ESCUELA PRIMARIA XICOTÉNCATL

C.C.T. 15EPR2318H CICLO ESCOLAR 2022-2023

PROFESORA DE GRUPO: VERÓNICA DEL CARMEN SANTOS MUNGUÍA 4° A

CONTROL ESCOLAR OBSERVACIONES DE ALUMNOS PRIMER PERIODO

NP ALUMNO(A) OBSERVACIONES GENERALES

1 Se invita al alumno a mejorar su rendimiento en cada una de las
actividades que se desarrollan en clase, cumplir con las tareas, trabajos
y materiales para el logro de los aprendizajes esperados.
CALDERON DURAN MANUEL Se solicita fortalecer la redacción de tus escritos, al igual que la forma y
YAHIR tamaño de tu letra, en ocasiones omites algunas letras o sílabas, se
sugiere escribir diariamente anécdotas, cuentos o historias de lo que
disfrutas, cada vez que realices el escrito hazlo con tranquilidad,
visualizando mentalmente cada palabra antes de escribirla.
2 Se reconoce el esfuerzo realizado por la alumna en las diferentes
actividades en clase.
Se le dificulta resolver problemas de fracciones, se sugiere vaciar
CRUZ MARTINEZ BRISA ESTELA líquido en recipientes de cuarto, medio litro y litro, observar la capacidad
que se tiene. Utilizar el término “medio litro”, “un cuarto de litro” y
“octavos” al observar el contenido de las botellas con las que se cuenta
en casa como aceite, limpiadores, agua, yogurt, crema entre otras.
3 Se felicita al alumno por su compromiso, dedicación y entrega en cada
una de las actividades que se realizan en clase, siempre dispuesto a
ayudar a sus compañeros en cualquier situación que se presente.
GARCIA GARCIA IAN ALEXANDER
Resuelve problemas de reparto, cuyo resultado sea una fracción.
Te invito a ponerte retos con grado de dificultad, cuantos litros, cuartos
y octavos le cabe a un garrafón de agua, una cubeta y un bote.
4 Se felicita al alumno por su compromiso y dedicación, es participativo y
cumple con todas las actividades solicitadas en tiempo y forma.
GARCIA GUZMAN JORGE ALEXIS Resuelve problemas de reparto, cuyo resultado sea una fracción.
Te invito a ponerte retos con grado de dificultad, cuantos litros, cuartos
y octavos le cabe a un garrafón de agua, una cubeta y un bote.
5 Se reconoce el esfuerzo realizado por la alumna en la entrega de sus
actividades en tiempo y forma.
Requiere apoyo para localizar información específica a partir de la
GOMEZ GOMEZ LILIANA lectura de diversos textos sobre un tema. Se sugiere leer diversos
GUADALUPE textos de su interés como cuentos, historias, novelas, autobiografías,
leyendas e investigar sobre la lectura realizada. Platicar en familia sobre
las ideas que rescata de cada lectura y realizarle preguntas sobre lo
leído.
6 Se reconoce el esfuerzo realizado por el alumno en sus actividades.
Sus escritos los hace con rapidez y descuida la legibilidad, y está a su
GONZALEZ GONZALEZ LUIS vez que cumpla con el propósito comunicativo. Se sugiere escribir
ALBERTO anécdotas, historias, cuentos de su interés, leer en voz alta, escucharse
y fortalecer lo que desea comunicar, al escribir reforzará la legibilidad
en sus textos.
7 Se invita a la alumna a mejorar su rendimiento en cada una de las
actividades que se desarrollan en clase, cumplir con las tareas, trabajos
y materiales para el logro de los aprendizajes esperados.
Se solicita fortalecer la redacción de tus escritos, al igual que la forma y
tamaño de tu letra, en ocasiones omites algunas letras o sílabas, se
GONZALEZ MARTINEZ VANESSA sugiere escribir diariamente anécdotas, cuentos o historias de lo que
disfrutas, cada vez que realices el escrito hazlo con tranquilidad,
visualizando mentalmente cada palabra antes de escribirla.
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8 Se invita al alumno a cumplir con sus trabajos, tareas y materiales para

el desarrollo de sus actividades en clase.
Se le dificulta resolver problemas de fracciones, se sugiere vaciar
GONZALEZ RODRIGUEZ SAID
líquido en recipientes de cuarto, medio litro y litro, observar la capacidad
AZAEL
que se tiene. Utilizar el término “medio litro”, “un cuarto de litro” y
“octavos” al observar el contenido de las botellas con las que se cuenta
en casa como aceite, limpiadores, agua, yogurt, crema entre otras.
9 Se reconoce el esfuerzo realizado por el alumno en las diferentes
actividades en clase.
Se le dificulta resolver problemas de fracciones, se sugiere vaciar
GONZALEZ SALDAÑA HECTOR
líquido en recipientes de cuarto, medio litro y litro, observar la capacidad
HUGO
que se tiene. Utilizar el término “medio litro”, “un cuarto de litro” y
“octavos” al observar el contenido de las botellas con las que se cuenta
en casa como aceite, limpiadores, agua, yogurt, crema entre otras.
10 Se invita a la alumna a cumplir con sus trabajos, tareas y materiales
para el desarrollo de sus actividades en clase.
Se le dificulta resolver problemas de fracciones, se sugiere vaciar
LOPEZ DE REZA YOLOTL líquido en recipientes de cuarto, medio litro y litro, observar la capacidad
TONANTZIN que se tiene. Utilizar el término “medio litro”, “un cuarto de litro” y
“octavos” al observar el contenido de las botellas con las que se cuenta
en casa como aceite, limpiadores, agua, yogurt, crema entre otras.
11 Se reconoce el esfuerzo realizado por el alumno en la entrega de sus
actividades en tiempo y forma.
Requiere apoyo para localizar información específica a partir de la
lectura de diversos textos sobre un tema. Se sugiere en casa leer
MARTINEZ DIAZ ALAN GABRIEL
diversos textos de su interés como cuentos, historias, novelas,
autobiografías, leyendas e investigar sobre la lectura realizada. Platicar
en familia sobre las ideas que rescata de cada lectura y realizarle
preguntas sobre lo leído.
12 Se felicita a la alumna por su compromiso y dedicación, es participativa
y cumple con todas las actividades solicitadas en tiempo y forma.
MUÑOZ TERRAZAS ILSE MARIA Resuelve problemas de reparto, cuyo resultado sea una fracción.
Te invito a ponerte retos con grado de dificultad, cuantos litros, cuartos
y octavos le cabe a un garrafón de agua, una cubeta y un bote.
13 Se invita al alumno a mejorar su rendimiento en cada una de las
actividades que se desarrollan en clase, cumplir con las tareas, trabajos
y materiales para el logro de los aprendizajes esperados.
Se solicita fortalecer la redacción de tus escritos, al igual que la forma y
PILAR ROMO SANTIAGO MICHELL
tamaño de tu letra, en ocasiones omites algunas letras o sílabas, se
sugiere escribir diariamente anécdotas, cuentos o historias de lo que
disfrutas, cada vez que realices el escrito hazlo con tranquilidad,
visualizando mentalmente cada palabra antes de escribirla.
14 Se reconoce la constancia y participación del alumno.
Aún no ha consolidado la lecto-escritura, se le pide a la madre de
SANCHEZ HERNANDEZ ALAN familia que apoye al alumno en las actividades extras que se le asignan,
YAHIR se le sugiere al alumno escribir oraciones del ¿cómo le fue en el día?,
¿qué le gusto del programa que vio?, ¿cómo es su familia? ¿qué le
gusta comer? para el logro de este aprendizaje.
15 Se reconoce el esfuerzo realizado por la alumna en las diferentes
actividades en clase.
Se le dificulta resolver problemas de fracciones, se sugiere vaciar
SANTA ROSA LISEA ANDREA
líquido en recipientes de cuarto, medio litro y litro, observar la capacidad
DENISSE
que se tiene. Utilizar el término “medio litro”, “un cuarto de litro” y
“octavos” al observar el contenido de las botellas con las que se cuenta
en casa como aceite, limpiadores, agua, yogurt, crema entre otras.
16 SILVA CUELLAR ANDRIK YAEL Se reconoce el esfuerzo realizado por el alumno en la entrega de sus
 ESCUELA PRIMARIA XICOTÉNCATL
C.C.T. 15EPR2318H CICLO ESCOLAR 2022-2023
actividades en tiempo y forma.
Requiere apoyo para localizar información específica a partir de la
lectura de diversos textos sobre un tema. Se sugiere leer diversos
textos de su interés como cuentos, historias, novelas, autobiografías,
leyendas e investigar sobre la lectura realizada. Platicar en familia sobre
las ideas que rescata de cada lectura y realizarle preguntas sobre lo
leído.
17 Se invita al alumno a cumplir con sus trabajos, tareas y materiales para
el desarrollo de sus actividades en clase.
Sus escritos los hace con rapidez y descuida la legibilidad, y está a su
YAÑEZ RAMIREZ AARON DANIEL vez que cumpla con el propósito comunicativo. Se sugiere escribir
anécdotas, historias, cuentos de su interés, leer en voz alta, escucharse
y fortalecer lo que desea comunicar, al escribir reforzará la legibilidad
en sus textos.