Etapa 3

“Realizar árbol de problemas – Acontecimientos precipitantes”

Presentado por:

Camila Herrera Cod. 1.007.618.808

María Fernanda Perdomo Cod. 1.075.303.727

Norma Constanza Bustos Cod. 1.075.233.856

Yeimy faisuli Castañeda Rojas Cod. 1.075.244.197

Yolanda Coronado Cod. 55.115.722

Tutora:

Janeth González Pulido

Grupo: 403007_80

Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD)

Comunidad, sociedad y cultura (ECSAH)

Neiva Huila

2019
 Introducción

Las problemáticas sociales están sujetas a ciertas características las

cuales inciden para su surgimiento así como para su continuidad, para el

estudio de las problemáticas sociales se han establecido factores como los

socioculturales que caracterizan las comunidades, puesto que se ha podido

vincular este factor con el desarrollo de problemáticas sociales, ya que se

comprende que el desarrollo del comportamiento y de pensamiento

presentan una identidad social, pero que también se deben tener

presente los acontecimientos precipitantes, puesto que existen unas

condiciones especiales que condicionan para el desarrollo de diversas

problemáticas sociales, un ejemplo seria los factores económicos así como

los ambientales, en el presente trabajo se analizara una problemática social

desde los factores socioculturales así como los acontecimientos precipitantes

que pudieron ocasionar su surgimiento y desarrollo, como también se

realizara un análisis crítico entre el concepto sociocultural, sus principales

exponentes, al igual que el concepto de Cibercultura y como esta influye en

el sujeto social e individual.

El desarrollo del presente trabajo estará constituido por los siguientes

puntos.
 1. Análisis crítico sobre Psicología Cultural, La Actividad Humana y

Cibercultura).

2. Árbol de problema sobre la problemática social (embarazos en la

adolescencia)

3. Descripción de los acontecimientos precipitantes de la

problemática estudiada.
 Objetivos

Objetivo general

Desarrollar una lectura crítica, de cada uno de los temas correspondientes a

la unidad 2, e implementarlos a través de un análisis y retomar el tema

embarazo en adolescentes.

Objetivos específicos

 Realizar un análisis crítico sobre Psicología Cultural, La Actividad

Humana y Cibercultura).

 Elaborar un árbol de problema sobre la problemática social (embarazos

en la adolescencia)

 Realizar la descripción de los acontecimientos precipitantes de la

problemática estudiada.
 Análisis crítico

La psicología cultural surge de la no inclusión en las epistemologías que

consideran que la cultura no aporta al desarrollo de los constructos

mentales, contradiciendo los enfoques sociales que indican que el hombre es

un ser que se desarrolla dentro de un contexto social y cultural

En la actividad humana forma parte de un sistema de relaciones sociales y

culturales, con la actividad en la sociedad como concepción de la psicología

en el histórico -cultural en un carácter objetivo material de la actividad como

concepción del reflejo psíquico de la realidad objetiva y orientadora del ser

humano a un carácter directo del comportamiento intelectual de las nuevas

formas como origen social y carácter mediatizado en la psique humana.

Vygotski (1930). plantea en la teoría histórico- cultural que lo social es

parte esencial en la construcción psíquica del individuo mediante la

sociogénesis, la cual permite que el individuo pueda asimilar desde su

experiencia, creando un pensamiento y forma de comportarse dentro de los

parámetros socioculturales a los que pertenece.

Según la perspectiva racionalista de la Ilustración, Las diferencias del ser

humano socio culturales, han nutrido la evolución cultural y la han convertido

en la base para el progreso, la evolución y el desarrollo del hombre, que ha

ido en acenso desde el salvajismo hasta la civilización de ahora se encuentra.

(Braudel, 1980, Jahoda, 1992/1995; Jahoda &

 Krewer, 1997).

Herder (1976) a pesar de hacer parte de la Rebelión Romántica contra la

lustración hizo grandes aportes a la Psicología Cultural, con el concepto de

Volk o volksgeist “espíritu de pueblo”, dice que el lenguaje y las tradiciones

históricas contribuyen a la formación de los procesos mentales y su

desarrollo social.

La psicología de los pueblos con sus principales representantes Lazarus y

Steinthal, quienes consideraban que la cultura vive dentro y fuera de los

individuos, reafirmando la relación existente entre mente y cultura dando

lugar a los procesos mentales colectivos. Wundt, sin embargo, creía que los

factores sociopsicológicos modificaban los fenómenos psicológicos

individuales.

A través de este texto el autor pretende dejar claro que, la postura de los

ethos que han predominado durante gran parte de la historia de la psicología

y los Paradigmas anteriores a esta han ignorado la influencia de la cultura en

el desarrollo mental y social del ser humano. Sin embargo, todos los autores

y sus postulados antes mencionados dejan evidencia de que la cultura ha

sido y seguirá siendo participe del desarrollo del comportamiento humano

tanto individual como social.

 Por otra parte las nociones de tiempo y espacio están íntimamente

vinculadas con las concepciones del mundo, y varían según las sociedades y

culturas en las que se inscriben (Ortiz, 2002).

La implementación de las nuevas tecnologías en nuestra vida diaria debe

ser visualizada como una herramienta de acceso oportuno y efectivo con el

mundo exterior, en todos los aspectos de nuestro diario vivir la Internet y

demás medios de comunicación nos permite acceder a la información,

conocer lo que pasa en el espacio externo al que nosotros nos

desenvolvemos en el momento.

La cibercultura, es un fenómeno que influye inevitablemente en nuestras

vidas, y como consecuencia, existen personas que consideran que es una

herramienta que ayuda en el quehacer diario, tanto a nivel profesional como

personal, otros la consideran como algo que no podemos controlar, y que

adquirimos y usamos de forma incontrolable y que es la propia tecnología la

que nos controla a nosotros.

La Cibercultura nos ha permitido comprender que una identidad histórico

cultural no asegura que esta defina la identidad del sujeto, puesto que la

Cibercultura le ha permitido al sujeto estar expuesto a un mundo

pluricultural teniendo de esta forma la posibilidad que el sujeto pueda

escoger un entorno cultural que sea acorde a sus ideales, comprendiendo

una vez más que no podemos considerar que un contexto sociocultural

puedan ser considerados como un único factor determinante para el

desarrollo de la psiquis y por tal razón de los estados comportamentales,

pero que inminentemente es importante para la comprensión y análisis de

problemáticas sociales así como para el análisis de comportamientos sociales

e individuales.
Árbol de problemas colaborativo
 Descripción de acontecimientos precipitantes.

Los acontecimientos precipitantes se asocian con las acciones o estímulos

que provocan o causan una serie de hechos donde los sujetos intervienen

para mantener su zona de poder (Naidu, 2004

Entre los factores precipitantes que han desencadenado esta problemática

se pueden identificar como los altos índice de pobreza puesto que este

factor se puede relacionar con los niveles de educación in adecuados que

presentan tanto las familias como los adolescentes en cuanto al

conocimiento que se debe tener sobre educción sexual, los cuales sin duda

alguna podrían ser un factor clave para combatir esta problemática, otro

factor que está ocasionando esta problemática con relación a la pobreza, es

las limitaciones que presenta los jóvenes aun método de planificación o a

programas sociales que les permitan brindar una orientación frente a como

tener una vida sexual responsable.

Los factores socioculturales son también un factor precipitante para

que exista un alto índice de embarazos en adolescentes puesto que estos

factores son determinantes para el desarrollo de la psiquis del sujeto, y por

tal razón los ambientes que identifican al sujeto van hacer determinantes

para el desarrollo de conductas, en la de este caso el ejercer una vida

sexual sin responsabilidad, ya que se puede identificar el desconocimiento

que ha presentado las comunidades y familias frente a cómo se puede

evitar los embarazos en los adolescentes, llegando a convertirse esta

problemática como un sucesos que hacer parte de la normalidad en la

comunidad.

De este modo podemos identificar estos factores como precipitante para

que esta problemática social se esté generando, puesto que se

considera que esta problemática se desarrolla en un alto grado en las

poblaciones con índices de pobreza extrema las cuales presentan limitaciones

a los programas de prevención y educación sexual, que permitan presentar

un reducción de esta problemática, y puedan generar un cambio en la

sociedad, el embarazo en adolescente tiene una serie de percepciones en

primer lugar a la madre adolescente puesto que no solo está en riesgo a su

salud , sino que a su futro profesional así como los cambio emocióneles que

presenta, al igual que agudiza los niveles de pobreza en las familias

desencadenado con esto la posible aparición de otras problemáticas sociales

 Conclusiones

Tras analizar el anterior trabajo sobre la investigación de los embarazos en

la adolescencia podemos concluir que, para evitar el problema, es necesario

empezar a educar a nuestros jóvenes desde tempranas edades sobre la

importancia y la responsabilidad que tiene la sexualidad, cuando esta es

practicada sin pensar en las consecuencias que le trae al adolescente en su

futuro y a su entorno familiar. También se pudo observar en el árbol de

análisis las falencias en el entorno familiar donde hay poco afecto hacia con

los jóvenes y cada vez están más solos.

Otro punto de este trabajo es los acontecimientos precipitantes, Existen

muchos precipitantes que, combinados de forma concreta, pueden originarla.

El más importante de todos es la educación que reciben los niños y niñas,

puesto que esto no se trata de un problema de géneros, sino social y no solo

sexual, aunque sea fundamental, sino también emocional. La una sin la otra

no haría nada, puesto que las características propias de esta edad convierten

a los adolescentes en experimentadores natos de sensaciones, en

investigadores de sus propios límites, que romper con las normas

establecidas por sus mayores, incumplimiento con sus obligaciones, fugas de

casa y relaciones sexuales de alto riesgo de contraer infecciones de

transmisión sexual, embarazos no deseados. Estas últimas se dan en mayor

medida si no reciben unos conocimientos reales sobre su sexualidad y si no

han sido educados con las habilidades sociales suficientes para desarrollar
empatía, respeto por los demás y, aún más importante si cabe, respeto por

uno mismo. La autoestima y una comunicación familiar sana son factores

protectores de embarazos adolescentes

Por último, el análisis crítico sobre los temas planteados en la unidad 2

que son (Psicología Cultural, La Actividad Humana y Cibercultura). Donde se

resalta la importancia de las tres en el ser humano, al punto que se ha

convertido en una nueva forma de vivir, en una cultura, que está integrada

en nosotros de tal forma que "separarnos" de ella es cada vez más difícil.

Muchos aspectos de cómo nos comportamos y de cómo pensamos tienen que

ver no con nuestras experiencias de vida personales ni con nuestra genética,

sino con la cultura en la que estamos inmersos.

 Referencias bibliográficas

 Cubero, M. y Santamaría, A. (2005). Psicología cultural: una

aproximación conceptual e histórica al encuentro entre mente y cultura.

Avances en Psicología Latinoamericana. Universidad del Rosario Bogotá,

Colombia. Recuperado

de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79902303

 Montealegre, R. (2005). La actividad humana en la psicología

histórico-cultural. Avances en Psicología Latinoamericana. Universidad

del Rosario Bogotá, Colombia. Recuperado

de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79902304

 Ovalle, L. y Vizcarra, F. (2011). Ciberculturas: el estado actual de

la investigación y el análisis. Cuadernos de Información, Pontificia

Universidad Católica de Chile Santiago, Chile. Recuperado

dehttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97118906004