ESCUELA PRIMARIA URBANA

“POTOSINOS ILUSTRES”
24DPR3120N Turno Matutino Zona Escolar 127
San Luís Potosí, S. L. P.
PLANEACIÓN SEMANA DEL 10 AL 14 DE ENERO DE 2022
TERCER GRADO GRUPO B

ASIGNATURA ESPAÑOL
TEMA
Los procesos naturales en pocas palabras.
Sesión 1. Un resumen sobre procesos naturales.
▪ Leer el texto “Un mundo interactivo” de tu libro de Español, Lengua materna página 96 donde se hablan
diferentes procesos de la naturaleza como la polinización y la dispersión de semillas.
▪ Realizar los siguientes ejercicios en tu cuaderno:
Escribe cuáles son los dos procesos naturales de los que habla el texto.
Elabora un esquema o dibujo que explique el proceso.
● investiga y anota en tu libreta ¿Para qué sirve elaborar resúmenes?
Sesión 2. Leer y comprender textos.
▪ Observar el texto de la página 97 de tu libro y realizar las siguientes actividades:
ACTIVIDADES Subraye el título y piensa de qué trata.
Lee el texto con apoyo de un adulto
Subraya la información relacionada con el título.
▪ Realizar la actividad de la página 98 donde identificarán las cuatro etapas del proceso de transformación del
azotador a mariposa y explicarlas en el esquema.
▪ Elaborar un dibujo de cada etapa en la página 98.
Sesión 3. Esquemas y textos para registrar información relevante.
▪ Leer el texto de la página 99 del libro de español.
▪ anota en tu cuaderno con tus propias palabras lo que entendiste.

EVALUACIÓN Actividades elaboradas en cuaderno

MATEMATICAS

30. Medios, cuartos y octavos.

CONTENIDO 31. Con el metro.( NO SE CONTESTARA)
32. ¿Qué parte es?
 ▪ Realizar los siguientes ejercicios de representación gráfica de fracciones en el cuaderno.
Ilumina la fracción que se indica.

½ ¾ 5/8 2/4
▪ Explicar por escrito las respuestas obtenidas.
▪ observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=JZvsmtHNqwE
▪ Escribe en tu cuaderno cuál es la función de numerador y del denominador.
▪ Resolver los siguientes problemas en el cuaderno:
ACTIVIDADES 1. Mariana compró una pizza y la quiere repartir entre sus 6 primos. ¿Qué porción de la pizza le tocará
a cada uno?

2. Luis comparte dos pasteles de elote entre él y sus 3 amigos de tal manera que Luis comió 3
pedazos, Lola 5, José 4 y María 4. ¿Qué fracción le tocó a cada uno si cada pastel lo partió en 8
partes iguales?

Luis= ____ Lola=____ José =____ María= _____

▪ Resuelve el desafio 30 y 32 de tu libro.
▪ EL 31 NO SE CONTESTARA.
EVALUACIÓN Actividades elaboradas en el cuaderno y su libro.

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES

TEMA ¿Cómo son los materiales de mí alrededor?

▪ ALUMNOS comenta con un adulto si han tocado el aceite en comparación con el agua, ¿cómo son?, ¿en
qué son diferentes?, ¿qué pasa si los combinamos?, ¿podríamos combinarlos y después separarlos?

Comparación de estados físicos.

ACTIVIDADES ▪ Realizar la actividad “¿Cómo son los materiales de mi alrededor?”
▪ tienes que conseguir los siguientes materiales: un globo, agua en un vaso, un trozo de madera, leche,
gelatina, harina, azúcar y aceite.
▪ Hacer primero una descripción en su libreta de cada uno de ellos: textura, color y olor.
OBJETO TEXTURA COLOR OLOR
Aire (dentro del globo)
 Agua
Etc.
▪ Hacer combinaciones entre uno y otro y responde en tu libreta las preguntas.
1. Intentar disolver la harina en un poco de aceite y otro poco en agua: ¿dónde se diluye más rápido?,
¿qué le pasó en el aceite?
2. Tomar un trozo de gelatina y agréguenle un poco de harina, ¿qué sucede con la harina?, ¿se pudo
integrar a la gelatina?, ¿qué pasaría si la gelatina estuviera menos consistente? Anotar en la libreta
sus observaciones.
3. Hacer ahora una combinación de leche con azúcar y agua con azúcar, ¿dónde se nota el azúcar y
por qué?, ¿se diluye igual o diferente en ambas?
4. Introducir la madera en el agua, ¿cómo sale?, ¿se seca?, enseguida introdúzcanla en el aceite, ¿se
podrá secar? Hagan anotaciones.
5. Inflar el globo y echarle aire al agua, al aceite, a la leche, a la harina, ¿qué sucede con cada uno de
ellos?

EVALUACIÓN actividades realizadas y enviadas.

ASIGNATURA FORMACION CIVICA Y ETICA

TEMA Las lenguas indígenas están en peligro de desaparecer.
Anota en tu cuaderno lo siguiente: Todo el saber se transmite a través de las lenguas que hablan las personas. En
México hay casi siete millones de hablantes de alguna de las lenguas indígenas; sin embargo, muchas de ellas están
desapareciendo

contesta en tu cuaderno ¿Por qué sucede esto?

▪ Leer el texto de José, un niño que vive en Tijuana que se dio cuenta que sus abuelos hablan otra lengua
ACTIVIDADES
diferente al español. Libro de FCYE, página 59.
▪ Responder en el cuaderno las siguientes preguntas:
¿Qué sucede con la lengua Kumial?
¿Qué perdemos cuando desaparece una lengua?
¿Qué harías para evitar que la lengua desaparezca?
▪ Con base en la información, hacer un cartel informativo en una hoja blanca acerca de la lengua
Kumial, sus características y qué hacer para evitar que la lengua desaparezca.
EVALUACIÓN actividades del cuaderno

3°B
L.E.P. ANA CRISTINA BECERRA GUTIERREZ