INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ROQUE DE MANCOS

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN - 2023

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………SECCIÓN……………….

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COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE ▪ Adecúa el texto a la situación comunicativa. En el marco del enfoque formativo, la evaluación diagnóstica
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA ▪ Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y de entrada nos permitirá identificar en qué situación se
cohesionada. encuentran nuestros estudiantes respecto al nivel de
▪ Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. desarrollo de las competencias del área de Comunicación y
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto sus respectivas situaciones personales, lo que nos permitirá
escrito planificar nuestra programación anual de acuerdo a sus
necesidades.
CRITERIOS DE ▪ Adecúa su carta al propósito comunicativo, al tipo de texto, sus características y su formato.
EVALUACIÓN ▪ Organiza y desarrolla las ideas en torno a la finalidad de la carta evitando contradicciones, digresiones o redundancia.
▪ Utiliza diversos recursos de manera adecuada para garantizar la claridad y el sentido de la carta.
▪ Revisa su carta para determinar si se ajustaba a la situación comunicativa; si existían contradicciones, digresiones o vacíos
que afectaran la coherencia entre las ideas y lo corrige.
PRODUCTO/EVIDENCIA ▪ Carta dirigida a su director (a).

ACTIVIDAD REDACTA UNA CARTA DIRIGIDA A SU DIRECTOR, EN LA QUE DARÁS A CONOCER

N° 02 SUGERENCIAS DE MEJORA EN TU BIBLIOTECA ESCOLAR

PARTES DE UNA CARTA ¿Qué necesitamos hacer?

Organiza tus conclusiones para escribir una carta (texto informativo) para tu
director (a), en la que presentes una sugerencia de mejora y al menos dos
razones que justifiquen por qué debería aceptar tu propuesta.

1.- En esta actividad es importante que recuerdes las fases para

redactar un texto.
2.- Debes recordar realizar tu planificación de la carta.
3.- Es importante organizar y planificar las posibles mejoras en la
biblioteca y que pueda ayudarte a escribir la carta a tu director (a).
4.- Reflexiona ahora: ¿Qué problemas o carencias tenemos en la
biblioteca?
5.- Escribe tu carta dándole a conocer a tu director los problemas
o dificultades y tus sugerencias de mejora.
6.- Ahora piensa en dos razones que justifiquen tu petición.
6.- Revisa lo que escribiste y corriges si es necesario.
 Antes de escribir, organiza tus ideas en una hoja en blanco o en tu cuaderno de apuntes.

ESCRIBE TU CARTA EN ESTE ESPACIO

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Competencia: Escribe diversos tipos de texto en lengua materna.

Lo Estoy en ¿Qué puede
Criterios de evaluación logré proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Adecué mi carta al propósito comunicativo, al tipo de texto, sus características y su formato.
Organicé y desarrollé las ideas en torno a la finalidad de la carta evitando contradicciones, digresiones
o redundancia.
Utilicé diversos recursos de manera adecuada para garantizar la claridad y el sentido de la carta.

Revisé mi carta para determinar si se ajustaba a la situación comunicativa; si existían contradicciones,

digresiones o vacíos que afectaran la coherencia entre las ideas, lo corregí