PLAN DE TRABAJO: Acompañante Terapéutico 2022

DATOS DEL PACIENTE

Nombre y apellido: Quiroz Vazquez Felipe

DNI: 57.182.608

Diagnóstico según CUD: Autismo en la niñez

Fecha de nacimiento: 22/08/2018

Acompañante: Villalón Silvia Lorena

El dispositivo trabajará con el niño en el domicilio unificando criterios con el

equipo interdisciplinario. Se utilizarán refuerzos positivos y actividades que
sean de su interés para establecer el vínculo con el paciente. Se brindará una
rutina organizada con propuestas simples y cortas por ensayo sin error. Se
fomentará el incremento de la autonomía e independencia en sus rutinas
diarias. Se estimulará a través del juego la socialización y la flexibilidad.
Constantemente se van a revisar y ajustar las estrategias de acuerdo a la
evolución del niño.

OBJETIVOS GENERALES

● Estimular las funciones cognitivas, las habilidades sociales y la

autonomía.

● Fomentar el lenguaje y la integración de la comunicación verbal y no

verbal.

● Aprovechar las situaciones de juego para la socialización, la

creatividad,la simbolización y la espera.

● Disminuir la inflexibilidad y la resistencia a los cambios.

● Fomentar la independencia en las rutinas de aseo e higiene personal.

● Utilizar actividades de su interés para incorporar nuevos

conocimientos.
ÁREA MOTRIZ

➢ Desarrollar la motricidad fina y gruesa a través del juego y la

grafomotricidad.
➢ Ajustar los procesos inhibitorios.
➢ Trabajar en el reconocimiento de su propio cuerpo y el de los otros.
➢ Modelar/moldear para la ejecución en el uso de utensillos,cambio de
vestimenta,higiene personal,etc; hasta lograr una mayor autonomía.
➢ Mejorar la autoconfianza.

ÁREA SOCIAL
➢ Brindar herramientas para el desarrollo de habilidades sociales.
➢ Juegos reglados para respetar los turnos y tiempos de espera, y que
esto pueda ser generalizado a otras áreas.
➢ Reconocimiento de emociones y su adecuada forma de canalización.
➢ Ampliar el lenguaje y la comunicación recíproca.
➢ Poner semántica al mundo que lo rodea, como así también dar sentido a
sonidos o palabras sueltas.

ÁREA CONDUCTUAL

➢ Minimizar la inflexibilidad y la frustración frente a cambios.

➢ Enseñar alternativas sanas para las descargas.
➢ Anticipar y extinguir conductas disruptivas.
➢ Aprovechar los procesos imitativos para desarrollar
conductas adecuadas al contexto.
➢ Trabajar mediante aproximaciones sucesivas la integración
de los estímulos sensoriales.

El Plan de Trabajo presentado es susceptible de modificaciones de acuerdo a

las necesidades del niño, según lo evalúe el equipo tratante.
AT SILVIA LORENA VILLALÓN