AÑO LECTIVO:

UNIDAD EDUCATIVA “SUIZO”

2019-2020

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDACTICA

DOCENTE: Ing. Silvana Elizabeth Quinatoa FECHA: 28/08/2019

ÁREA: Matemática ASIGNATURA: Matemática GRADO/CURSO: Octavo EGB
UNIDAD 1 TIEMPO: 02/09/2019 al 18/10/2019
DIDÁCTICA: Números enteros y lógica
OBJETIVOS DE LA O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales;
UNIDAD: ordenar estos números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones
(discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
CRITERIOS DE CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), las operaciones con
EVALUACIÓN: distintos tipos de números (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecuaciones con soluciones de
diferentes campos numéricos, y resolver problemas de la vida real, seleccionando la forma de cálculo apropiada e
interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema; analiza la necesidad del uso de la
tecnología.
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
CRITERIO DE (Estrategias metodológicas) INDICADORES DE TÉCNICAS E
DESEMPEÑO EVALUACIÓN DE LA INSTRUMENTOS
UNIDAD DE EVALUACIÓN
Anticipación •Texto del estudiante. I.M.4.1.1. Ejemplifica situaciones TÉCNICA:
M.4.1.1. Reconocer los elementos del • Reconocer números enteros en distintos documentos. •Cuaderno de trabajo. reales en las que se utilizan los Prueba
conjunto de números enteros Z, • Describir en distintas informaciones los números enteros. •Cartel. números enteros; establece Observación
ejemplificando situaciones reales en las • Enumerar los números enteros encontrados en periódicos y •Videos. relaciones de orden empleando
que se utilizan los números enteros revistas. •Gráficos. la recta numérica; aplica las INSTRUMENTO:
negativos. • Localizar números enteros en diversos tipos de información. •Diapositivas propiedades algebraicas de los Cuestionario
• Expresar distintos tipos de información con números enteros. •Proyector números enteros en la solución Lista de cotejo
Construcción de expresiones con operaciones Resuelve problemas que
• Utilizar material concreto adecuado para definir los números combinadas, empleando implica el uso de números
enteros positivos y negativos. correctamente la prioridad de las enteros.
• Diferenciar números enteros positivos y negativos. operaciones; juzga la necesidad
• Determinar números enteros positivos y negativos. del uso de la tecnología. (I.4.)
• Reconocer al cero como número entero.
• Ejemplificar números enteros positivos y negativos en situaciones
cotidianas.
• Establecer el conjunto de números enteros por extensión.
• Aplicar los pasos para representar números enteros en la recta
numérica.
• Representar los números enteros en la recta numérica.
Consolidación
• Clasificar números enteros positivos y negativos.

M.4.1.4. Deducir y aplicar las
propiedades algebraicas (adición) de
los números enteros en operaciones
numéricas.
M.4.1.3. Operar en Z (adición,
sustracción, multiplicación, división)
de forma numérica, aplicando el orden de
las operaciones.
M.4.1.2. Establecer relaciones de
orden en un conjunto de números
enteros, utilizando la recta numérica y la
simbología matemática (=, <, >).
• Emplear la recta numérica para resolver ejercicios con números
enteros.
• Representar situaciones con números enteros.
• Descubrir números enteros en cualquier contexto.
• Elaborar rectas numéricas para ubicar enteros positivos y
negativos.
• Argumentar dentro de un contexto por qué un número es entero
positivo o negativo.
• Resolver problemas con números enteros.
Anticipación •Texto del estudiante I.M.4.1.1. Ejemplifica situaciones TÉCNICA:
• Describir situaciones significativas a través de números enteros. •Cuaderno de trabajo reales en las que se utilizan los Prueba
• Expresar números enteros en contextos reales. •Cartel. números enteros; establece Observación
• Localizar números enteros en representaciones gráficas de •Videos. relaciones de orden empleando
entornos cotidianos. •Gráficos. la recta numérica; aplica las INSTRUMENTO:
• Establecer relaciones de orden empleando la recta numérica. •Diapositivas propiedades algebraicas de los Cuestionario
• Ejemplificar situaciones reales en que se utilizan números enteros. •Proyector números enteros en la solución Lista de cotejo
Construcción de expresiones con operaciones
• Analizar la regla para sumar dos números enteros de igual signo. combinadas, empleando Resuelve ejercicios con
• Comprobar, a través de la representación en la recta numérica, la correctamente la prioridad de las operaciones combinadas
adición de dos números enteros de igual signo. operaciones; juzga la necesidad con números enteros.
• Calcular de forma numérica la suma de dos números enteros de del uso de la tecnología. (I.4.)
signo igual. Deduce las propiedades de
• Analizar la regla para sumar dos números enteros de diferente las operaciones utilizadas
signo y representarla a través de gráficos. con números enteros.
• Expresar de forma numérica la suma de números enteros de signo
diferente.
• Interpretar las propiedades de la adición de números enteros.
• Expresar de forma numérica la sustracción de dos números
enteros.
• Interpretar las propiedades de la sustracción de números enteros.
• Expresar de forma numérica la multiplicación de números enteros.
• Expresar de forma numérica la división de números enteros.
• Expresar de forma numérica la jerarquización de las operaciones
estudiadas.
Consolidación
• Completar adiciones con números enteros.
• Descubrir el valor numérico de una oración matemática haciendo
uso de la adición, sustracción, multiplicación y división de números
enteros.
• Calcular adiciones de números enteros y justificar la respuesta.
• Proponer adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones
con números enteros que se encuentran en un diagrama.
• Expresar situaciones reales en que se utiliza las operaciones
estudiadas con números enteros.
• Aplicar las propiedades algebraicas de las operaciones con
números enteros.
• Emplear correctamente la prioridad de las operaciones en
adiciones de números enteros.
Anticipación •Texto del estudiante I.M.4.1.2. Formula y resuelve TÉCNICA:
• Diferenciar entre las medidas de temperatura y reconocer la mayor •Cuaderno de trabajo problemas aplicando las Prueba
y la menor. •Cartel. propiedades algebraicas de los Observación
• Distinguir en situaciones reales (temperatura) el uso de números •Videos. números enteros y el
enteros, positivos y negativos. •Gráficos. planteamiento y resolución de INSTRUMENTO:
• Distinguir números positivos y negativos en un conjunto de •Diapositivas ecuaciones e inecuaciones de Cuestionario
números enteros. •Proyector primer grado con una incógnita; Lista de cotejo
juzga e interpreta las soluciones
 • Clasificar los números menores y los mayores de un grupo de obtenidas dentro del contexto del • Establece relaciones de
números enteros. problema. (I.2.) orden entre números
Construcción enteros.
• Conocer las relaciones de comparación entre números enteros. • Compara números enteros
• Identificar, en la recta numérica, números mayores que, menores utilizando los signos >, < o =.
que o iguales a cierto número entero. • Determina la relación de
• Definir los pasos para establecer relaciones de orden en un orden entre números
conjunto de números enteros. enteros, utilizando la
• Analizar ejercicios resueltos para determinar los pasos que se semirrecta numérica.
utilizan para ordenar números enteros.
Consolidación
• Descubrir, a través de ejercicios, las reglas de comparación de los
números enteros positivos y negativos.
• Comparar números enteros con el uso de la simbología
matemática.
• Interpretar tablas de datos con números enteros para resolver
incógnitas planteadas.
• Ordenar de menor a mayor y de mayor a menor un conjunto de
números enteros positivos y negativos.
• Establecer relaciones de orden empleando la recta numérica.
• Ejemplificar situaciones reales en las que establece orden con los
números enteros.
• Ordenar cronológicamente acontecimientos históricos.
• Resolver problemas cotidianos que implican relaciones de orden
entre números enteros.
M.4.2.1. Definir y reconocer Anticipación •Texto del estudiante I.M.4.1.1. Ejemplifica situaciones TÉCNICA:
proposiciones simples a las que se • Escribir expresiones a las que se les pueda asignar un valor de •Cuaderno de trabajo reales en las que se utilizan los Prueba
puede asignar un valor de verdad para verdad. •Cartel. números enteros; establece Observación
relacionarlas entre sí con conectivos • Plantear otras proposiciones con información que hayan •Videos. relaciones de orden empleando INSTRUMENTO:
lógicos: negación, disyunción, escuchado en noticias o leído en revistas. Intercambiar sus •Gráficos. la recta numérica; aplica las Cuestionario
conjunción, condicionante y ejemplos con otros compañeros y verificar sus respuestas •Diapositivas propiedades algebraicas de los Lista de cotejo
bicondicionante; y formar proposiciones buscando la información que plantearon. •Proyector números enteros en la solución
compuestas (que tienen un valor de • Reconocer las proposiciones compuestas de una lectura. de expresiones con operaciones Definir ejemplos de
verdad que puede ser determinado). Subrayar todos los conectivos que encuentren. combinadas, empleando proposición.
• Determinar el valor de verdad e identificar qué conectivo lógico se correctamente la prioridad de las
está utilizando para formar proposiciones compuestas. operaciones; juzga la necesidad Reconocer proposiciones
Construcción del uso de la tecnología. (I.4.) simples y asignarles un
• Leer el texto que se presenta en las páginas 124 a 127. valor.
• Reconocer que las oraciones o expresiones en la lógica
matemática se llaman proposiciones, y que se nombran con letras Calcular el valor de verdad
minúsculas del alfabeto. de las proposiciones.
• Definir que se puede decir si una proposición es falsa o verdadera.
• Identificar que las proposiciones simples tienen un solo sujeto y
un solo predicado.
• Diferenciar que las proposiciones compuestas están constituidas
por dos o más proposiciones simples, o por la negación de una
proposición simple.
• Clasificar las proposiciones en simples y compuestas.
• Reconocer la importancia del uso de conectivos lógicos.
• Definir la conjunción y utilizarla para relacionar dos proposiciones
simples y construir una proposición compuesta.
• Diagramar la tabla de verdad de la conjunción.
• Definir que la disyunción es una operación lógica de dos
proposiciones simples, usando el conectivo lógico o.
• Realizar en una tarjeta la tabla de verdad para la disyunción al
igual que lo hicieron con la conjunción.
 • Identificar que también se puede encontrar la implicación como
condicional o condicionante.
• Reconocer que para formar este tipo de proposiciones el conectivo
lógico que se utiliza es si … entonces.
Definir que la equivalencia también se puede encontrar en otros
textos
como bicondicional o bicondicionante.
• Reconocer que, para formar este tipo de proposiciones, el
conectivo lógico que se utiliza es si y solo si.
Consolidación
• Comprobar las respuestas con otros grupos.
• Evaluar las fórmulas lógicas.
• Definir y reconocer proposiciones simples a las que se puede
asignar un valor de verdad para relacionarlas entre sí con
conectivos lógicos y formar proposiciones complejas.
• Seleccionar las oraciones que sean proposiciones.
• Diagramar la tabla de verdad de disyunción, conjunción,
implicación y equivalencia; para determinar el valor de verdad de
las proposiciones propuestas en las actividades de la sección de
Consolidación.
1. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada

necesidad educativa DESTREZA CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
CRITERIO DE Indicadores de Técnicas e
DESEMPEÑO evaluación de instrumentos de
la unidad evaluación

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Ing. Silvana Elizabeth Quinatoa DIRECTOR DE ÁREA: Ing. Silvana Elizabeth Quinatoa VICERRECTOR: Ing. Wilmer Paredes
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA:28/08/2019 FECHA: 28/08/2019 FECHA: 28/08/2019