I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Fundamentos de Economía General

CÓDIGO : EF37
CICLO : 202102
CUERPO ACADÉMICO : Canales Rimachi, Jaime Rómulo
Evangelista Cabrera, Jannet Liliana
Guzman Mercado, César Pablo
Munayco Calderon, Maria Del Pilar
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 16
HORAS : 3 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Economia y Negocios Internacionales

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:
El curso de Fundamentos de Economía General corresponde al área de formación básica de las carreras de la
Facultad de Economía, y tiene carácter teórico-práctico. Este curso propone abordar los principios básicos de la
teoría económica tales como: Demanda, Oferta y Equilibrio; el PBI y otros indicadores macroeconómicos;
Política monetaria y fiscal.

Propósito:
Fundamentos de Economía General es el primer curso de especialidad y se constituye en la asignatura de
inmersión al campo de la economía en la que se espera que el estudiante desarrolle de las competencias
generales de pensamiento crítico y comunicación oral, así como de la competencia específica de comunicación
económica e investigación económica en el nivel 1.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante analiza el comportamiento de los mercados e indicadores macroeconómicos,

evidenciando su capacidad crítica.

Competencia 1: Pensamiento Crítico

Nivel de logro: Nivel 1
Definición:
Capacidad para explorar de manera exhaustiva problemas, ideas o eventos para formular conclusiones u
opiniones sólidamente justificadas.

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Competencia 2: Comunicación Oral
Nivel de logro: Nivel 1
Definición:
Capacidad para transmitir mensajes orales de manera eficaz para diversas audiencias, usando diferentes recursos
que faciliten la comprensión del mensaje y logro del propósito

Competencia 3: Comunicación Económica

Nivel de logro: Nivel 1
Definición:
Capacidad para presentar ideas económicas concisa y claramente, de forma escrita y oral, ante diferentes
audiencias.

Competencia 4: Investigación Económica

Nivel de logro: Nivel 1
Definición: Diseña y ejecuta proyectos de investigación tomando en cuenta la literatura académica relevante y
las técnicas cuantitativas y softwares especializados que le permitan realizar una adecuada contrastación de su
hipótesis.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 Nociones básicas

LOGRO
Competencia(s): Comunicación oral, comunicación económica, investigación Económica y pensamiento crítico.

Logro de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante aplica los conceptos básicos de la Economía en la resolución de estudios de caso
evidenciando su capacidad de comunicación económica.

TEMARIO
Contenido:
1) La escasez. Definición de la Ciencia Económica
2) El rol del mercado en la asignación de los recursos.
3) Toma de decisiones. Costo de oportunidad. Frontera de posibilidades de producción.
4) Economía normativa y positiva.
5) Los derechos de propiedad.
6) Microeconomía y macroeconomía.

Actividad de Aprendizaje:
- Presentación del video de reflexión: ¿Cómo está la economía en Perú?
- Discusión.
- Exposición dialogada.
Los alumnos, en grupo, resuelven los ejercicios y problemas preparados para esta unidad.
Los alumnos plantean conclusiones de la unidad.

Evidencia de Aprendizaje:
- TA1: Elabora un informe en el que aplica los conceptos básicos en hechos del mundo real (análisis de artículo
periodístico.

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 Bibliografia:
N. Gregory Mankiw (2017) Principios de economía. Distrito Federal. CENGAGE Learning.
(Capítulos 1, 2 y 3)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1 y 2

UNIDAD Nº: 2 La Demanda, la Oferta y el Equilibrio

LOGRO
Competencia(s): Comunicación oral, comunicación económica, investigación Económica y pensamiento crítico.

Logro de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante evalúa el comportamiento del mercado desde una perspectiva microeconómica
evidenciando su capacidad crítica.

TEMARIO
Contenido:
1) Cómo surge el mercado.
2) Demanda individual y de mercado. Análisis de sus determinantes. Desplazamientos.
3) Oferta individual y de mercado. Análisis de sus determinantes. Desplazamientos.
4) El equilibrio de mercado. Exceso de demanda y exceso de oferta.

Actividad de Aprendizaje:
- Discusión del Artículo: El precio del pollo empezó a disminuir por la menor demanda.
- Exposición dialogada
- Los alumnos, en grupo, resuelven los ejercicios y problemas preparados para esta unidad.
- Los alumnos plantean conclusiones de la unidad.
- Se tomará un control de lectura.

Evidencia de Aprendizaje:
- EA: Resuelve problemas simulados del comportamiento del mercado utilizando el instrumental gráfico y cuantitativo.

Bibliografia:
- N. Gregory Mankiw (2017) Principios de economía. Distrito Federal. CENGAGE Learning
(Capítulo 4)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 3 a 8

UNIDAD Nº: 3 El Producto Bruto Interno y otros indicadores macroeconómicos

LOGRO
Competencia(s): Comunicación oral, comunicación económica, investigación Económica y pensamiento crítico..

Logro de la unidad:
Al finalizar la unidad, el alumno analiza las variables macroeconómicas PBI, inflación y desempleo, evidenciando su
capacidad crítica.

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TEMARIO
Contenido:
1) Componentes del PBI por el método del gasto: consumo, inversión, exportaciones e importaciones.
2) El concepto de valor agregado.
3) IPC, concepto y método de cálculo. Deflactor del PBI. Inflación.
4) Desempleo, subempleo, informalidad.

Actividad de Aprendizaje:
- Presentación del video de reflexión respecto al PBI
- Discusión.
- Exposición dialogada
- Los alumnos, en grupo, resuelven los ejercicios y problemas preparados para esta unidad.
- Los alumnos plantean conclusiones de la unidad.

Evidencia de Aprendizaje:
- PC: En un documento escrito, obtiene los valores del PBI considerando sus componentes por el método del gasto para
explicar el crecimiento económico y sus implicancias.
Utiliza el concepto de valor agregado para explicar la generación de riqueza.
Utiliza el índice de precios al consumidor para calcular la inflación.
Utiliza la información demográfica para calcular la tasa de desempleo.

Bibliografia:
N. Gregory Mankiw (2017) Principios de economía. Distrito Federal. CENGAGE Learning
(Capítulos 23, 24, 25 y 28)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 9 a 12

UNIDAD Nº: 4 Política monetaria y fiscal

LOGRO
Competencia(s): Comunicación oral, comunicación económica, investigación Económica y pensamiento crítico.

Logro de la unidad:
Al finalizar la unidad el alumno contrasta con sentido crítico los instrumentos de política monetaria y política fiscal que
aplican los gobiernos para plantear soluciones a problemas de desequilibrio macroeconómico, así como el crecimiento.

TEMARIO
Contenidos:
1) El Banco Central de Reserva. La creación de dinero.
2) Los instrumentos de política monetaria.
3) La política fiscal: gasto, impuestos.

Actividad de Aprendizaje:
- Presentación del video de reflexión del BCRP
- Discusión
- Exposición dialogada
- Los alumnos, en grupo, resuelven los ejercicios y problemas preparados para esta unidad.
- Los alumnos plantean conclusiones de la unidad.
- Se tomará un control de lectura.

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 Evidencia de Aprendizaje:

- EB. En un documento escrito, identifica las funciones del Banco Central de Reserva y el rol en la formulación de la
política monetaria.
Establece la relación entre la cantidad de dinero, inflación y política monetaria.
Identifica las estrategias de política fiscal, el rol de ejecutivo y explica políticas de estabilización

Bibliografia:
N. Gregory Mankiw (2017) Principios de economía. Distrito Federal. CENGAGE Learning
(Capítulos 30 y 34)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 13 a 15

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

Las clases serán teórico-prácticas, en las que se desarrollarán conceptos de la teoría económica como base para
su aplicación en ejemplos de la realidad peruana y mundial.

El alumno, antes de cada clase, debe desarrollar de manera autónoma, las actividades establecidas en el aula
virtual con la ayuda del material preparado para tal propósito (MTA). Luego de clases debe complementar los
contenidos con la bibliografía establecida para cada unidad como material de lectura obligatorio.

El alumno será evaluado en forma continua, mediante prácticas calificadas, evaluaciones de desempeño,
controles de lectura, foros de discusión, mediante los que se evaluarán el avance del logro de cada unidad así
como el logro general del curso. Las actividades propuestas permitirán obtener evidencias del logro del nivel
esperado de las competencias generales y específicas definidas para este curso.

Asimismo, se evaluará la participación activa del alumno, lo que implica el correcto desempeño en clases y la
puntual presentación de tareas programadas en el Aula Virtual.

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VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
10% (PC1) + 30% (EA1) + 10% (PC2) + 10% (PA1) + 10% (TA1) + 30% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 10
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 30
PC - PRÁCTICAS PC 10
PA - PARTICIPACIÓN 10
TA - TAREAS ACADÉMICAS 10
EB - EVALUACIÓN FINAL 30

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 5 Unidades 1-2 SÍ
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 Unidades 1-2 SÍ
PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 12 Unidad 3 SÍ
PA PARTICIPACIÓN 1 Semana 15 Unidades 1-4 NO
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 15 Unidades 1-4 NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Unidades 1-4 SÍ

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/6503959020003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL