VICERRECTORÍA ACADÉMICA

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
SERVICIOS FACULTAD DE EDUCACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1

Datos de identificación
Asignatura: Número de la guía 1
Competencias comunicativas Servicios. Número total de guías de la
asignatura: 4
Unidad temática: Las competencias Periodo académico: 2023-1
comunicativas y su importancia en la
formación de profesionales
Tipo de materia: Teórico-práctica Número de Créditos dentro del
Plan de Estudios: 2
Relación del tipo de Trabajo: 1/2 Tiempo de Trabajo Dirigido
Semanal (TTDS): 2

Número de semanas (NS): Tiempo de Trabajo Dirigido Total

(TTDT):2

Tiempo de Trabajo Autónomo Tiempo de Trabajo Autónomo Total

Semanal (TTAS): 2 (TTAT): 2

Presentación de la Guía de Aprendizaje

A continuación, se presenta la guía No. 1 correspondiente a la asignatura

denominada: Competencias Comunicativas, en ella los estudiantes
encontrarán la organización del proceso que van a desarrollar durante las
cuatro semanas del primer corte académico 2023-1 Lo anterior con el fin de

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 hacer una contextualización sobre la importancia del lenguaje en el
desarrollo de los seres humanos y en las relaciones establecidas en todos
los contextos en los cuales como profesionales deben interactuar. A su vez,
se encuentran explícitas las actividades que se deben desarrollar para
favorecer sus competencias comunicativas, en sus cuatro habilidades,
escuchar, hablar, leer y escribir.
Objetivos de la Guía

Apropia los conceptos de comunicación, reconociendo sus funciones

Conceptual (plano Procedimental (plano Actitudinal (plano

cognitivo) psicomotor) subjetivo)

Reconoce la Analiza las funciones Reconoce el papel de la

comunicación y sus comunicativas del comunicación como
diferentes elementos lenguaje. parte fundamental de las
como parte importante relaciones humanas.
de las relaciones
humanas en diferentes
campos de formación.

Contenidos

La comunicación humana
La comunicación verbal y no verbal
La comunicación animal

Actividades Extra-tutoriales (Trabajo independiente)

1. Realizar la lectura del documento: La Comunicación: vital e inherente a la

condición humana, Alojado en el campus virtual.
2. Ver el video: comunicación inter-especies, (animales) alojado en el campus
virtual.

Actividades Tutoriales o Encuentros de Clase

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 1. Entre al siguiente enlace: https://padlet.com/yurcastro/presentaci-n-
a3tbbktngbx0n2ff suba una foto y preséntese al grupo (nombre, lugar de
residencia, profesión, intereses académicos y personales) (La tarea
se cierra el 04 de febrero)
2. Realice la lectura del documento la Comunicación: vital e inherente a
la condición humana, alojado en el campus virtual.
3. Desarrolle la actividad 1. La comunicación y súbala al campus virtual
(La tarea cierra el 11 de febrero)
4. Observe el video: Adquisición y desarrollo del lenguaje humano alojado
en el campus virtual y elabore un mapa conceptual de la información
que allí se da. (La tarea cierra el 18 de febrero)
5. Desarrolle la actividad 2. Comunicación humana- comunicación
animal. Súbala al campus virtual (La tarea cierra el 25 de febrero)
6. Participe en el foro: La comunicación humana y la comunicación animal
(El foro cierra el 25 de febrero)

Resultados de Aprendizaje

Analiza y comprende la noción de lenguaje basándose en garantías y respaldos

teóricos.

Criterios de Evaluación

Resultado de aprendizaje (conocimientos):

Actividad 1:

Tipo de Estrategia
Competencias a competencia de Tipo de
%
evaluar Institucional Del evaluación evaluación
Programa

Analiza y
comprende la
noción de lenguaje Esquema y
Autoevaluaci
basándose en X foro de 10%
ón
garantías y discusión.
respaldos teóricos.

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Reconoce la
Desarrollo
importancia del Heteroevalua
X de guías de 30%
lenguaje y sus ción
aprendizaje
elementos.
Corte Actividad Porcentaje

Guía 30%

Taller-foro 30%

Primer corte Autoevaluación 10%

Parcial 30%

Total 100%

Distingue los
elementos de la
Foros y Heteroevalua
comunicación en X 30%
talleres ción
diferentes contextos
comunicativos.

Parcial 30%

Total 100%

Fuentes de información o referencias

Página4|8
Textos Guía (Descargables para la metodología distancia)

Página5|8
Lingüística en la red http://www.linred.es/

Textos complementarios

Conesa y Nubiola. ( 2002). Filosofía del lenguaje. Herder

Referencias directas de las bases de datos UAN- SINABI

KRAMSCH, Claire. (2003).Language Acquisition and Language Socialization.

Bloomsbury Publishing.

Referencias en idioma extranjero

Panfilova, V. M., Panfilov, A. N., &Merzon, E. E. (2015).

Página6|8
 Organizationalpedagogical conditions to form the foreign competence in
students with the features of linguistic giftedness. International Education
Studies, 8(2), 176-185.
Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1657284640?accountid=50435

Referencias de material producido por la UAN

REVISTA PAPELES
http://csifesvr.uan.edu.co:81/index.php/papeles

CONTROL DE CAMBIOS
Fecha Descripción del o los Persona y cargo de quien
cambios realiza el cambio
Enero Edición Yury Andrea Castro Robles
2023

Firma: Yury Castro

Nombre: Nelly Bayona Firma:

Fecha: Enero 2021 Nombre: John Jairo Briceño

Fecha:

ANEXOS

DOCENTE (ELABORÓ) DECANO (REVISÓ Y APROBÓ)

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Página8|8