PROFR.

ELPIDIO ALONSO HERNANDEZ

DOCENTE FRENTE A GRUPO
NIVEL PRIMARIA
C.S. 995268760
RFC. AOHE760926BK5

3.- PLANEACION

Educación socioemocional PERIODO: semanal

Objetivo General: Objetivo específico:
Lograr el autoconocimiento a partir de la exploración de las Desarrollar un sentido positivo de sí mismos y aprender a regular sus emociones.
motivaciones, necesidades, pensamientos y emociones
propias, así como su efecto en la conducta y en los vínculos
que se establecen con otros y con el entorno.
DIMENSION HABILIDADES ASOC. A LAS APRENDIZAJES ESPERADOS
EMOCIONES
Autoconocimiento Autoestima Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta,
qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

MODALIDAD: Situación didáctica.

Transversalidad Lenguaje y comunicación: Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
TITULO: Nuestros talentos.
Inicio: ¿Qué vamos a aprender? Aprenderemos una nueva palabra, su significado y uso en nuestra vida, (talento) ¿Sabes que es un Talento?
Mirar en plenaria el video MIS TALENTOS Y PASATIEMPOS Aprende en Casa https://www.youtube.com/watch?v=dt8zErGFe3A ¿pudiste
identificar algunos talentos que tu también posees, en el video?

Desarrollo: ¿Qué vamos a aprender? Reconocerás y expresaras características personales como tu nombre, cómo eres físicamente, qué te
gusta, qué no te gusta, qué se te facilita y qué se te dificulta. Mirar el cortometraje El Talento de Sofía Once niños
https://www.youtube.com/watch?v=-eZ_KHgFlDc Platiquemos en plenaria. ¿crees que Sofia es especial? ¿Crees que tu también eres especial?
Cada uno de nosotros somos especiales, ya que tenemos distintos gustos, distintas habilidades, y eso es lo que nos hace únicos. Trabajar el
libro igualdad de género preescolar pg. 13 -14. Donde analizaremos nuestros talentos, que puedo hacer con facilidad y que se me dificulta, pero
me esforzare para lograrlo. En esta sesión vas a imaginar que te estas preparando para un gran espectáculo de talentos, esto es: Primera
llamada, primera, primera llamada. Un talento es una habilidad para hacer bien una actividad, por ejemplo, hay quienes tienen talento para jugar
futbol, tocar un instrumento musical, dibujar, actuar y muchas más. Segunda llamada. ¿En qué eres buena o bueno? Tercera llamada, tercera,
tercera llamada. ¡Comienza el espectáculo de talentos! Los alumnos participaran compartiendo sus talentos, en orden y en horario diferido para
que todos puedan pasar.

Cierre: ¿Qué vamos a aprender? Mencionaras algunas características de personas, objetos y actividades que te gustan hacer, y de los
personajes que escuchaste en la lectura. Reporte lector: Cuento El Talento de Sapo https://www.youtube.com/watch?v=02Th4XTUJ1U
PROFR. ELPIDIO ALONSO HERNANDEZ
DOCENTE FRENTE A GRUPO
NIVEL PRIMARIA
C.S. 995268760
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dialoguemos, ¿cada animalito del cuento es igual a otro? ¿Cada uno podía hacer las mismas cosas? ¿Por qué el sapo no quería participar? ¿y
tu crees que también tienes algún talento como le paso al sapo? platícanos sobre las cosas que te gustan.
Actividades permanentes: recordatorio de su nombre y como se escribe con diferentes propósitos, actividades diversas que demanden el uso
del número y conteo, reporte lector una vez por semana para el acercamiento a la lectura.
Compartir los acuerdos para una sana convivencia dentro y fuera del salón de clases.
Actividades para empezar bien el día: pase de lista, recordatorio general del día anterior, recordatorio de fecha o día de la semana.

Actividades complementarias: Salir al patio a realizar activación física, comenzando por calentamiento, moviendo las partes del cuerpo en
círculos lentos y rápidos. Saltar al número, alternando el movimiento de los brazos.Desarrollo:
comenzar a explicar la actividad, formar 4 parejas que serán los nidos, los demás quedaremos fuera, imaginado que somos aves, imitando
movimientos, y desplazándose por todo el patio, al escuchar pájaros a su nido, correrán a meterse entre la pareja tomada de las manos, contaremos
que nido tiene más aves y cual tiene menos aves., comparando cantidades a través del conteo. Se irán alternando los roles de losnidos para
que todos puedan participar.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Diario de la educadora Fotografías.

Consignas: ¿Sabes que es un Talento? ¿pudiste identificar Actividades imprevistas: aquellas que vallan surgiendo durante la semana de aplicación. (fechas
algunos talentos que tu también posees, en el video? ¿En conmemorativas, simulacros, participaciones como escuela, juegos propuestos durante el
qué eres buena o bueno? ¿cada animalito del cuento es igual recreo, o cambios en alguna actividad por circunstancias no planeadas)
a otro? ¿Cada uno podía hacer las mismas cosas? ¿Por qué
el sapo no quería participar? ¿y tú crees que también tienes
algún talento como le paso al sapo?

Retos cognitivos: reflexión, expresión, creatividad, iniciativa, trabajo en colaborativo.

RECUROS: SEP. 2017. "Aprendizajes Clave para la Educación Integral" , Primera Edición, México.
SEP, 2020 https://laescuelaencasa.mx/data/fichas/pre_1_pm_s5_pre_0221.pdf
SEP. 2020. Libro de la educadora.
SEP. 2022. Libro igualdad de género, preescolar.

VO.BO. DE DIRECCIÓN ESCOLAR DOCENTE