Habilidades Receptivas.

Nivel 2
1. Seguir instrucciones Seguirá la instrucción de a. 3 o más actividades con
en rutinas una actividad no preferida modelo y sugerencias
en contexto, por ejemplo: físicas

lavarse las manos antes de b. 3 o más actividades con

comer.
modelo y sin sugerencias
Después de ir al baño físicas

“lávate las manos” c. 3 o más actividades solo

con sugerencia verbal
gesto.

d. Por lo menos 3 actividades

sin ayuda.

2. Seguir instrucciones El adulto solicita “dame el a) normalmente entrega

para entregar un objeto libro” “dame el zapato”
aunque necesita alguna
por su nombre sin que Y el niño lo entrega. sugerencia adicional
sea algo que le gusta (señalar)

b) Normalmente entrega sin

requerir ninguna ayuda y lo
hace en el lapso de 3
segundos.

3. Seguir instrucciones Por ejemplo se le pide a) Por lo menos 2

para hacer una acción aplaudir. instrucciones sin ayuda

motriz simple b) Por lo menos 4

instrucciones sin ayudas

c) Por lo menos 6
instrucciones sin ayudas

d) Por lo menos 6
instrucciones y puede
hacer 4 acciones diferentes
en un lapso de 10
segundos.

4. Seguir instrucciones Tenemos 2 objetos frente al a) toca el objeto si esta

para tocar un objeto vs. niño (taza y lápiz), se le pide ubicado frente a él.

Algo que lo distrae toca la taza y el niño lo hace b) Ubica el objeto y lo toca sin
correctamente sin tocar el importar en que posición
lápiz. este.

5. seguir instrucciones Se pone frente al niño 2 a) elige y entrega el objeto si

para elegir un objeto de objetos uno neutro y otro está frente a él.

refuerzo de una refuerzo (objeto favorito) y b) Siempre lo encuentra en

selección de 2 objetos. se le pide “dame el cualquier posición que esté
tren” (favorito) en el lapso de 3 segundos.

INSTRUCCIONES DE LLENADO
- Los programas están en secuencia (1 al 5), luego de verificar cuáles logra su niño, proceda a
establecer las metas de enseñanza.

- Recuerde que debe avanzar en orden, lograr la habilidad en nivel 1- a para pasar al nivel 1-b,
etc.

- Cuide de no elegir 2 áreas en simultáneo (no elegir 1 y 2 ó 2 y 3 por ejemplo) porque corre el
riesgo de confundir al niño y demorar el proceso de aprendizaje.

- Si no está seguro de cómo organizar las actividades de enseñanza visite nuestra área de
“Estrategias de Enseñanza”.