GUÍA DIDÁCTICA

Tema: Números Complejos

Profesor: Giordano Lorenzi
Duración : 15 horas ( 6 clases )
Objetivos
✓ Que el alumno conozca los conceptos de unidad imaginaria, número
complejo, parte real y parte imaginaria
✓ Que el alumno pueda resolver ecuaciones de segundo y tercer grado
con coeficientes reales en el campo de los números complejos
✓ Que el alumno aprenda a representar gráficamente números complejos
en el plano complejo.
✓ Que el alumno conozca el concepto de afijo
✓ Que el alumno aprenda a hallar el opuesto y el conjugado de un número
complejo e interpretarlos gráficamente
✓ Que el alumno aprenda a hallar potencias de i
✓ Que el alumno aprenda a operar con números complejos en forma
binómica: suma, resta, multiplicación y división
✓ Que el alumno aprenda a resolver ecuaciones de primer grado con
coeficientes complejos
Conocimientos previos
➢ Resolución de ecuaciones de segundo y tercer grado en el campo de los
números reales
➢ Conjunto de los números naturales (ℕ), enteros (ℤ), racionales (ℚ) y
reales (ℝ)
➢ Operaciones aritméticas definidas en los naturales, enteros, racionales,
reales.
➢ Ubicación de puntos en el plano cartesiano y lectura de sus
coordenadas
Competencias específicas
✓ Resolución de problemas
✓ Comunicación
✓ Razonamiento
✓ Conexión
✓ Toma de decisiones
✓ Apreciación de la Matemática
Aprendizajes esperados
✓ Comprenda que los números complejos constituyen un conjunto
numérico
✓ Resuelva ecuaciones de segundo y tercer grado con coeficientes reales
que no tienen solución en los números reales, y sí en los complejos
 ✓ Reconozca la relación existente entre los distintos conjuntos numéricos.
✓ Aplique procedimientos de cálculo de sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones de números complejos.
✓ Demuestre algunas propiedades de los números complejos
✓ Represente números complejos en el plano complejo
Contenido
➢ Definición de número complejo
➢ Notación binómica de un número complejo
➢ Unidad imaginaria
➢ Potencias sucesivas de i
➢ Ecuaciones de segundo y tercer grado con coeficientes reales y solución
en el campo de los números complejos
➢ Opuesto y conjugado de un número complejo
➢ Representación gráfica de números complejos
➢ Operaciones con números complejos en forma binómica: suma, resta,
multiplicación y división
➢ Ecuaciones de primer grado con coeficientes complejos.
Actitudinales
➢ Respeta la opinión, participación, de sus compañeros
➢ Participación activa en clases en forma oral
➢ Responsabilidad a la hora de trabajar en actividades propuestas en el
aula.
➢ Disciplina en el aula
➢ Compañerismo
➢ Realiza las tareas domiciliarias en tiempo y forma.
➢ Valora la apreciación científica
Actividades
➢ Clasificar números complejos (Clase 1)
➢ Identificar las partes de un número complejo (Clase 1)
➢ Resolver ecuaciones de segundo y tercer grado con coeficientes reales
que no tienen solución en los reales y sí en los números complejos.
(Clase 1)
➢ Escribir el opuesto y conjugado de un número complejo.(Clase 2)
➢ Realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división de
complejos en notación binómica. (Clase 2 y 3)
➢ Representar gráficamente números complejos expresados en forma
binómica en el plano complejo. (Clase 2 y 3)
➢ Resolver ecuaciones de primer grado con coeficientes complejos (Clase
4)
Ruta del curso
❖ Clase 1:
▪ Introducción a los números complejos. Definición de número
complejo. Notación binómica de un número complejo. Ecuaciones
de segundo grado con coeficientes reales que no tienen solución
en los reales, y sí en los números complejos.
❖ Clase 2
▪ Opuesto y conjugado de un número complejo. Representación
gráfica de números complejos en su forma binómica en el plano
complejo. Operaciones con números complejos en forma
binómica: suma, resta.
❖ Clase 3
▪ Potencias de i. Multiplicación y división de complejos en forma
binómica
❖ Clase 4
▪ Ecuaciones de primer grado con coeficientes complejos
❖ Clase 5
▪ Repaso general de los contenidos trabajados del tema para
preparar evaluación escrita
❖ Clase 6
▪ Prueba de evaluación escrita del tema.
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Metodología de trabajo
La metodología a llevar adelante en las distintas clases será:
a. Desarrollo teórico del contenido a abordar por parte del docente.
b. Realización de ejemplos prácticos en la pizarra por parte del docente del
contenido trabajado teóricamente anteriormente.
c. Realización de ejercicios prácticos por parte de los alumnos en forma
individual sobre contenido trabajado por el docente en la pizarra.
d. Puesta en común de los ejercicios trabajados por los alumnos.

Evaluación
❖ Evaluación contínua:
o Observación directa del profesor
o Participación activa en clase y en foros.
❖ Evaluación sumativa:
o Práctica en el aula
o Práctica en la casa
o Prueba de evaluación escrita