Realizado por:

Evaluación de Aprendizajes
César Méndez García

Hrvatska Skola San Esteban

Revisado por Jefe de Dpto.

TALLER DE MATEMÁTICA

7° básico

Nombre y Apellido : Pje. Ideal : 14 Ptos.

Pje. :
Curso :
Obtenido

Fecha :

NOTA: ___________

• OA5: Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos

• OA6: Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y números
mixtos con numeradores y denominadores de hasta dos dígitos.
• OA11: Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita
• OA13: Demostrar que comprenden el concepto de área de una superficie en cubos y
paralelepípedos, calculando el área de sus redes (plantillas) asociadas.
• OA16: Identificar los ángulos que se forman entre dos rectas que se cortan (pares de
ángulos opuestos por el vértice y pares de ángulos complementarios).
• OA18: Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos expresando el resultado en
cm2y m2.
• OA21: Calcular ángulos en rectas paralelas cortadas por una transversal y en
triángulos.
Indicadores • Demuestran, usando modelos, que una fracción impropia
de logro representa un número mayor que 1.
• Expresan fracciones impropias como números mixtos.
• Expresan números mixtos como fracciones impropias.
• Suman y restan fracciones de manera pictórica.
• Suman y restan fracciones mentalmente, amplificando o
simplificando.
• Suman y restan fracciones de manera escrita, amplificando o
simplificando.
• Explican procedimientos para sumar números mixtos.
• Interpretan números representados como fracciones o decimales en
el contexto de problemas.
• Suman y restan las fracciones o los decimales involucrados en el
problema.
• Determinan soluciones de ecuaciones que involucran sumas,
agregando objetos hasta equilibrar una balanza.
• Expresan números en una forma que involucre adiciones o
sustracciones con números. Por ejemplo: expresan 17 en la forma
2 · 8 + 1, o 25 en la forma 3 · 9 - 2.
• Expresan números en una forma que involucre adiciones o
sustracciones con números y con incógnitas. Por ejemplo:
expresan 19 en la forma 4 · x + 3.
• Resuelven ecuaciones, descomponiendo de acuerdo a una forma
dada y haciendo una correspondencia 1 a 1. Por ejemplo:
resuelven la ecuación 5 · x + 4 = 39, expresando 39 en la forma 5
· x + 4, y mediante correspondencia 1 a 1 determinan el valor de
x.
• Aplican procedimientos formales, como sumar o restar números a
ambos lados de una ecuación, para resolver ecuaciones.
• Ilustran y explican el concepto de área de una superficie en figuras
3D.
• Demuestran que el área de redes asociadas a cubos y
paralelepípedos corresponde al área de la superficie de estas
figuras 3D.
• Dan procedimientos para calcular áreas de superficies de cubos y
paralelepípedos.
• Calculan áreas de redes asociadas a cubos y paralelepípedos. •
Comparan las áreas de las caras de paralelepípedos y las áreas de
las caras de cubos.
• Determinan áreas de las superficies de cubos a partir de la medida
de sus aristas.
• Resuelven problemas relativos a áreas de superficies de cubos y
paralelepípedos.
• Identifican los ángulos opuestos por el vértice que se forman entre
dos rectas que se cortan.
• Demuestran, usando rotaciones, que los ángulos opuestos por el
vértice tienen igual medida.
• Verifican, usando transportador, que los ángulos opuestos por el
vértice tienen igual medida.
• Identifican ángulos en rectas que se cortan en figuras del entorno. •
Identifican ángulos de igual medida que se forman en rectas
paralelas cortadas por una transversal y demuestran esta igualdad,
usando traslaciones.
• Identifican ángulos suplementarios en un sistema de rectas
paralelas cortadas por una transversal.
• Identifican rectas paralelas en polígonos y calculan ángulos
interiores de estos polígonos.
• Resuelven problemas relativos a cálculos de ángulos en
 paralelogramos.

Instrucciones:

• Lea atentamente cada una de las preguntas y responda.

• Cada una de las preguntas debe estar con su respectivo desarrollo, en caso contrario el
puntaje será de cero.
• Las preguntas de alternativas igualmente deben ir con desarrollo en el espacio en blanco
de la pregunta respectiva, en caso contrario el puntaje será de cero.
• No se permite el uso de celulares ni dispositivos electrónicos ni calculadoras. I.

Resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado: (2 puntos c/u)

a) 2x + 5 = 33

b) 3 + 7x = 17

II. Resuelve según corresponda. (2 puntos c/u)

��
a) b)

��
��−
�� ��
��+ ��+
��=
��=��
III. Encierra la alternativa correcta. (2 puntos c/u)

1.

2. 3.