UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO.

ESCUELA SUPERIOR DE ARTES UAGro.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: GESTIÓN CULTURAL.

EFECTOS DE LOS VALORES CULTURALES

EN LOS ADOLESCENTES.

ALUMNA: MARQUEZ CABRERA SINTIA

GLAFIRA. PROFESOR/A: GERARDO MIGUEL
ÁNGEL RODRÍGUEZ ACOSTA. GRUPO: 501.
CHILPANCINGO DE LOS BRAVO, GUERRERO.

A 2 DE DICIEMBRE DEL 2022.

 ÍNDICE.

Presentación 2

Introducción 3-4

Justificación 4-5

Objetivos generales y específicos 5

Hipótesis 5

Investigación 5-6

Conclusión 6

Anexos 7

Bibliografía 8

PRESENTACIÓN.

“Sólo el que sabe es libre, y más libre el que más sabe Sólo la cultura de Libertad. No proclaméis
la libertad de volar, sino dad alas; no la de pensar, sino de pensamiento. La libertad que hay que dar
al pueblo es la cultura”.

- Miguel de Unamuno (1864-1936), escritor.

En el siguiente trabajo, se mostraran datos e información para conocer la necesidad del impulso de
los valores culturales. Tomamos en cuenta e involucramos los valores culturales que se requieren. El
objetivo de este trabajo les parezca fuera de lugar o innecesario, pues no son Conscientes de la falta
que hace hablar de estos temas y darlos a conocer como un problema de suma importancia que

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 pasa desapercibido, pero pese a esto, es que de manera organizada y sostenida daremos razones
claras y válidas por las que debemos de comenzar a actuar para acabar con este Problema. A
continuación, se comenzará dando datos y conceptos importantes, Para la comprensión del tema, así
como lo son la identidad nacional, el arte, la educación, la empatía, el patriotismo y más para
posteriormente, comenzando el desarrollo de este, aplicando una investigación. ¿Cómo combatir un
problema si no lo consideramos como problema? Partiremos justificando de manera argumentada los
motivos por los que creemos que esto es un punto importante, daremos a conocer los objetivos
generales y específicos que se esperan lograr con las elaboración de este protocolo,
argumentándolos de manera alargada para ser así más comprensible, nos partiremos de
investigaciones realizadas en otros lugares para poder darnos idea de la postura que toma cada
persona al tema, su opinión y sus orientaciones hacia la importancia que le dan antes de saber su
impacto social.

Mediante la hipótesis se redactará lo esperado de este proceso y lo que se obtendrá del producto
final.

Como todo protocolo de investigación, anexaremos toda fuente bibliográfica confiable a las que se
acudieron para poder realizar cada elemento y texto sustentado y reforzado por opiniones colectivas
de las elaboradoras del Proyecto, para reforzar la afirmación de que está elaborada de la manera
más rudimentaria posible.

INTRODUCCIÓN.

La cultura, pueden ser entendidos de maneras muy diferentes. Proponemos para este apartado
entender por jóvenes a dos grupos de edad distintos, los adolescentes y los jóvenes propiamente
dichos, para aludir con ellos a la etapa completa de transición mediante la cual las sociedades
organizan en la población el paso que conduce desde la niñez hasta la adultez. En este sentido, los
miembros de las generaciones jóvenes viven un intervalo finito en el que tienen por misión construir
su proceso de automatización. Ese proceso supone al menos tres formas de maduración, corporal,
psicológica y social, al final de las cuales se entra en el terreno de la vida adulta, una obligación que
pesa de diverso modo según el sector social, con menor duración entre los sectores populares, con
una postergación en el caso de los sectores medios y altos. Las nuevas tecnologías y el uso de
internet son herramientas fundamentales en el mundo en general y en el de los adolescentes en

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 particular, convirtiéndose incluso en un elemento central en la llamada cultura adolescente, una
cultura que hoy parece diferenciarse de la de hace 20 años por un mayor hermetismo de sus
miembros. A ello se une que en el último lustro se han triplicado las consultas de adolecentes por
adicción a las nuevas tecnologías y las familias y la sociedad en general temen cada vez más un
aislamiento excesivo de sus jóvenes a través del móvil y de otras tecnologías. Concientizar a los
jóvenes sobre la importancia de implementar diversas acciones sobre la cultura y los valores que se
han estado perdiendo en el transcurso de los años. Cada adolescente lucha con su necesidad de
orientación y libertad, como externos, cuando se entra en diferendos con la autoridad paterna,
escolar o del orden social. La educación artística y de la educación por el arte, como fuente para el
desarrollo integral y pleno de los niños y de los jóvenes. El arte y la cultura en las escuelas también

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 constituyen estrategias poderosas para la construcción de ciudadanía intercultural, cuyo objetivo es
lograr que los jóvenes, mediante la enseñanza de las artes, puedan conocer sus raíces y apreciar las
diferentes expresiones artísticas que conviven en los países.

JUSTIFICACION.

Si tomamos en cuenta, que la educación viene de casa, es momento de cuestionarse ¿Qué les
estamos enseñando a las nuevas generaciones? ¿Qué es parte del crecimiento personal de cada ser
humano? ¿Qué es esencial para el funcionamiento de una sociedad recta y progresista?, la única
respuesta a ello son, los valores, aquellos que vienen de la moralidad y del respeto de las normas
que nos rigen, para diferenciarnos de los animales. La respuesta a atender y actuar a fomentarlos, es
su importancia y el efecto que tiene en nosotros como seres pensantes. Esta investigación está
enfocada en infantes hasta adolescentes, ¿Por qué? La adolescencia es la etapa que marca el inicio
de la edad adulta, y una buena formación ciudadana parte de los valores inculcados en ella. Valores
culturales, para ello debemos saber en qué contexto está empleado el término; si bien los valores
culturales tiene varias vertientes de interpretación, y tal cual, es el termino correcto para abarcar todo
lo que queremos incluir en este trabajo. No siendo una definición sencilla de establecer, los valores
culturales varían de acuerdo a las distintas tradiciones

que constituyen al acervo cultural de la humanidad. A grandes rasgos los definiremos como un
conjunto inmaterial de bienes (ideas, consideraciones e ideales) por los que un grupo humano se
considera digno de esforzarse y luchar. Si no nos queda claro, los valores culturales comprenden los
méritos y acciones que nos identificaran, como seres individuales y ciudadanos, los que nos darán la
autenticidad que nos identifica en nuestras formas de relacionarnos en sociedad, aportar en ella y
actuar en situaciones que nos correspondan como ciudadanos responsables y conscientes.
Cuestionándonos un poco, podremos darnos cuenta como a medida que el tiempo pasa, nos
deshumanizamos más y nos alejamos de la imagen correcta que debemos mantener para no perder
la paz entre individuos. Como tema principal, la violencia, del que surgen un sin fin de problemáticas
latentes que van en aumento y no hay capacidad de erradicarlos o mínimamente controlarlos,
problemas sociales innegables con investigaciones de respaldo, sin irnos a la raíz de estos
problemas, podemos mencionar las injusticias de parte de autoridades en resolución de todo tipo de
tipo de crimen, la inseguridad en las calles, la falta de empatía y libertad para realizar actividades de
la vida diaria. Para poder marcar la importancia de los efectos de estos valores bien o mal ejercidos
debemos conocerlos, La identidad nacional, debemos sentirnos pertenecientes a un grupo humano

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 para poder tener una visión consciente de la vida y el mundo, así como para identificarnos con las
tradiciones de este, pertenecientes o no a un grupo religioso, lo que aporta a nuestra identidad,
siendo el respeto el limitante simbólico al libre albedrío. La educación es de los más importantes, es
el que forma a los individuos tanto moral, académica y cívicamente, potencia significativamente
nuestras capacidades y talentos como individuos así como la domesticación de nuestros instintos,
dicho esto último, ¿Cómo seríamos sin el control de nuestros instintos?. La afectividad
indubitablemente es esencial en todo ser humano, dicha la palabra, es lo que nos da el sentir vital
que nos humaniza y del que dependen otros valores como es la empatía y la paz. Comprender
vínculos afectivos forja la sensación de una comunidad armónica y en total serenidad. La justicia y la
verdad van de la mano, que son preceptos cruciales de la formación de las sociedades humanas y

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 piedra angular de la civilización. El conjunto de todo esto da resultado a los valores culturales de
mayor esencialidad humana; libertad, igualdad, realización personal y progreso. Reflexionemos todo
esto al investigar los efectos de ellos en jóvenes generaciones en edades establecidas a la
adolescencia.

OBJETIVOS GENERALES

I. Hacer conciencia y ser un incentivo para actuar respecto al problema principal y su importancia,
debido a la falta de implementación de cultura sin que sea minimizado o descartado como problema,
tomando a la cultura artística como prioridad, y como prioridad secundaria, a la cultura social y ética
haciendo menor énfasis en estas, sin dejar de darle la importancia correspondiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

I. Comprender el porqué del inculcar valores desde temprana edad y la deconstrucción cultural
de sí mismos si es que no se les han inculcado.

Il. Conocer correctamente los valores, las costumbres y tradiciones de nuestro municipio, accionando
estos en sí mismos para así ser de influencia positiva en actuales y futuras generaciones.

HIPÓTESIS.

Creemos que al realizar esta investigación, los resultados que obtendremos son significativos al
impacto que tienen los valores culturales en los adolescentes, y que estos vienen desde edad
temprana, por la educación recibida en casa y en el entorno conforme el individuo va
desarrollándose.

Claramente, que este impacto será beneficioso o decadente dependiendo la buena o mala
implementación que tengan, claro el impacto positivo o negativo es subjetivo, según la persona que
los perciba y el contexto en que se analicen.

INVESTIGACIÓN.

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 La palabra "cultura" puede ser entendida como las propias señas de identidad de la población, es
decir, aquellas tradiciones, costumbres, modos de vida, valores y formas de relación social que hoy
son referentes de una identidad local o comarca¡ percibida como herencia colectiva, creada,
transformada y transmitida de generación en generación. Estas señas de identidad constituyen el
legado colectivo que se condensa en la historia local, se manifiesta en una serie de costumbres y de
saberes y se materializa en edificaciones y en "paisajes culturales" se consideran valores culturales a
las tradiciones, los ritos, el lenguaje, el arte, la culinaria y vestimenta. Sin embargo a lo que
queremos enfocarnos a hora es a los VALORES CULTURALES. Ahora sí bien sabemos que con el
pasar del tiempo se añade más valores culturales a nuestra sociedad y son aceptados cada vez más

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 debe ser utilizado este proceso a favor para evaluar el efecto que tienen estos en nuestras
juventudes Esperando que sus efectos y resultados sean favorables y contribuyen al crecimiento
personal de cada individuo Los antecedentes en la historia de los valores culturales son meramente
desconocidos sin embargo es deducible que estés van fluctuando conforme cambia la mentalidad de
las sociedades y son influenciados inevitablemente en ellos por lo tanto sus antecedentes van
aunados a los comportamientos humanos y sus cambios en cada época de la historia de nuestra
existencia. En conclusión que Los valores culturales son creencias, tradiciones y costumbres de una
comunidad o grupo de personas determinado. Esto incluye la lengua, la religión, la vestimenta, ideas
y casi todos los aspectos que caracterizan a cada una de las culturas del mundo. Estos valores
cambian de acuerdo a las tradiciones de cada región, lo que ocurre porque cada país cuenta con sus
propias formas de pensar y de concebir la vida. Por ejemplo, las personas de la India tienen una
religión, lengua y costumbres distintas que las de un país latinoamericano como México. Las
personas indias dan prioridad e importancia a cosas distintas que los mexicanos. Los valores
culturales no solo cambian dependiendo de cada país; también pueden modificarse según la época
en la que se viva. Por esta razón, los valores se adaptan a los requerimientos de las personas y a las
necesidades del momento. Los valores culturales son elementos determinantes dentro del
crecimiento de las civilizaciones, ya que permiten fortalecer la identidad colectiva de los ciudadanos
y fomentan el progreso socioeconómico.

CONCLUSIÓN.

Una vez realizado el estudio de factibilidad del presente proyecto, se tiene información necesaria y
suficiente que permita llegar a la siguiente conclusión, logrando mínimamente elaborar y plantear el
objetivo propuesto de los efectos culturales en adolescentes. En él se abordaron los principales
aspectos.

Se replanteó y formuló la misión y visión de los efectos de valores culturales en base a un análisis
personal, haciéndola más acorde con las necesidades que presentan los adolescentes. A través
información recabada en diversas fuentes, se trataron valores que fueron de ayuda para este
proyecto. Este proyecto se realizó con la necesidad de que los jóvenes se interesen en conocer los
factores que influyen en su identidad , mencionar también que los objetivos fueron elaborados en
relación con dicho tema.

La elaboración del proyecto nos llevó a diferentes incógnitas que a través de la información obtenida.

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 ANEXOS.
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¿CUÁL ES TU PERCEPCIÓN DE VALOR CULTURAL?

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 BIBLIOGRAFÍA.

Autor= { Podestá C., Paola }, titulo = { UN ACERCAMIENTO AL CONCEPTO DE CULTURA },año= {

2006 }, l = { Journal of Economics, Finance and Administrative Science },keywords = { Cultura;
transformación cultural; cultura natural; cultura adquirida; modos de pensamiento; praxeología;
epistemología; axiología; ontología.

Gómez Vargas, M. (2009) Estado del arte: concepto de psicoterapia en psicología clínica. (Trabajo

de grado inédito). Universidad de Antioquia, Medellín.

Hoyos Botero, C. (2000). Un modelo para investigación documental: guía teórico-práctica sobre

construcción de Estados del Arte con importantes reflexiones sobre la investigación. Mede-

llín: Señal Editora.

Jiménez Becerra, A. (2004/2006). El estado del arte en la investigación en las ciencias sociales. En
A.

Jiménez Becerra y A. Torres Carrillo (comps.), La práctica investigativa en ciencias sociales

(pp. 27-42). 2ª ed. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://bibliote-

cavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/colombia/dcsupn/practica.pdf

Marcus, George. La antropología como critica cultural: un momento experimental en

las ciencias humanas. Buenos Aires: Amorrortu, 2000. (LIBRUNAM: GN345 M3618)

Margaret, Mead. Cultura y compromiso: el mensaje de la nueva generación. Barcelona:

Gedisa, 2002(1980) (LIBRUNAM: CB104 M42 2002)

Radcliffle-Brown, A. Reginald. Estructura y función en la so