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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA IV

Grado: 4
rea: Formacin Ciudadana y Cvica
TTULO DE LA UNIDAD
Participacin efectiva es la voz!
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Todos y todas tenemos el derecho y el deber de participar en los asuntos
pblicos, de contribuir a una democracia con justicia social. Sin embargo,
lo hacemos?, tenemos una participacin activa dentro de nuestra
comunidad para logar el bien comn? En tal sentido la presente unidad
plantea a los estudiantes el reto de gestionar alternativas viables a los
asuntos pblicos de su entorno.
PRE
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCI
CAPACIDADES
AS
Se relaciona con
cada persona
Convive
de
reconociendo que
manera
todas son sujetos de
democrtica.
derecho.
Cuida los espacios
pblicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
desarrollo
sostenible.
Problematiza
asuntos pblicos a
partir del anlisis
crtico.
Delibera sobre
Explica
y aplica
asuntos pblicos.
principios,
conceptos e
informacin
vinculada a la
institucionalidad, la
democracia y la
ciudadana.
Asume una posicin
sobre un asunto
pblico y la sustenta
de forma razonada.
Construye
consensos en la
bsqueda del bien
comn.

INDICADORES
Reconoce a los dems como sujetos
de derecho.

Seala los problemas vinculados a


los espacios pblicos en su
comunidad y el pas.

Evala la validez y el sesgo de


cada fuente.
Explica los factores que contribuyen
al desarrollo de la democracia.

Sustenta su opinin en los principios


democrticos y en los fundamentos
de la institucionalidad nacional e
internacional.
Reconoce y utiliza el disenso como
punto de partida para la deliberacin
sobre asuntos pblicos.

Propone y maneja
iniciativas de inters
comn.
Participa
democrticamente

Explica la importancia de participar


en acciones solidarias para alcanzar
la cohesin social.
Toma decisiones pertinentes para el
desarrollo de acciones que favorecen
el inters comn
Utiliza mecanismos de participacin
democrtica en la escuela y las
organizaciones estudiantiles a las
que pertenece.
Explica cmo se ejercen los
derechos y las libertades en la vida
cotidiana.
Explica la relacin entre derechos
humanos, democracia y ciudadana.
Explica la importancia de participar
en el gobierno estudiantil.

Ejerce, defiende y
promueve los
derechos humanos,
tanto individuales
como colectivos.
Usa y fiscaliza el
poder de manera
democrtica.
CAMPO TEMTICO
Ciudadana: Concepto. Elementos de la ciudadana. La ciudadana a travs
del tiempo.
Participacin ciudadana: Concepto. Importancia. Mecanismos de
participacin ciudadana. Marco normativo de la participacin ciudadana.
Proyectos participativos.
PRODUCTO MS IMPORTANTE
Diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos participativos.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1: Yo ciudadano
Indicador:
Explica la relacin entre derechos
humanos, democracia y
ciudadana.
Seala los problemas vinculados
a los espacios pblicos en su
comunidad y el pas.
Reconoce y utiliza el disenso
como punto de partida para la
deliberacin sobre asuntos
pblicos.
Campo temtico
La ciudadana: concepto.
Actividad:
En equipos de trabajo identifican
situaciones donde se transgredan los
derechos humanos, la democracia y la
ciudadana. Elaboran una lista de
problemas que pueden ser atacados
desde la escuela con la elaboracin de
un proyecto participativo.
Sesin 3: Conociendo la evolucin de la
ciudadana a travs del tiempo
Indicador:
Reconoce
a los dems como
sujetos de derecho.

Sesin 2: Reconociendo los elementos de la


ciudadana
Indicador:
Sustenta su opinin en los principios
democrticos y en los fundamentos de la
institucionalidad nacional e internacional.
Campo temtico
La ciudadana: elementos.
Actividad:
Elaboran un comentario de opinin sobre las
situaciones identificadas donde se transgreden los
Derechos Humanos, la democracia y la ciudadana
en su entorno inmediato.

Sesin 4: La participacin es mi derecho


Indicador:
Explica
los
factores
que
contribuyen al desarrollo de la

Campo temtico
La ciudadana: ciudadana a travs del
tiempo.
Actividad:
En un comentario plantean por qu los
ciudadanos son sujetos de derecho.

Sesin 5: Todos y todas podemos participar


Indicador:
Utiliza
mecanismos
de
participacin democrtica en la
escuela y las organizaciones
estudiantiles a las que pertenece.
Explica
la
importancia
de
participar
en
el
gobierno
estudiantil.
Campo temtico
Participacin ciudadana: mecanismos.
Actividad:
Elabora una iniciativa para lograr una
mejora en su institucin educativa y la
eleva al municipio escolar considerando
sus causas y sus consecuencias.
Sesin 7: Trabajar por el bien comn
Indicador:
Explica
la
importancia
de
participar en acciones solidarias
para alcanzar la cohesin social.
Toma decisiones pertinentes para
el desarrollo de acciones que
favorecen el inters comn.
Campo temtico
Participacin ciudadana: Proyectos
participativos.
Actividad:
Disean proyectos participativos que
ataquen las situaciones donde se
transgredan los Derechos Humanos en
su entorno inmediato.

democracia.
Evala la validez y el sesgo de
cada fuente.
Campo temtico
Participacin ciudadana: Concepto e
importancia.
Actividad:
Elabora un cuadro para evaluar la
validez de la informacin recabada
sobre
las
situaciones
donde
se
transgreden los Derechos Humanos.
Sesin 6: Todos a participar
Indicador:
Explica
cmo se ejercen
los
derechos y las libertades en la
vida cotidiana.
Campo temtico
La participacin ciudadana. Marco
normativo
Actividad:
En equipos de trabajo proponen
alternativas de solucin a la situacin
donde se transgreden los Derechos
Humanos.
Redactan un comentario explicando
que al hacer esto estn ejerciendo su
derecho a participar.
Sesin 8: Qu puedo hacer yo
Indicador:
Explica
la
importancia
de
participar en acciones solidarias
para alcanzar la cohesin social.
Toma decisiones pertinentes para
el desarrollo de acciones que
favorecen el inters comn.
Campo temtico
Todos los abordados durante la unidad.
Actividad:
Ejecuta
y
participativo.

evala

su

proyecto

EVALUACIN
SITUACI COMPETENCIA
N DE LA
S
EVALUACI
N

Convive
de
manera
democrtica.

Diseo,
ejecucin y
evaluacin de
proyectos
participativos.

Delibera sobre
asuntos pblicos.

CAPACIDADES

Cuida los espacios


pblicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
desarrollo
sostenible.
Construye
consensos en la
bsqueda del bien
comn.
Propone y maneja
iniciativas de inters
comn.

Participa
democrticamente.

Ejerce, defiende y
promueve los
derechos humanos,
tanto individuales
como colectivos.
Usa y fiscaliza el
poder de manera
democrtica.

INDICADORES

Seala los problemas


vinculados a los
espacios pblicos en su
comunidad y el pas.
Reconoce y utiliza el
disenso como punto de
partida para la
deliberacin sobre
asuntos pblicos.
Toma decisiones
pertinentes para el
desarrollo de acciones
que favorecen el
inters comn.
Utiliza mecanismos de
participacin
democrtica en la
escuela y las
organizaciones
estudiantiles a las que
pertenece.
Explica cmo se
ejercen los derechos y
las libertades en la vida
cotidiana.
Explica la importancia
de participar en el
gobierno estudiantil.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Texto escolar Formacin Ciudadana y Cvica 4 (2012) Lima: Norma.
Contralora General de la Repblica. (2012). Promoviendo la participacin
ciudadana desde la convivencia escolar: Manual para uso del docente. Lima:
Contralora General de la Repblica, Ministerio de Educacin.

VALORES
PROFUNDIZAC
IN
DEL
TEMA
ACLARACIN
SOBRE
EL TEMA

4 PUNTOS
Maneja
informacin
confiable
tomada de diversas fuentes.

DISEO

Proyecto escrito con tipografa


sencilla y que cumple con los
criterios de diseos planteados,
sin errores ortogrficos.

ESTRUCTURA
DEL
PROYECTO

PRESENTACI
N DEL
PROYECTO

2 PUNTOS
0 PUNTOS
Maneja informacin confiable De una sola fuen
tomada de un par de fuentes.
informacin no exa

Demuestra
un
completo Demuestra
un
buen No parece entend
entendimiento del tema.
entendimiento del tema.
bien el tema.

El proyecto cumple claramente


con la estructura (identificacin,
diseo y ejecucin, y evaluacin)

La presentacin /ejecucin fue


hecha
en
el
tiempo
preestablecido.

Proyecto simple, pero bien


organizado con un mximo de
3 errores de ortografa y
tipografa difcil de leer.

Proyecto mal pla


que no cumple c
criterios
de
planteados y con
3 errores de ortogr
El proyecto cumple
con la El proyecto no
estructura pero no con la con
la
est
extensin solicitada o bien planteada
o b
estos puntos no han sido estn
clar
correctamente realizados.
ordenados o defin
cumplen con la ex
mnima.
La presentacin /ejecucin fue La
prese
hecha en tiempo y forma /ejecucin no fue
aunque
no fue en
el en
el
preestablecido
(papel
o preestablecido
p
digital).
docente.
CALIFICACIN DE LA ACTI

RBRICA PARA EL PROYECTO PARTICIPATIVO