UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES

Escuela de Posgrado
MAESTRÍA EN PROYECTOS DE INVERSIÓN

SILABO: ASIGNATURA DE ANÁLISIS ECONÓMICO

1. DATOS GENERALES

1 Asignatura Análisis Económico

2 Año Académico 2022-II
3 Código MPI103.
4 Maestría Proyectos de Inversión
5 Semestre de Estudios 2022-II ciclo 01
Horas de clases Semanal Semestral
6 T. 8 P. 16 Total: T. 32 P. 64 Total:
24 96
7 Créditos 4
8 Docente Mgt. Víctor Hugo Espinoza Delgado
vespinozad@utea.edu.pe
Teléfono: 979365248.

2. SUMILLA

Naturaleza La asignatura pertenece al primer semestre de estudios, es de

naturaleza teórico práctico: 32 horas teóricas y 64 horas prácticas.
4 créditos de peso académico.
Propósito Exponer principios básicos de economía que permitan comprender
los componentes del mercado en la organización de actividades de
consumo, producción y circulación.
La relación entre el precio del mercado de bienes y servicios y el
costo para el país; así como la diferencia entre ingresos privados
generados por un proyecto y el valor asignado por la comunidad a
la producción. Y además, pretende desarrollar en el alumno
capacidades para que interprete y explique los distintos modelos
económicos y los impactos en ellos cuando cambian determinadas
variables económicas. Utiliza los fundamentos macroeconómicos
para explicar las implicancias de los cambios y los impactos que
puedan tener las políticas económicas y financieras de la
economía.
 Proporcionar y desarrollar conceptos de análisis microeconómico y
macroeconómico para que el estudiante tenga la capacidad
explicativa y predictiva con respecto al comportamiento de la
oferta y demanda, en mercados de competencia perfecta e
imperfecta, con y sin intervención estatal, bajo condiciones de
certidumbre, incertidumbre y asignación intertemporal.
Contenidos 1º Unidad: Introducción: Los mercados y los precios
2º Unidad: Los productores, los consumidores y los mercados
competitivos
3º Unidad: Estructura del Mercado y estrategia competitiva
4º Unidad: La información, los fallos del mercado y el papel del
Estado
5º Unidad: Mercado de bienes y mercado financiero.
6º Unidad: Oferta y demanda agregada.
7º Unidad: Relaciones macroeconómicas en una economía abierta.
8º Unidad: El mercado de cambios.
9º Unidad: La economía a largo plazo y fluctuaciones económicas a
corto plazo.
10º Unidad: La economía abierta
11º Unidad: La teoría del crecimiento y la teoría de los ciclos
económicos.
12º Unidad: Políticas macroeconómicas.

Bibliografía • BEGG D., FISCHER S., DORNBUSCH R., FERNÁNDEZ A. Economía.

Mc Graw Hill. Octava edición. Madrid. 2016.
• MANKIW, G. Principios de Economía. Cengage Learning. Séptima
edición. México. 2017.
• KRUGMAN P. ROBIN WELLS. Introducción a la Macroeconomía.
Editorial Reverte. España, 2006.
• PARKIN, M, LORIA E. Microeconomía. Pearson editores. 2012.
• WILLIS L. PETERSON. Principios de Economía: Microeconomía.
Editorial CECSA 1986.
• MADDALA MILLER. Microeconomía. Madrid me Graw Hill.
• Nicholson. Teoría microeconómica. Principios básicos y
aplicaciones. Novena edición. Thompson editores. México.
• BLAIR. Microeconomía con aplicaciones a la empresa. Segunda
edición. DF México McGraw Hill.
• CARRASCO, DE LA IGLESIA, et al. Microeconomía intermedia:
problemas y cuestiones. McGraw Hill. México.
• HEY. Microeconomía intermedia. McGraw Hill interamericana.
España.
• KATZ. Microeconomía. McGraw Hill. Colombia.
 3. COMPETENCIA

Al finalizar la asignatura de Análisis Económico el maestrando será capaz de

comprender la economía en su estructura y funcionamiento, así como utilizar la
teoría y las herramientas propias de la economía a través de sus principales
categorías de análisis.

4. CAPACIDADES
Debe precisarse de acuerdo al contenido temático del curso, las capacidades que
logrará alcanzar el maestrando en cada unidad o unidades de aprendizaje, durante el
desarrollo de la asignatura.

Capacidad 1 Conoce y aplica los principios básicos de economía que permitan

comprender la organización de actividades de producción,
circulación, distribución, consumo e inversión.
Capacidad 2 Interpreta y explica los distintos modelos económicos y los impactos
de ellos cuando cambian determinadas variables económicas.
Capacidad 3 Desarrolla la capacidad explicativa y predictiva con respecto al
comportamiento de la oferta y demanda, en mercados de
competencia perfecta e imperfecta, con y sin intervención estatal.
Capacidad 4 Entiende la relación de sus principales categorías de análisis con la
situación socio-económica de un lugar: el precio, el mercado, el
bienestar, el PBI, la inflación, la tasa de interés, el tipo de cambio, el
presupuesto, inversión, ahorro v sus implicancias en la política fiscal
y el presupuesto de los distintos niveles de gobierno.
Capacidad 5 Utiliza los fundamentos macroeconómicos para explicar las
implicancias de los cambios y los impactos que puedan tener las
políticas económicas en la economía.

5. ACTITUDES

Viene a constituir el rubro del comportamiento que muestra el maestrando en

el proceso de aprendizaje.
 Demuestra responsabilidad y creatividad cuando trabaja
Actitud 1 individualmente o en equipo, interviene proactivamente.
Actitud 2 Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los
demás, distintos al suyo.
Actitud 3 Tolera y escucha las contradicciones en grupos de trabajo y
pondera los instrumentos de estudio.
Actitud 4 Escucha, respeta y aporta en las exposiciones de los grupos de
trabajo y los medios que usan.
Expresa libremente sus opiniones coherentemente
Actitud 5 argumentadas, sobre los distintos temas de estudios durante
el proceso de aprendizaje

6. PROGRAMACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Es la distribución de los contenidos temáticos que comprende la asignatura, así

como los indicadores de aprendizaje y el tiempo. Todos estos elementos se precisan en
la programación.

En el contenido temático: se consideran los temas de estudio por unidades de

estudio, de acuerdo a la sumilla de estudios:

1º Unidad: Introducción: Los mercados y los precios

2º Unidad: Los productores, los consumidores y los mercados competitivos
3º Unidad: Estructura del Mercado y estrategia competitiva
4º Unidad: La información, los fallos del mercado y el papel del Estado
5º Unidad: Mercado de bienes y mercado financiero.
6º Unidad: Oferta y demanda agregada.
7º Unidad: Relaciones macroeconómicas en una economía abierta.
8º Unidad: El mercado de cambios.
9º Unidad: La economía a largo plazo y fluctuaciones económicas a corto plazo.
10º Unidad: La economía abierta
11º Unidad: La teoría del crecimiento y la teoría de los ciclos económicos.
12º Unidad: Políticas macroeconómicas.
a) INDICADORES DE APRENDIZAJE:

1. Conceptuales. - Vienen a ser los niveles o capacidades que el maestrando

logra en los aprendizajes de los contenidos temáticos de la asignatura,
que pueden ser: Conocer el tema. Definir el tema. Fundamentar el tema.
Argumentar. Explicar. Comparar, y otros.

2. Procedimentales. – Lo constituyen los instrumentos y las técnicas

metodológicas del aprendizaje, que viene a ser, el proceso de aprendizaje
del contenido temático para el logro de la capacidad conceptual. Estos
pueden ser: Analizar el tema o temas de estudio. Investigar el tema
comparando con otros autores. Reconocer estructuras, sistemas. Utilizar
textos virtuales o físico, laptop, proyector multimedia. Etc. Elaborar
diapositivas de los contenidos temáticos analizados e investigados, en
mapas conceptuales, mapas mentales, V heurística, cuadros sinópticos,
para su exposición explicativa.

3. Actitudinales. - Es el comportamiento del maestrando en el proceso de

aprendizaje, que es la formación de los valores humanos, como el
respeto, la empatía, asertividad, la tolerancia, la responsabilidad, la
democracia; los que son materia de calificación con los esquemas de:
cumple, escucha, expresa, tolera Etc. Etc.

b) TIEMPO:

Son las semanas, días y horas de clase sistemáticamente distribuidas en el plan

de estudios, conforme al tiempo que requiere el desarrollo de la unidad o
unidades de aprendizaje y el peso académico de la asignatura. Que en el sílabo
debe consignarse obligatoriamente, para que el alumno tenga conocimiento
anticipado. Las semanas, días y horas de clase debe consignarse de acuerdo al
horario aprobado establecido por la Escuela.

1. Las semanas. - pueden ser de cinco (5) o cuatro (4) semanas

obligatorias, e incluso menos, si los cursos son electivos.
2. Los días. – Pueden ser los días hábiles e inhábiles en el que se
desarrollarán las clases, que son presenciales, esto dependerá del
cronograma de clases que establezca la Escuela de Posgrado, que
puede ser de lunes a viernes o los días viernes, sábados, domingos y
feriados. Tiene por objeto para el control y registro de asistencia de
los alumnos y el docente, que tiene nexo con las horas de clase.
 3. Las horas. - Es la medida del tiempo de clases conforme al valor
académico del curso y créditos, formado por las horas teóricas y
prácticas. Siendo la hora académica de 50 minutos.

A continuación, se presenta el gráfico del proceso de aprendizaje, en

cuadros:

7. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE APRENDIZAJE TIEMPO

CONTENIDO
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Día Horas
TEMATICO

1. Explica las
categorías
fundamentales de • Reconoce los Viernes
la Economía conceptos 07- Tarde /
vinculados al básicos de la 07- Noche
análisis Economía 23 17:10 a
económico vinculados al 22:10
1º UNIDAD: 2. Comprende las análisis
herramientas e económico
Introducción: Los instrumentos • Utiliza los • Cumple los
mercados y los propios de la conceptos y las trabajos de
precios economía como herramientas acuerdo con el Sábado
ciencia básicas del cronograma Mañana
2º UNIDAD: 3. Describe la análisis establecido 08:50 a
Los productores, Microeconomía y microeconómico • Escucha con 13:50
08-
explica la • Maneja las atención a sus
los consumidores y 07-
producción, el categorías compañeros sin Tarde /
los mercados Primera 23
consumo y los analíticas de la interrumpirlos Noche
competitivos mercados economía para • Expresa sus ideas 17:10 a
competitivos. explicar lo que crítica y 22:10
3º UNIDAD:
4. Analiza el acontece en la constructivamente
Estructura del mecanismo de los realidad • Participa
Mercado y precios como • Se prepara y proactivamente
estrategia elemento central expone temas en las sesiones de
del mercado: la relativos a la clase
competitiva
demanda, la unidad de
oferta, las aprendizaje
0
Domingo
elasticidades, el desarrollado
09- Mañana
equilibrio de • Elabora y 07- 08:50 a
mercado. presenta su 23 13:50
5. Reconoce y portafolio de
diferencia las aprendizaje
estructuras de
mercado:
competencia
 perfecta,
competencia
imperfecta,
competencia
monopolística

INDICADORES DE APRENDIZAJE TIEMPO

CONTENIDO
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Día Horas
TEMATICO

1. Fundamenta los
fallos de Viernes
mercado y por Tarde /
• Reconoce los 14-
qué el Estado Noche
conceptos y 07-
interviene en la 1
temas vinculados 23
economía 7:10 a
a los fallos de
2. Comprende el 22:10
mercado y el rol
sector público
del Estado en la
en la economía,
economía
las
• Utiliza los
4º UNIDAD: externalidades y • Cumple los
conceptos y las Sábado
los bienes trabajos de
La información, los herramientas Mañana
públicos acuerdo con el
fallos del mercado 3. básicas del 08:50 a
Estudia los cronograma
y el papel del análisis 13:50
diferentes tipos establecido 15-
macroeconómico
Estado de mercado en • Escucha con 07-
• Se prepara y Tarde /
especial el atención a sus 23
5º UNIDAD: mercado de
expone temas
compañeros sin Noche
relativos a la 17:10 a
Mercado de bienes bienes y el interrumpirlos Segunda
unidad de 22:10
y mercado mercado • Expresa sus ideas
aprendizaje
financiero crítica y
financiero. desarrollado
4. Conoce y constructivament
• Maneja las
6º UNIDAD: explica el rol del e
categorías
dinero, sus • Participa
Oferta y demanda tipos, clases y
analíticas de la
proactivamente
agregada. economía para
funciones del en las sesiones de
explicar lo que
dinero en la clase
acontece en la
economía.
realidad
5. Analiza el 1
Domingo
• Elabora y
sistema 16- Mañana
presenta el
financiero y 07- 08:50 a
consolidado de
comprende su 23 13:50
su portafolio de
rol dentro de la
aprendizaje
economía
6. Describe la
Macroeconomía
y explica la
oferta y
 demanda
agregada

INDICADORES DE APRENDIZAJE TIEMPO

CONTENIDO
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Día Horas
TEMATICO
• Reconoce los
conceptos
asociados a las
relaciones
1. Analiza el sector Viernes
macroeconómica
externo de la Tarde /
s en una 21-
economía Noche
economía 07-
comprendiendo 1
abierta. 23
las leyes de su 7:10 a
• Utiliza los
7º UNIDAD: funcionamiento 22:10
conceptos y las
2. Define las
herramientas • Cumple los
Relaciones relaciones
para analizar la trabajos de
macroeconómicas macroeconómic
situación externa acuerdo con el
en una economía as en una
de una cronograma
abierta. economía
economía: la establecido
abierta
balanza de pagos • Escucha con Sábado
8º UNIDAD: 3. Analiza los
y el mercado de atención a sus Mañana
regímenes
El mercado de cambios compañeros sin 08:50 a
cambiarios Tercera
cambios. • Maneja las interrumpirlos 13:50
4. Conoce la 22-
nociones de • Expresa sus ideas
9º UNIDAD: balanza de 07-
economía a largo crítica y Tarde /
pagos 23
La economía a 5. plazo y las constructivament Noche
Explica las
fluctuaciones e 17:10 a
largo plazo y herramientas de
económicas a • Participa 22:10
fluctuaciones análisis para el
corto plazo proactivamente
económicas a corto sector externo
• Se prepara y en las sesiones de
de la economía
plazo. expone temas clase
6. Comprende el
relativos a la
funcionamiento
unidad de
de la economía
aprendizaje
a largo plazo y
desarrollado 2
Domingo
las fluctuaciones
• Elabora y 23- Mañana
económicas a
presenta el 07- 08:50 a
corto plazo
consolidado de 23 13:50
su portafolio de
aprendizaje
 INDICADORES DE APRENDIZAJE TIEMPO
CONTENIDO
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Día Horas
TEMATICO

• Reconoce los
conceptos Viernes
asociados a la Tarde /
28-
economía Noche
07-
abierta. 1
1. Explica los 23
• Utiliza los 7:10 a
conceptos básicos
conceptos y las 22:10
de la economía
herramientas de
abierta
10º UNIDAD: la economía para • Cumple los
2. Estudia las teorías
analizar el ciclo trabajos de
La economía del crecimiento y
económico, así acuerdo con el Sábado
abierta desarrollo
como el cronograma Mañana
económico
11º UNIDAD: crecimiento y el establecido 08:50 a
3. Conceptualiza la
desarrollo • Escucha con 13:50
2
teoría de los
La teoría del • Analiza el atención a sus 29-
ciclos económicos
crecimiento y la 4. Evidencia la principal compañeros sin
Cuarta
07- Tarde /
teoría de los ciclos instrumento de interrumpirlos 23 Noche
coyuntura
económicos. gestión del • Expresa sus ideas 17:10 a
económica
estado: el marco crítica y 22:10
5. Comprende y
12º UNIDAD: macroeconómico constructivamente
analiza las
multianual • Participa
Políticas políticas
• Se prepara y proactivamente
macroeconómicas. macroeconómicas
expone temas en las sesiones de
6. Conoce el Marco
relativos a la clase
Macroeconómico
unidad de
Multianual como
aprendizaje Domingo
herramienta de 30-
desarrollado Mañana
gestión 07-
• Elabora y 08:50 a
23
presenta su 13:50
portafolio de
aprendizaje final
 8. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El desarrollo de la asignatura, sus contenidos y actividades propuestas, se basan

en sesiones expositivas dialogadas con aplicaciones y desarrollo de ejercicios prácticos.
El docente utilizará la modalidad de controles de lectura, utilización de
organizadores visuales, desarrollo de ejercicios y prácticas calificadas. Se apoyará con el
aula virtual y con el laboratorio para el uso del MS Excel en el análisis de las operaciones
financieras.
Los estudiantes realizarán trabajos individuales y grupales complementado con
ejercicios y problemas aplicativos; los cuales será expuestos y debatidos.
Se seguirá la metodología de construcción de conocimientos y actitudes a partir
del maestrando, “el aprender a saber o conocer, aprender a hacer, aprender a ser,
aprender a convivir, y aprender a emprender ”, enunciados que se hallan descritos en el
diseño curricular de la Escuela de Posgrado y en este Plan Curricular.

9. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Para el desarrollo del curso se utilizarán:

a) Textos virtuales, guías y separatas.
b) Laptop,
c) Internet, Classroom y otros medios.
d) Proyector multimedia, Écran, puntero láser
e) Pizarra, mota y plumones
f) Otros: de acuerdo a la naturaleza del curso.

10. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación, es permanente y sumativa.

Comprende la evaluación de conocimientos; de procedimientos y actitudes.
Se precisa:
1. NOTA de la PRIMER PARCIAL: con los siguientes pesos ponderados
a Conceptual 30%.
b Procedimental 50%.
c Actitudinal 20%.
(Calificación de 0 a 20).
2. NOTA de la SEGUNDA PARCIAL: con los siguientes pesos ponderados
a Conceptual 30%.
b Procedimental 50%.
c Actitudinal 20%.
(Calificación de 0 a 20).
Nota final: La suma de las dos parciales.
De acuerdo a Reglamento de la Escuela de Posgrado, la asistencia
mínima obligatoria para aprobar la asignatura es del 80%.

La NOTA MÍNIMA APROBATORIA: es de 14 (en la escala vigesimal).

10. BIBLIOGRAFICA BASICA.

• BEGG D., FISCHER S., DORNBUSCH R., FERNÁNDEZ A. Economía. Mc Graw

Hill. Octava edición. Madrid. 2016.
• MANKIW, G. Principios de Economía. Cengage Learning. Séptima edición.
México. 2017.
• KRUGMAN P. ROBIN WELLS. Introducción a la Macroeconomía. Editorial
Reverte. España, 2006.
• PARKIN, M, LORIA E. Microeconomía. Pearson editores. 2012.
• WILLIS L. PETERSON. Principios de Economía: Microeconomía. Editorial
CECSA 1986.
• MADDALA MILLER. Microeconomía. Madrid me Graw Hill.
• Nicholson. Teoría microeconómica. Principios básicos y aplicaciones. Novena
edición. Thompson editores. México.
• BLAIR. Microeconomía con aplicaciones a la empresa. Segunda edición. DF
México McGraw Hill.
• CARRASCO, DE LA IGLESIA, et al. Microeconomía intermedia: problemas y
cuestiones. McGraw Hill. México.
• HEY. Microeconomía intermedia. McGraw Hill interamericana. España.
• KATZ. Microeconomía. McGraw Hill. Colombia.

Sitios de interés en Internet.

• http://www.peru.gob.pe
• https://www.gob.pe/mef
• www.bcrp.gob.pe
• www.inei.gob.pe
• http://www.ocde.org
• www.onu.org
• http://www.undp.org/spanish/
• www.bancomundial.org
• www.cepal.org

Mgt. Víctor Hugo Espinoza Delgado

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