Educación Socioemocional

Tiempo 30 minutos
Práctica social
Trimestre Temas Dimensión Sesiones
del lenguaje
Escribir notas periodísticas para
llI Las seis banderas Colaboración 2
publicar
Indicador de logro Habilidad Materiales
Muestra una actitud flexible para modificar su punto de vista al Sesión 1
tratar de resolver un conflicto. 6 banderas de diferentes colores
Instrumento hechas con cartulina y palos de
madera
Video “el puente”
https://www.youtube.com/watch?
Resolución de conflictos v=ZgaidCmzfHk
Sesión 2
Escala de actitudes Video “pajaritos”
https://www.youtube.com/watch?
v=vt5iAf6xbjA
Ejercicios prediseñados.

Propósito de la educación primaria que favorece Referencias y recursos didácticos

Desarrollar habilidades y estrategias para la expresión, la regulación y Aprendizajes clave para la educación integral.
la gestión de las emociones; el reconocimiento de las causas y efectos Educación primaria. 4ª, pp. 464 y 492.
de la expresión emocional; la tolerancia a la frustración y la templanza
para postergar las recompensas inmediatas.
¿Por qué se consideraron Adecuaciones ¿Por qué se consideraron instrumentos de
estas estrategias y recursos didácticos? curriculares evaluación y evidencias de aprendizaje?
Acorde con el Programa de estudios 2017, el aprendizaje Se brindará apoyo El libro Las estrategias los instrumentos de
dialógico favorece que los alumnos intervengan “en los procesos individual a los evaluación desde el enfoque formativo menciona
de interdependencia y en la expresión de la solidaridad” para que estudiantes que que, “la escala de actitudes” es una lista de
de esta manera favorezca “las propias ideas con las de los muestren dificultad enunciados o frases seleccionadas para
demás”. (Secretaria de Educación Pública [SEP], 2017). en el desarrollo de medir una actitud personal (disposición positiva,
Asimismo, el uso del aprendizaje situado sea relevante para que las actividades. negativa o neutral), ante otras personas, objetos o
cada alumno se sienta en un ambiente de respeto y afecto, donde situaciones. (SEP,2012). Por esta razón se eligió la
es valorado por quién es para que así aprenda del ejemplo de escala de actitudes para identificar cada una de las
otros y sienta la confianza en sí mismo. actitudes que toman los niños respecto al tema.
 RC-07-071
Rev. 00-10-12
1ª Jornada de Práctica Docente
4º grado

Por lo tanto, se han diseñados las actividades con el fin de que

los alumnos encuentren soluciones a algunos conflictos que se
les presentan en la vida cotidiana.

¿Cuáles fueron
Observaciones
los resultados?

Secuencia de actividades
Sesión 01
Fecha: mayo de 2019
Que el alumno:
Inicio 10 min
1. Visualice el video “El puente”.
2. Exprese su sentir con respecto al video observado.
3. Explique qué entiende por “Conflicto”
4. Responda qué es lo que hace cuando se le presenta un conflicto.
Desarrollo 10 min
5. Realice de manera grupal la actividad “seis banderas”.
Cierre 10 min
6. Resuelva el ejercicio prediseñado “buscando soluciones”.
7. Retroalimente sobre cómo solucionar ciertos conflictos.

Secuencia de actividades
Sesión 02
Fecha: mayo de 2019
Que el alumno:
Inicio 10 min
1. Observe el video “los pajaritos” mostrado por el docente.
2. Mencione cuál fue el conflicto dentro del video.
3. Recuerde lo visto en la clase anterior.
Desarrollo 10 min
4. Busque la solución al conflicto planteado por el docente.
Cierre 10 min
1. Responda el ejercicio prediseñado de evaluación final.

Planeación didáctica 4º grado

Profesor normalista: Nombre Apellido Apellido
 RC-07-071
Rev. 00-10-12
1ª Jornada de Práctica Docente
4º grado

Planeación didáctica 4º grado

Profesor normalista: Nombre Apellido Apellido