecturas previamente recomendadas.
Desarrollo de ejercicios ejemplificadores.
VIRTUAL:
Revisa el Material Multimedia sobre Empleo y Desempleo y su impacto en el Ciclo Económico
Observa el vídeo presentado en la sesión de la presente semana.
Revisa la Infografía sobre Empleo y Desempleo

4
Utiliza el texto recomendado y complementa con la lectura correspondiente los conceptos presentados.
Revisa el anuncio colocado por el docente en el AV e interactúa mediante el Foro de dudas académicas de la cuarta
semana dentro del AV.

Evidencias de aprendizaje:
Práctica Calificada N° 1: Prueba escrita con aplicación de ejercicios que evidencian el impacto de los factores
microeconómicos en el consumidor y la empresa.
Tarea Académica N° 4: Cuestionario de preguntas de aplicación que evidencian la capacidad del estudiante para
analizar la variable macroeconómica PBI y el ciclo económico.
Evaluación de Desempeño N° 3.
Cuestionario de preguntas con nota, en donde el estudiante analiza los conceptos de PBI nominal, PBI real, DPBI,
Empleo y Desempleo, Crecimiento e Inflación y su impacto en la Economía.

Bibliografía:
PARKIN, Michael, (2014) Economía. México, D.F.: Pearson Educación.
(330 PARK 2014)
CAP. 22 Y 25

Tema 5:
-Desempleo: Definición y tipos.
Actividades de aprendizaje:
PRESENCIAL:
Exposición participativa.
Relatos de experiencias económicas de nuestro país, vinculando los términos a la realidad.
Se realizan diálogos promoviendo el debate a partir de los videos y lecturas previamente recomendadas.
Desarrollo de ejercicios ejemplificadores.
VIRTUAL:
Revisa el Material Multimedia sobre
El IPC y cálculo de la inflación y la Proyección de la inflación.
Salario real y nominal, indexaciones.
Observa el video presentado en la sesión de la presente semana.
Revisa la Infografía sobre IPC, Inflación.
Utiliza el texto recomendado y complementa con la lectura correspondiente los conceptos presentados.
Revisa el anuncio colocado por el docente en el AV e interactúa mediante el Foro de dudas académicas de la quinta
semana dentro del AV.
Evidencias de aprendizaje:
Tarea Académica N° 5: Cuestionario de preguntas de aplicación que evidencian la capacidad del estudiante para
analizar la variable macroeconómica empleo y desempleo.
Evaluación de Desempeño N° 4.
Cuestionario de preguntas con nota, en donde el estudiante analiza los conceptos e impacto de la política Económica y
sus instrumentos en la economía.
Bibliografía:
PARKIN, Michael, (2014) Economía. México, D.F.: Pearson Educación.
(330 PARK 2014)
CAP. 22 Y 25

Tema 6:
-El IPC definición y cálculo de la inflación.
-Proyección de la inflación.
Salario real y nominal, indexación.
Actividades de aprendizaje:

5
 PRESENCIAL:
Exposición participativa.
Relatos de experiencias económicas de nuestro país, vinculando los términos a la realidad.
Se realizan diálogos promoviendo el debate a partir de los videos y lecturas previamente recomendadas.
Desarrollo de ejercicios ejemplificadores.
VIRTUAL:
Revisa el Material Multimedia los instrumentos de Política Económica, La política y La política monetaria.
Observa el video presentado en la sesión de la presente semana.
Revisa la Infografía sobre Política Económica.
Utiliza el texto recomendado y complementa con la lectura correspondiente los conceptos presentados.
Revisa el anuncio colocado por el docente en el AV e interactúa mediante el Foro de dudas académicas de la quinta
semana dentro del AV.

Evidencias de aprendizaje:
Tarea Académica N° 6: Cuestionario de preguntas de aplicación que evidencian la capacidad del estudiante para
analizar la variable macroeconómica inflación y la indexación de salarios y precios.
Evaluación de Desempeño N° 5.
Cuestionario de preguntas con nota, en donde el estudiante analiza los conceptos e impacto de la inflación en economía.

Bibliografía:
PARKIN, Michael, (2014) Economía. México, D.F.: Pearson Educación.
(330 PARK 2014)
CAP. 30 Y 31

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 4 - 6

UNIDAD Nº: 4 LA POLÍTICA ECONÓMICA Y EL SECTOR EXTERNO

LOGRO
Competencia(s): Gestión Comercial-Nivel 1

Logros: Al finalizar la cuarta unidad, el estudiante explica las consecuencias de las políticas económicas y la incidencia
del sector externo en las estrategias comerciales.

TEMARIO
Tema 7:
-La política fiscal: objetivos, instrumentos y consecuencias.
-La política monetaria, objetivos, instrumentos y consecuencias.

Actividades de aprendizaje:
PRESENCIAL:
Exposición participativa.
Relatos de experiencias económicas de nuestro país, vinculando los términos a la realidad.
Se realizan diálogos promoviendo el debate a partir de los videos y lecturas previamente recomendadas.
Aplicación de cuestionarios Kahoot
Revisión de documentos oficiales peruanos
VIRTUAL:
Revisa el Material Multimedia sobre Sector Externo.
Observa el video presentado en la sesión de la presente semana.
Revisa la Infografía sobre Sector Externo.

6
Utiliza el texto recomendado y complementa con la lectura correspondiente los conceptos presentados.
Revisa el anuncio colocado por el docente en el AV e interactúa mediante el Foro de dudas académicas de la sexta
semana dentro del AV.

Evidencias de aprendizaje:
Tarea Académica N° 7: Cuestionario de preguntas de aplicación que evidencian la capacidad del estudiante para
analizar los la aplicación de instrumentos de política fiscal y monetaria.
Evaluación de Desempeño N° 6.
Cuestionario de preguntas con nota, en donde el estudiante analiza los conceptos básicos de la economía aplicados al en
la balanza de pagos y mercado cambiario.

Bibliografía:
PARKIN, Michael, (2014) Economía. México, D.F.: Pearson Educación.
(330 PARK 2014)
CAP. 26 Y 32

Tema 8:
-Balanza de pagos: estructura. Balanza de pagos de la economía Peruana.
-Reservas Internacionales Netas (RIN).
-Mercado cambiario.
Actividades de aprendizaje:
PRESENCIAL:
Exposición participativa.
Feedback del curso.
Relatos de experiencias económicas de nuestro país, vinculando los términos a la realidad.
Se realizan diálogos promoviendo el debate utilizando los conceptos económicos aprendidos previamente.
Desarrollo de ejercicios ejemplificadores.
VIRTUAL:
Revisa el Material BALOTARIO .
Utiliza el texto recomendado y complementa con la lectura correspondiente los conceptos presentados.
Revisa el anuncio colocado por el docente en el AV e interactúa mediante el Foro de dudas académicas de la sétima
semana dentro del AV.

Evidencias de aprendizaje:
Práctica Calificada N° 2:
Prueba escrita con aplicación de ejercicios que evidencian el impacto de los factores macroeconómicos, las políticas
económicas y otros factores sobre la economía.

Bibliografía:
Balotario del aula virtual.

Tarea Académica Final:

Actividades de aprendizaje:
PRESENCIAL:
Exposición participativa.
Feedback del curso.
Relatos de experiencias económicas de nuestro país, vinculando los términos a la realidad.
Se realizan diálogos promoviendo el debate utilizando los conceptos económicos aprendidos previamente.
Desarrollo de ejercicios ejemplificadores.
VIRTUAL:
Revisa el Material BALOTARIO .

7
 Utiliza el texto recomendado y complementa con la lectura correspondiente los conceptos presentados.
Revisa el anuncio colocado por el docente en el AV e interactúa mediante el Foro de dudas académicas de la sétima
semana dentro del AV.

Evidencias de aprendizaje:
Tarea Académica FINAL: Cuestionario de preguntas de aplicación que evidencian la capacidad del estudiante para
analizar los conceptos económicos tratados en el curso.

PRESENCIAL:
EXAMEN FINAL
El examen final evalúa la capacidad del estudiante para analizar el contexto microeconómico y macroeconómico y su
incidencia a nivel personal, empresarial, nacional e internacional para una mejor toma de decisiones de manera ética.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 7-9

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

El curso se desarrolla en la modalidad blended, que contempla sesiones presenciales y sesiones online. Las
sesiones online se realizan a través de diferentes actividades en línea como la visualización de Material de
trabajo autónomo (MTA) que permite la interacción del estudiante a través de lecturas, videos, mapas
conceptuales, infografías, foros de discusión que están planteadas en la Guía del Estudiante y disponibles en el
Aula Virtual (AV), además existen foros de consultas o dudas académicas con la facilitación y retroinformación
del docente. Tanto las clases presenciales como online requieren de la participación activa y continua del
estudiante.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
40% (DD1) + 30% (TA1) + 30% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

DD - EVAL. DE DESEMPENO 40
TA - TAREAS ACADÉMICAS 30
TF - TRABAJO FINAL 30

8
VIII. CRONOGRAMA
Módulo Regular

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 9 Virtual síncrono NO
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 9 Virtual síncrono NO
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 10 Virtual NO

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/6504052920003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL