PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Unidad 1. Fundamentos y prácticas del proceso comunicativo

INFORMACIÓN GENERAL

NOMBRE DEL DOCENTE: Mtra. Irma Patiño Pérez GRUPO: SP-SCOE-2302-B1-002

ASIGNATURA: Comunicación Oral y Escrita SEMESTRE: 02

CICLO ESCOLAR: 2023-S2 Bloque 1 PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública

UNIDAD COMPETENCIAS

GENERAL ESPECÍFICA
Unidad 1. Desarrollar habilidades comunicativas para la producción, Utilizar la entrevista, la exposición y el debate para
Fundamentos y prácticas del recepción e interpretación de mensajes y textos diversos, explicar los problemas que afectan a la comunidad,
proceso comunicativo aplicando los principios de la comunicación oral y escrita. atendiendo las cualidades y propósitos de dichas formas
del discurso oral.

• Identificar el discurso, la narración y la argumentación como elementos que integran la práctica de la

comunicación oral.

PROPÓSITOS, OBJETIVOS O • Producir textos que te sirvan de apoyo para expresarte verbalmente.
LOGROS:
• Expresarse oralmente con coherencia y corrección, de acuerdo con las diferentes finalidades y situaciones
comunicativas y propiciando un estilo expresivo propio

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Identificar el proceso comunicativo y los elementos que lo

U1. Actividad 1. Foro holístico. Proceso conforman.
NOMBRE: comunicativo PROPÓSITO:

Foro: Participación colaborativa

HERRAMIENTA:

INTRODUCCIÓN Al reconocer la importancia y las implicaciones del proceso comunicativo, se comprende que existen diferentes tipos de comunicación
A LA ACTIVIDAD: y cómo deben emplearse según la situación en la que nos encontremos. Por ende, en esta actividad compartirás con tus compañeros
tus ideas bien fundamentadas acerca del tema.

ESTRATEGIA DE Lectura y análisis de material de plataforma. ESTRATEGIA DE Hacer aportaciones que propicien la reflexión y análisis en la
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE: aplicación de los tipos de comunicación.
Preguntas detonantes de reflexión.
1.-Observa el video: Los elementos de la comunicación de Lifeder Educación (2020) https://www.youtube.com/watch?v=xF8lqF9LMAg
2.- Identifica los elementos del proceso comunicativo y brinda una definición de cada uno en tus propias palabras.
3. Revisa el siguiente enlace: ¿Qué es la Comunicación verbal y cuáles son sus características? Tipos, no verbal, ejemplos de Lifeder
Educación (2022) https://www.youtube.com/watch?v=q-FTO5tvh6Q
4.-Identifica los siguientes términos y sus características: Comunicación verbal y Comunicación no verbal y responde a las siguientes
INSTRUCCIONES: preguntas:
a) ¿Cuál es la diferencia entre los tipos de comunicación que identificaste?
b) Podrías explicar de lo señalado en su descripción ¿qué hace que sean efectivas las comunicaciones?
5.-Envía tu aportación en el Foro, comenta a dos de tus compañeros aportando ideas adicionales y espera la retroalimentación de tu
docente.

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Escala de evaluación:
EVALUACIÓN: -Argumentación 25% FECHA DE ENTREGA: Hasta el 23 de julio de 2023, 23:55
-Manejo de los conceptos 25% hrs. Tiempo de la CDMX
-Dominio de la información 20%
-Desempeño de actitud y trabajo colaborativo 20%
-Comunicación escrita 10%

Quedan prohibidas páginas como: Wikipedia, Rincón del Vago,

Tareas, etc. / Se debe procurar la bibliografía de sitios confiables,
revistas o libros de texto.

RECURSOS • López J. (2020), El proceso comunicativo, Economipedia, Sitio web: https://economipedia.com/definiciones/proceso-de-

MATERIALES: comunicacion.html
• Facultad de Ciencias Económicas (2022), El proceso de comunicación, Universidad Nacional de Córdoba, Sitio web:
https://secitgu.eco.catedras.unc.edu.ar/unidad-1/comunicacion-y-sociedad/el-proceso-de-comunicacion/
• Universia (2019), Descubre más sobre comunicación verbal y no verbal, Universia, Sitio web:
https://www.universia.net/pe/actualidad/orientacion-academica/descubre-mas-sobre-comunicacion-verbal-verbal-
1146404.html

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Identificar los diferentes tipos de textos y realizar un texto

U1. Evidencia de aprendizaje. Fundamentos y argumentativo relacionado con un tema de seguridad
NOMBRE: prácticas del proceso comunicativo PROPÓSITO: pública nacional.

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

INTRODUCCIÓN Aprender a expresarnos de manera verbal y escrita de una manera adecuada, tomando como punto de partida una temática de
A LA ACTIVIDAD: relevancia nacional, considerando elementos como la entrevista, la exposición y el debate que hayan sido empleados en otros
espacios y que sirvan como referentes para el desarrollo de la evidencia de aprendizaje.

ESTRATEGIA DE Técnicas de investigación ESTRATEGIA DE Hacer aportaciones que propicien la reflexión y análisis, así
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE: como la aplicación de buenas expresiones de comunicación
Lectura y análisis de material de plataforma de manera escrita y verbal.
1.- Investiga el siguiente tema de seguridad pública nacional: trata de personas en México.
2.- Revisa varias fuentes para documentarte sobre el tema.
3.- Prepara un texto argumentativo (deberás revisar el material de plataforma para que comprendas su definición y características)
4.- Toma en cuenta la siguiente estructura:
• Portada. (Datos generales, nombre del alumno, de la profesora, fecha y lugar de entrega)
INSTRUCCIONES: • Introducción (considera ideas que presenten el problema, puedes darte una idea respondiendo las siguientes preguntas: Cómo
se manifiesta el problema, porqué es problema, qué hace que sea problema y qué repercusiones tiene).
• Desarrollo: Expone las razones que te llevaron a observar esas dos disyuntivas, diga porque son importantes, además considera
tu punto de vista en relación a las ideas)
• Conclusiones: (Responde preguntas como: qué aportan, qué resuelven, qué hace falta)

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• Bibliografía: Incluye por lo menos 5 fuentes de consulta.

5.- Guarda tu actividad con la siguiente nomenclatura: SCOE_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

6.-Envía tu archivo en formato PDF y espera retroalimentación de tu docente.

Todas las actividades deberán tener portada con datos generales del
EVALUACIÓN: alumno, Unidad, número de actividad. FECHA DE ENTREGA: Hasta el 30 de julio de 2023, 23:55
-Contenido 20% hrs. Tiempo de la CDMX
-Ideas principales 10%
-Cumplimiento de estructura 40%
-Claridad de información 20%
-Fuentes de consulta10%
Quedan prohibidas páginas como: Wikipedia, Rincón del Vago,
Tareas, etc. / Se debe procurar la bibliografía de sitios confiables,
revistas o libros de texto.

RECURSOS • Enciclopedia Humanidades (2023), Texto Argumentativo, Enciclopedia Humanidades, Sitio web: https://humanidades.com/texto-
MATERIALES: argumentativo/
• Meijomil S. (2022), Qué es un texto argumentativo, ejemplos y cómo crearlo para que funcione, Inbound Cycle, Sitio web:
https://www.inboundcycle.com/blog-de-inbound-marketing/texto-argumentativo-que-es-caracteristicas-tipos-ejemplos
• Un profesor (2020), Texto argumentativo - Características y estructura, Youtube, Sitio web:
https://www.youtube.com/watch?v=CdrNwcg50l8

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Asignación a cargo del docente

HERRAMIENTA:
Foro: Participación colaborativa

INSTRUCCIONES: Atiende las instrucciones que serán proporcionadas en el foro correspondiente de la actividad

FECHA DE Hasta el 07 de agosto de 2023, 23:55 hrs. Tiempo de la CDMX

ENTREGA:

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Aguilar, E. (1995). Domina la Comunicación. Elementos de comunicación. México: Editorial Árbol.

Álvarez, T. (2001). El diálogo y la conservación en la enseñanza de la lengua. En Didáctica (Lengua y Literatura), págs.
17-42. Madrid: Universidad Complutense.

Chomsky, N. y Piaget, J. (1982). Teorías del lenguaje y teorías del aprendizaje. Barcelona: Grijalbo.

Corral, M. (2009). Comunicación y vida. México: Edere.

Equipo Editorial Larousse Planeta. (1994). Expresión escrita. Barcelona: Larousse Planeta.

REFERENCIAS DE Juárez, Y., López, M., y Martínez, G. (2002). Del texto y sus contextos. México: Edere.
CONSULTA:
Montolío, E. (2000). Manual práctico de escritura académica. Barcelona: Ariel.

Reyes, R. (2005). ¿Cómo redactar un párrafo argumentativo? Puerto Rico: Universidad de Puerto Rico en Humacao.

Vidal, L. (2008). Taller de lectura, redacción e iniciación a la investigación documental 1. México: Ediciones Asterión.

Fuentes Digitales:
Álvarez, M. A. (2001). 1.1. Oralidad y cotidianidad. Análisis de la oralidad: una poética del habla cotidiana. Mérida,
Venezuela: Universidad de los Andes. Recuperado de http://elies.rediris.es/elies15/cap11.html
González, D. (2007). Expresión oral. Cualidades. Recuperado de http://www.slideshare.net/lectura163/cualidades
Pérez, R. (1998). Conectores discursivos en textos expositivos y argumentativos a nivel de parágrafo. Recuperado
de: https://repositorio.uc.cl/handle/11534/7795

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Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

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Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación

Colaborativa Foro Participación en Individual

U1. Actividad 1. Foro holístico. Proceso
Unidad 1 foro
comunicativo

U1. Evidencia de aprendizaje. Individual Tarea Texto Individual

Fundamentos y prácticas del proceso Argumentativo
comunicativo

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SESIONES DE VIDEOCONFERENCIA

Nombre de la sesión Objetivo Fecha Hora

Desarrollar la competencia comunicativa a

Unidad 1
Prácticas del proceso través del uso de la palabra. Así como
27 de julio de 2023 20:00 horas
comunicativo revisar los modelos y fundamentos básicos
de comunicación, para posteriormente
centrarse en la expresión oral.

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