Unidad Educativa AÑO LECTIVO:

2022 - 2023
“Eloy Alfaro”
AMIE: 12H00928

Datos informativos:

Docente: Lic. Sonia Cruz Área: Matemáticas Curso: 8vo Paralelo: G-H-I-J
Técnica: Reflexiones Instrumento Rúbrica Propósito Sumativo Tiempo 60 min
metacognitivas
EXAMEN QUIMESTRAL
1.- Encierra la opción correcta 1.00 pt / 0.50 pts. c/u
- Un diagrama circular tiene la siguiente forma:

a. b.

- Un polígono de frecuencias también se lo conoce como:

a. Diagrama de líneas b. Diagrama de barras

2. Encierra V si es verdadero o F si es falso en las siguientes opciones 1.00 pt / 0.50 pts. c/u
a. Para elaborar un gráfico de polígono de frecuencias, V F
primero se trazan dos rectas perpendiculares.

b. Para realizar diagramas circulares, se necesita multiplicar V F

un círculo en tantos sectores como valores tenga la variable.

3. Observa el diagrama poligonal y selecciona la alternativa correcta 1.00 punto

Alternativas de solución
a.

b.

c.

d. Ninguna de las anteriores

4. Observa el gráfico circular de una encuesta de satisfacción al cliente 1.00 puntos
que se aplicó a 2000 personas y selecciona la opción correcta que responde a las
preguntas.
 Contesta:
 ¿Cuántas personas están satisfechas?
 ¿Cuántos grados debe tener el sector circular que
muestra los clientes insatisfechos?
 ¿Cuántas personas se encuentran indiferentes?

Alternativas de solución:
a. 460, 126°, 460
b. 840, 126°, 460
c. 940, 126°, 460
d. 840, 125°, 560

5. Diseña un polígono de frecuencias de la siguiente tabla y responde las preguntas 1.00 puntos
  ¿Qué paralelo tiene mayor
cantidad de estudiantes?
 ¿Cuántos estudiantes hay entre
todos los paralelos?

a.

 Paralelo C
 195 en total

b.
 Paralelo C
 191 en total

c.

 Paralelo A
 191 en total

d. Ninguna de las anteriores

6. Selecciona la opción correcta: ¿Cuál de las siguientes proposiciones con 1.00 puntos
proposiciones simples?
I. El 9 es factor del 81.
II. Los números pares son divisibles por dos.
III. Gabriel García Márquez fue un gran escritor y bailarín.
IV. La capital de Rusia es Moscú.

Alternativas de solución
a. La I, II y III
b. La I, II y IV
c. La I y II
d. Todas las anteriores
7. Representa cada conjunto por comprensión en un conjunto por extensión. 1.00 pt / 0.25 pts. c/u
- A={numeros pares hasta el 20}

- B={losmeses del año que tienen 31 dias}

- C={numeros primos hasta el23 }

- D={5 Frutas citricas }

8. Subraya la negación de las siguientes proposiciones simples 1.00 pt / 0.50 pts. c/u
La tierra es redonda
a. La tierra es plana
b. b. La tierra no es redonda
c. Todas las anteriores

La capital de Ecuador es Quito

a. La capital de Ecuador no es Quito
b. La capital de Ecuador es Venezuela y Caracas
c. Todas las anteriores
9. Encierra la alternativa correcta al realizar la Unión, la Intersección y la diferencia 1.00 puntos
de los siguientes conjuntos.
M = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k}
N = {a, e, i, o, u}
O = {d, e, f, g, h, i, m, n, o p}

Alternativas de solución
a. M ∪ N ={ a , b , c , f , g , h , i , j, k , o , u }
N ⋂ O= { e , i, o }
M −O={ a , b , j , k }

b. M ∪ N ={ a , b , c , d , e , f , g , h , i, j, k , o , u }
N ⋂ O= { e , i, o }
M −O={ a , b , c , j, k }

c. M ∪ N ={ a , b , c , d , e , f , g , h , i, j, k , o , u , o , p }
N ⋂ O= { e , i, o }
M −O={ a , b , c , j, k }

d. Ninguna de las anteriores

10. Observa los siguientes diagramas y marca con una X la opción correcta de que 1.00 puntos
figuras representan la Unión, la intersección y la diferencia de conjuntos.
 a.

b.

c.

d. Ninguno de los anteriores

PREGUNTAS PARA EVALUAR LA METACOGNICIÓN
11. ¿En qué situaciones de tu vida diaria aplicarías la tabla de frecuencias? 1.00 puntos
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

12. ¿Qué tema aprendido en el segundo quimestre me ha servido para aplicarlo en mi 1.00 puntos
vida cotidiana? Argumenta tu respuesta
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

13. ¿En qué, otra asignatura has utilizado el polígono de frecuencia y el diagrama 1.00 puntos
circular y describe la situación en que los usaron?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

14. ¿Cómo relacionas la organización de datos, con los datos de una tabla de 1.00 puntos
frecuencia en algún problema que ha pasado en tu vida?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

15. ¿Qué he aprendido de las proposiciones simples y cómo la aplico en mi vida? 1.00 puntos
 __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

16. ¿Qué habilidades he mejorado al negar proposiciones? Argumenta tu respuesta 1.00 puntos
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

17. ¿Qué problemas o dificultades encuentras al plantear una proposición simple en 1.00 puntos
tu vida diaria?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

18. ¿Cómo podrías aplicar las diferencias entre la unión y la intersección de 1.00 puntos
conjuntos en un problema cotidiano? Argumenta tu respuesta
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

19. ¿Qué ejemplos se te ocurren para demostrar la diferencia de conjuntos en tu vida 1.00 puntos
diaria?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

20. ¿Cómo podrías aplicar en tu vida la formulación de los conjuntos por extensión y 1.00 puntos
comprensión? Justifique su respuesta
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

PROCESO DE AUTORREGULACIÓN: Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto (
corresponde.

Lo hago bien Lo hago a veces y puedo Necesito ayuda para

mejorar hacerlo
Reconozco los datos
ubicados en los gráficos de
polígonos de frecuencias y
los diagramas circulares
Identifico a las
proposiciones simples
Resuelvo operaciones con
conjuntos: unión,
intersección y diferencia
Aplico correctamente la
negación de una
proposición