Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Etnopsicología
Código: 403038

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4

El psicólogo en grupos étnicos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
26 de octubre de 2023 22 de noviembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar los campos afines a la etnopsicología y sus generalidades a
través de teorías, técnicas y análisis situacional actual de las etnias
colombianas que fundamentan la práctica profesional y contribuye al
abordaje de sus problemáticas desde una postura psico-socio-cultural.
La actividad consiste en:
De manera individual:

1. Realice las lecturas de los contenidos y referentes de la unidad 3.

2. Con base en la lectura “Etnografía y métodos etnográficos” diseñe

una infografía donde defina ¿qué es la etnografía?, relacione las
técnicas etnográficas, su utilidad en la labor del psicólogo con
etnias (Citar con normas APA 7). Publicarlo directamente en el
muro del foro de discusiones, como imagen nítida (no Word, no
pdf) y el link del aplicativo donde realizó el esquema. Utilizar
herramientas digitales como Canva, piktochart, Genially, Word,
power point, u otro que conozca.

Criterios para la elaboración de una Infografìa.

✓ Originalidad y creatividad en el diseño

✓ Información relevante del tema

1
 ✓ Utiliza imágenes, íconos, ilustraciones
✓ Usar una tipografía adecuada
✓ Manejo de paleta de color
✓ Estructura: título, cuerpo o desarrollo, créditos y referencias.

https://blog.hubspot.es/hubfs/media/hacerinfografiapasos.png

3. Seleccione un rol (compilador, revisor, evaluador, entregas y

alertas) dentro del grupo, lo que conduce a dinamizar y organizar
la actividad grupal, llegando a acuerdos que permitan alcanzar el
resultado de aprendizaje. Asumir con compromiso el rol, hasta
finalizar la entrega. No es solo escribir el rol, es cumplir su función

De manera colaborativa

4. Indague una noticia actual (2020 – 2023), que evidencie una

problemática psico-socio-cultural de un grupo étnico en Colombia
y compártala directamente en el muro del foro de discusiones (no
Word, no pdf). Luego, en consenso, el grupo elige una de las
noticias publicadas por cada participante. Analicen el contexto de
lo sucedido, registrando la siguiente información en la matriz
ubicada en el Anexo 3.

5. A partir de la problemática elegida, el grupo construye un modelo

de Plan de Acción Psicosocial (PAPSI) argumentado, que contenga

2
 tres fases y en cada una de ellas realizar un objetivo y tres
actividades, desde el rol del psicólogo, población o grupo etario,
situación identificada. No olvide usar citas y referencias con
normas APA séptima edición, redacción y ortografía.

- Fase 1- Información y sensibilización del grupo poblacional sobre

la problemática,

- Fase 2- Conformación de grupos (red de apoyo).

- Fase 3- Implementación de actividades (formulación de

actividades).

C- Diligenciar la matriz ubicada en el Anexo 3, asumiendo una postura

psicosocial, con suficientes argumentos académicos.

D- El compilador es el encargado de organizar un solo documento que

debe compartir en el foro de discusiones, para que los compañeros
hagan sus respectivos ajustes antes de la entrega final, y
realimentación por parte del - la docente, con tres días antes del
cierre de la actividad.

E- Los aportes realizarlos hasta antes de los tres días del cierre de la
tarea, teniendo en cuenta la Resolución rectoral 006808
Artículo 19. Numeral 3. “Para aquellos estudiantes que ingresan
faltando dos y tres días para el cierre de la actividad, el docente
no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación, por respeto de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho” (p.9).

F- Participación de mínimo tres aportes significativos

publicados en el foro de discusiones, evite hacerlo por otro medio,
porque lo que no se registre en el foro, no se tendrá en cuenta
para la calificación. El WhatsApp es un medio de comunicación
no para desarrollar la tarea, todo aporte debe estar visible en
el foro.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

3
Revisar la agenda para cumplir con las fechas establecidas para la
entrega de la actividad.

Escuchar la webconference que se realice para la unidad 3.

En el entorno de Aprendizaje debe:

✓ Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de la

unidad 3.
✓ Leer la guía de actividades y rúbrica de evaluación.
✓ Ingresar al foro de discusión para la interacción con los
compañeros de grupo, subiendo aportes al trabajo colaborativo
hasta faltando tres días antes del cierre de la tarea.
✓ Publicar en el espacio del foro, los acuerdos, aportes, y avances
para la organización del trabajo final.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el trabajo colaborativo, en formato PDF la tarea 4-El psicólogo

en grupos étnicos, por el estudiante que haya elegido el rol de
entregas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Infografía publicada directamente en el muro del foro de discusiones,

como imagen nítida (acompañado del link, no Word, no pdf)

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en formato PDF, que contenga la siguiente estructura:

1. Portada
2. Introducción
3. Plan de Acción Psicosocial (PAPSI) Argumentado (Citas).
4. Conclusiones
5. Referencias
Aplicar normas APA séptima edición.

Nombrar el archivo: tarea 4- El psicólogo en grupos étnicos _grupo___

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tengan en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Evite copiar información de trabajos anteriores sin citar el autor,

se considera plagio.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas

5
 o referencias falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre
ellas y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: La infografía contiene información suficiente, creativa
y argumentada, relacionada con la etnografía, cumpliendo con los
Primer criterio de criterios para el diseño del esquema solicitado.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
La infografía entre 25 puntos y 30 puntos
representa aspectos
centrales de la Nivel Medio: La infografía contiene pocas ideas relacionadas
etnografía. con la etnografía, con baja argumentación, cumpliendo con
algunos de los criterios para el diseño del esquema solicitado.
Este criterio
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 18 puntos y 24 puntos
de 115 puntos de
la actividad. Nivel bajo: La infografía contiene información con escasas ideas
relacionados con la etnografía, sin argumentación, el esquema no
cumple con los criterios, y/o no lo elabora.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 17 puntos
Nivel alto: El Plan de Acción Psicosocial (PAPSI), evidencia la
problemática psicosocial actual de un grupo étnico, registrando
con suficientes argumentos en las tres fases planteadas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Segundo criterio
entre 34 puntos y 40 puntos
de evaluación:
Nivel Medio: El Plan de Acción Psicosocial (PAPSI), evidencia la
Plan de Acción
problemática psicosocial de un grupo étnico, registrando con
Psicosocial (PAPSI)
escasos argumentos en las tres fases planteadas.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 24 puntos y 33 puntos
puntos del total
de 115 puntos de
Nivel bajo: El Plan de Acción Psicosocial (PAPSI), evidencia la
la actividad
problemática psicosocial de un grupo étnico, registra menos de
tres actividades en cada una de las tres fases planteadas; y/o no
se elabora la planeación de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 23 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante selecciona el rol para el trabajo
evaluación: colaborativo, asumiéndolo hasta el final de la entrega, la
participación es oportuna, activa, con mínimo tres aportes
Selección del rol y significativos en el foro de discusiones para el cumplimiento de la
participación con tarea.
aportes
significativos para el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cumplimiento de la entre 25 puntos y 30 puntos
tarea.
Nivel Medio: El estudiante selecciona el rol, pero no lo mantiene
hasta el final de la entrega, su participación es escasa y no realiza
Este criterio mínimo los tres aportes significativos en el foro de discusiones
representa 30 para el cumplimiento de la tarea.
puntos del total
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 18 puntos y 24 puntos

7
 Nivel bajo: El estudiante no selecciona el rol, y su participación
no es oportuna dentro de las fechas establecidas, realiza aportes, pero
sin ser significativos para el cumplimiento de la tarea.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 17 puntos

Nivel alto: El documento contiene la estructura indicada,

Cuarto criterio de evidenciando aplicación de normas APA séptima edición,
evaluación: ortografía y buena redacción.

El documento final Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

contiene la entre 12 puntos y 15 puntos
estructura
establecida, Nivel Medio: El documento contiene la estructura indicada, pero
aplicando las con algunos errores de ortografía, redacción y/o con algunos
normas APA séptima criterios de norma APA séptima edición.
edición, ortografía y
redacción Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 11 puntos

Este criterio Nivel bajo: El documento contiene algunos elementos indicados

representa 15 en la estructura, con errores de redacción y ortografía, no aplica
puntos del total normas APA séptima edición.
de 115 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos