FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

INFORME PSICOLÓGICO EVAMAT

PRESENTADO POR
Cardenas Berrocal, Anny
Grande Adrianzen, Xiomara
Quispe Orellana, Hayde Milagros
Salinas Moncada, Paula

DOCENTE:
Dra. Coronado de la Cruz, María Elena

GRUPO:
3

CICLO:
VII

Lima, Perú
2023
 INFORME PSICOLÓGICO EVAMAT

I. Datos Generales

Nombres y Apellidos : A. C. M. V.

Fecha de nacimiento : 02/05/2016

Generó : Femenino

Edad : 6 años, 11 meses

Fecha de evaluación : 12/05/2023

Lateralidad : Derecha

Lugar de origen : Lima

Nacionalidad : Peruana

II. Motivo de Consulta

Como parte del curso de Diagnóstico e Intervención en problemas del

aprendizaje.

III. Observación de conducta:

La evaluada en esta ocasión no mostró un buen aliño ya que tenias las uñas

un poco largas y con suciedad debajo de estas, sin embargo con la llegada

de la evaluadora ella se mostró animosa, alegre y entusiasmada ya que el

domingo que se acercaba era el día de la madres su salón realizaría una

presentación, debido a la virtualidad este sería una nueva experiencia para la

niña. Por está razón la niña se distraía con facilidad durante la aplicación de

la prueba, durante los primeros ítems la evaluada se distraía con un diario

que tenía, ya que anotaba sus respuestas y lo que decía.

IV. Resultados Cuantitativos y Cualitativos

Puntaje Puntaje Nivel alcanzado

directo centil

Geometría 18 40 Promedio

Cantidad y Conteo 24 20 Promedio bajo

Resolución de problemas 45 85 Promedio alto

Total 87 70 Promedio alto

De acuerdo al área de Geometría, la evaluada obtuvo un puntaje directo de

18 alcanzando un nivel Promedio. Indicando que reconoce las figuras

geométricas, asimismo, logra diferenciar entre los diversos ángulos e

imágenes de acuerdo al ambiente. Por consiguiente, se evidencia que tiene

un adecuado desarrollo de la percepción del espacio, así como también una

óptima capacidad de visualización y abstracción.

Asimismo, en el área de Cantidad y Conteo, se puede indicar que obtuvo un

promedio bajó en la tarea 2, completar la serie, lo que significa una leve

dificultad en el reconocimiento de la continuación numérica. Sin embargo

diferencia e identifica el valor de cada número.

Por otro lado, en relación al área de resolución de problemas, logró alcanzar

el nivel de promedio alto, por lo cual, se puede indicar que la evaluada tiene

un adecuado uso de sus conocimientos previos y experiencias, las cuales

utiliza con eficacia para poder llegar a una solución. Además, logra identificar
 el problema principal y de acorde a eso, tiene la facilidad de tomar

alternativas lógicas que permitan llegar a una solución acertada.

V. Conclusiones

La evaluada obtuvo un puntaje total de promedio alto por lo cual se concluye

que no presenta dificultades en área lógico matemático, es decir que tiene

capacidades en la resolución de problemas, un óptimo desarrollo en la

identificación de formas y percepción del espacio.

VI. Recomendaciones

Se le recomienda que siga manteniendo el entrenamiento de la capacidad de

resolución de problemas mediante diversos ejercicios como juegos de

memoria, de mesa, puzzle, adivinanzas, acertijos, entre otras más.

Es recomendable reforzar las sucesiones numéricas mediante ejercicio

progresivo acorde a su edad y grado académico.

Se recomienda seguir potenciando la capacidad en el área de geometría

mediante, armado de figuras geométricas, como también mediante juegos

audiovisuales relacionados con la identificación de las figuras y formas.

VII. Anexos