PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO REMOTO

AREA CURRICULAR Ciencia y tecnología SEMANA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Tipos de energía FECHA

PROPOSITOS DE LA ACTIVIDAD Conocer la importancia de la energía

DE APRENDIZAJE
N° DE ESTUDIANTES
GRADOS Y SECCIONES A CARGO 5 AyB
N° DE ESTUDIANTES
DOCENTE DEL AREA Reysa Magaly Vargas sopla

I. PLANIFICACION:

I.1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE DE LA EBR:

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad tierra y universo
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRIORIZADOS
 Comprende y usa Explica, con conocimientos científicos, como se trasforma la energía proveniente de frutas en energía eléctrica .
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Evalúa las implicancias del uso de la radiación nuclear en la industria alimentaria, agrícola, de salud, entre otras
Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico
PRODUCTO O EVIDENCIA Generación de energía con frutas
COMPETENCIA
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERAL
DESEMPEÑOS PRIORIZADOS
 Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes, para el logro de la tarea simple o compleja,
formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
COMPETENCIA TRANSVERAL Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
DESEMPEÑOS PRIORIZADOS
 Establece diálogos significativos y acordes con su edad en el desarrollo de un proyecto o identificación de un problema o una actividad planteada con sus
pares en entornos virtuales compartidos
ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS
VALORES QUE
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES FORMAS DE EVIDENCIA
INVOLUCRA
 Disposición a valorar y
Enfoque orientación al bien proteger los bienes Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilidad. responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
común comunes y compartidos bienestar y el de la colectividad
de un colectivo

I.1. CREACION DE LAS CONDICIONES SOCIOAFECTIVAS PARA EL APRENDIZAJE:

-La docente saluda a los estudiantes con amabilidad y respeto.

-Se realiza acciones de recomendación ante la situación de la pandemia
-La docente será mediador de los aprendizajes del estudiante.

I.2. CONDICIONES COGNITIVAS PARA EL APRENDIZAJE:

SABERES PREVIOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE

SABERES NUEVOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
LA ACTIVIDAD
Día 1
Realizan un experimento con frutas para generar energía
Dia 2 La nergia y sus fuentes
Presentación de la situación significativa (tipo de energía)

I.3. ACCIONES ESTRATÉGICAS DE SOPORTE, REFORZAMIENTO Y RETROALIMENTACION:

La docente da el saludo cordial y la bienvenida a todos los estudiantes y hace recordar los acuerdos de clase (normas de convivencia) y da algunas recomendaciones.
• Mantén la higiene, lávate las manos frecuentemente. Es la manera más efectiva de prevenir el
contagio.
 No olvides prestar atención a la clase, cualquier duda puede realizar su pregunta.
En imágenes o en fichas impresas se presenta el título de la actividad, el propósito, la evidencia o producto

- los estudiantes formados en grupos realizaran un experimento con frutas los cual se generará energía eléctrica

Dia 2
Dia 3
 I.4. MEDIOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Diapositivas
 imágenes
 cuaderno
 fichas impresas
 textos

I.5. ACCIONES PARA PROPICIAR LA METACOGNICIÓN Y LA AUTOEVALUACIÓN:

Se realiza las preguntas como:

1. ¿Qué han aprendido hoy?
2. ¿cómo lo han aprendido?
3. ¿para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
4. ¿En qué otras ocasiones lo usaremos?

I.6. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES POR EL DOCENTE

La interacción de los estudiantes y sus evidencias se evaluará mediante una rubrica

II. MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO (ANEXOS)

Laptop , , FICHAS, textos
PARA EL DOCENTE:
Repositorio de PERÚ EDUCA
PLATAFORMA WEB DE APRENDO EN https://aprendoencasa.pe/#/
CASA
PARA EL ALUMNO:
Cuaderno de trabajo, texto matemática 1º
y 2º
Ficha de Actividades Elaboradas por el Formatos en PDF; u otro de fácil acceso para el alumno.
Docente