I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Microeconomía
CÓDIGO : EN10
CICLO : 202202
CUERPO ACADÉMICO : Ballena Domínguez, Víctor Giovanny
Canales Rimachi, Jaime Rómulo
Guzman Mercado, César Pablo
Huaman Bohorquez, Cesar Augusto
Munayco Calderon, Maria Del Pilar
Pimentel Tirado, Yaish Jan
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /2 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Economia y Negocios Internacionales

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:

El curso de Microeconomía es de tipo general para estudiantes de Derecho que han aprobado el curso de
Economía Política y que, por consiguiente, cuentan con los conocimientos básicos generales de la Economía.
Se trata ahora de profundizar en las características de los mercados, en el concepto económico del lucro cesante
a través de la compresión económica de los derechos de propiedad, del costo de oportunidad, en los conceptos
de equilibrio y desequilibrio de los mercados, en la evaluación del comportamiento del Estado interventor e,
igualmente, en la distinción necesaria entre el beneficio contable y el beneficio económico, con mayor
exigencia de razonamiento y básico para la comprensión del peritaje especializado.

Propósito:

A través del estudio de la Microeconomía, los estudiantes de Derecho, encontrarán que se trata de una
especialización en el estudio del fenómeno económico que busca encontrar relacione interdisciplinarias con el
Derecho a fin de comprender la toma de decisiones de los individuos y como éstas influyen en su
comportamiento social. Derecho y Economía son ciencias sociales que se complementan perfectamente y sirven
de base para el análisis jurídico. Igualmente proporciona elementos válidos para el desempeño de un Abogado
en el campo empresarial. El curso privilegia el desarrollo de la competencia general de razonamiento
cuantitativo en un nivel 1, sin ser un curso de Economía pura, y que busca más bien encontrar la ligazón con el
Derecho y las garantías constitucionales.

1
IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante analiza temas jurídicos relacionados con el abuso de la posición de dominio y
las prácticas colusorias, utilizando instrumentos de la teoría Microeconómica con sentido crítico.

Competencias
Razonamiento Cuantitativo
Nivel de Logro1
Definición
Capacidad del individuo para interpretar, representar, comunicar y utilizar información cuantitativa diversa en
situaciones de contexto real. Implica calcular, razonar, emitir juicios y tomar decisiones con base en esta
información cuantitativa.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 MICROECONOMÍA Y DERECHO

LOGRO
Competencia: Razonamiento Cuantitativo

Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante explica las distintas relaciones que se presentan entre la Microeconomía y el
Derecho, en situaciones cotidianas.

TEMARIO
Contenido:
1.El ámbito de la Ciencia Económica
2.Relaciones entre Economía y Derecho
3.Análisis cuantitativo de la Economía aplicado al Derecho.
4.La Constitución Económica del Perú.
5.Derechos de Propiedad (Teorema de Coase).
6.El costo de Oportunidad y el lucro cesante
7.Frontera de posibilidad de Producción, ventajas absolutas y ventajas comparativas.
8.Flujo circular de la renta.

Actividades de aprendizaje:
¿Presentación de videos y materiales audiovisuales en la sesión online
¿Discusión en clase sobre casos previamente asignados relacionados con la revisión de la sesión online
¿Los alumnos, en grupo, resuelven ejercicios y problemas preparados para esta unidad.
¿Los alumnos plantean conclusiones en cada sesión de aprendizaje.

Evidencias de aprendizaje:
DD1: Cuestionario autoevaluado sobre los puntos 1,2,3 y 4
DD2: Cuestionario autoevaluado sobre los puntos 5,6,7 y 8

Bibliografía:
Bullard, A. y otros. (2001) ¿Por qué hay que cambiar el Código Civil? Lima: Fondo Editorial-UPC. (Partes I y III)

Krugman, P. (2006) Introducción a la economía: microeconomía. Barcelona: Reverté.

(Capítulo 2)

2
 Acosta, V. (2003). La constitución Económica en el Perú y en el Derecho Comparado. (Tesis doctoral). Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. ¿ (Capítulo 3)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1 a 2

UNIDAD Nº: 2 EQUILIBRIOS Y DESEQUILIBRIOS DE MERCADO

LOGRO
Competencias: Razonamiento Cuantitativo

Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante analiza el comportamiento del mercado utilizando las relaciones de
demanda y oferta con propiedad.

TEMARIO
Contenido:
1.¿Qué son los mercados, cuáles son sus tipos y características generales de su funcionamiento?
2.Demanda y la Oferta
3.El equilibrio de mercado. Exceso de demanda y exceso de oferta.
4.Precios justos
5.Intervención Estatal en el mercado, causas y efectos, precios máximos y mínimos, mercado negro, impuestos.

Actividades de aprendizaje:
¿Presentación de videos y materiales audiovisuales en la sesión online
¿Discusión en clase sobre casos previamente asignados relacionados con la revisión de la sesión online
¿Los alumnos, en grupo, resuelven ejercicios y problemas preparados para esta unidad.
¿Los alumnos plantean conclusiones en cada sesión de aprendizaje.

Evidencias de aprendizaje:
DD3: Cuestionario autoevaluado sobre los puntos 1,2 y 3
TA1: Resuelve en forma grupal ejercicios y casos sobre Oferta, Demanda y mercado
DD4: Cuestionario autoevaluado sobre los puntos 4 y 5
PC1: En un documento escrito resuelve casos sobre Oferta, Demanda y mercado.
EX: El estudiante realiza una exposición en la semana 7 sobre un tema asignado por el docente relacionado con la
Unidades 1 y 2.

Bibliografía:
Krugman, P. (2006) Introducción a la economía: microeconomía. Barcelona: Reverté.
(Capítulos 3 y 5)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 3 al 7

UNIDAD Nº: 3 TIPOS DE MERCADO Y FALLAS EN LA DETERMINACIÓN DE SUS PRECIOS

LOGRO
Competencias: Razonamiento Cuantitativo

3
 Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante analiza, con visión crítica las distintas características de los mercados en
función de su estructura y la participación del abogado en dichos contextos, con responsabilidad.

TEMARIO
Contenido:
1.Elasticidades precio e ingreso de la demanda.
2.Oferta ¿ Producción
3.Oferta - Costos
4.Mercados perfectos.
5.Mercados imperfectos: Competencia monopolística, Oligopolio, Monopolio.
6.Medidas de Concentración
7.Fallas de Mercado
8.Organismos reguladores en el Perú

Actividades de aprendizaje:
¿Presentación de videos y materiales audiovisuales en la sesión online
¿Discusión en clase sobre casos previamente asignados relacionados con la revisión de la sesión online
¿Los alumnos, en grupo, resuelven ejercicios y problemas preparados para esta unidad.
¿Los alumnos plantean conclusiones en cada sesión de aprendizaje.

Evidencias de aprendizaje:
DD5: Cuestionario autoevaluado sobre los puntos 1,2,3 y 4
TA2: Resuelve en forma grupal ejercicios y casos sobre mercados perfectos e imperfectos
DD6: Cuestionario autoevaluado sobre los puntos 5, 6, 7 y 8

Bibliografía:
Bullard, A. (2010). Derecho y economía: el análisis económico de las instituciones legales. Editorial
Palestra Editores. (Parte VII)

"Krugman, P. (2006) Microeconomía. Barcelona: Reverté (Capítulos 12, 13,14 y 15)

Tassano, H. (2008). Los Organismos Reguladores de Servicios Públicos. Número (4). p. 89 -106.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 9 a 13

UNIDAD Nº: 4 LOS MERCADOS Y EL ENTORNO COMPETITIVO

LOGRO
Competencias: Razonamiento Cuantitativo

Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante analiza temas jurídicos relacionados con el abuso de la posición de dominio
y prácticas colusorias, utilizando para ello los instrumentos de la teoría Microeconómica, con sentido crítico.

TEMARIO
Contenido:
1.Ventajas Comparativas.
2.Justificación del Comercio. Antecedentes.
3.Externalidades
4.Bienes Públicos y recursos comunes
5.Doing Business

4
 Actividades de aprendizaje:
¿Presentación de videos y materiales audiovisuales en la sesión online
¿Discusión en clase sobre casos previamente asignados relacionados con la revisión de la sesión online
¿Los alumnos, en grupo, resuelven ejercicios y problemas preparados para esta unidad.
¿Los alumnos plantean conclusiones en cada sesión de aprendizaje.

Evidencias de aprendizaje:
DD7: Cuestionario autoevaluado sobre los puntos 1,2 y 3
DD8: Cuestionario autoevaluado sobre los puntos 4 y 5
PC2: En un documento escrito resuelve casos sobre Mercado perfectos e imperfectos, externalidades, bienes públicos y
recursos comunes.
EX: Exposición Final, los alumnos en grupo exponen en la última sesión de clases sobre un tema relevante a los
mercados asignado por el profesor.

Bibliografía:
Krugman, P. (2006) Introducción a la economía: microeconomía. Barcelona: Reverté.
(Capítulos 17, 19, 20 y 21)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 14 a 15

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

Las clases serán en formato blended, lo cual implica que se dividen semanalmente en dos (02) horas de sesiones
virtuales, en las cuales el estudiante debe estudiar los conceptos teóricos de forma autónoma y resolver las
actividades asignadas, básicamente cuestionarios en línea, así como elaborar los requerimientos de información
que se indiquen para la siguiente clase presencial. En cada semana se tiene dos (02) horas de sesiones
presenciales, en las cuales se prioriza el trabajo colaborativo, la discusión y la aplicación de casos relacionados
con los temas que el estudiante avanzó en su respectiva sesión online.

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VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
10% (TA1) + 10% (PC1) + 10% (TA2) + 10% (PC2) + 15% (DD1) + 20% (TP1) + 25% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

TA - TAREAS ACADÉMICAS 10
PC - PRÁCTICAS PC 10
TA - TAREAS ACADÉMICAS 10
PC - PRÁCTICAS PC 10
DD - EVAL. DE DESEMPENO 15
TP - TRABAJO PARCIAL 20
EB - EVALUACIÓN FINAL 25

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 5 Evaluación grupal. NO
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 6 Evaluación individual. SÍ
TA TAREAS ACADÉMICAS 2 Semana 12 Evaluación grupal. NO
PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 13 Evaluación individual. SÍ
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 15 Evaluación individual. NO
TP TRABAJO PARCIAL 1 Semana 8 Evaluación grupal. NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Evaluación individual SÍ

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/8567763390003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL

ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga