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6u1E0S
7 Hábitos
Atividades

Hábito 1: Seja proativo

1. Atividade de água ou refrigerante

Materiais:
Lata de refrigerante
Garrafa de água
Instruções:
Explique aos alunos a diferença entre pessoas que são reativas e
pessoas que são proativas. As pessoas que reagem como o
refrigerante deixam a raiva se acumular dentro de si e acabarão
explodindo, enquanto as "pessoas da água" agem proativamente e
falam sobre os problemas em vez de segurá-los e explodir nos
outros.
*Para adicionar emoção à atividade, você pode primeiro agitar a
água e abri-la e, em seguida, agitar o refrigerante e fingir abri-
lo na frente dos alunos.
Lição:
Quando você reage a uma situação de forma proativa, isso
permitirá que você fale sobre seus problemas e não deixe que eles se
acumulem por dentro. Não é saudável acumular tanta raiva dentro de
você que você acaba explodindo e gritando com as pessoas ao seu
redor.

2. Espelhamento de Mão
Materiais:
Sem necessidade de materiais
Instruções:
Peça aos alunos que se emparelhem e se enfrentem enquanto
seguram as mãos para cima, com as palmas voltadas para fora. Aja
 como se houvesse uma parede invisível entre suas mãos para que elas
não estejam se tocando. Instrua um aluno a assumir a liderança e
mover as mãos em qualquer velocidade, enquanto seu parceiro agirá
como espelho para manter seus movimentos em sincronia uns com os
outros. Continue a fazer com que um siga o outro e instrua os alunos a
se moverem progressivamente mais rápido se o aluno puder
acompanhar.
Depois de ter notado alguma frustração, pare o exercício e
tenha uma rápida discussão sobre como as crianças se sentiam quando
o espelhamento estava continuamente se tornando difícil.
Lição:
Explique como ser proativo também significa assumir a
responsabilidade por não participar da atividade em vez de ficar bravo
(reativo).

Hábito 2: Comece com o fim em mente

3. Demonstração de boneca de nidificação

Materiais:
Nesting Dolls (de preferência um com 3-5 bonecas) Instruções:
Explique aos alunos como cada pessoa tem camadas diferentes.
A camada externa é que todo mundo vê. (Mostre a boneca e, em
seguida, remova a boneca mais externa.) A camada interna é quem seus
melhores amigos conhecem, e pessoas que conhecem seus segredos.
(Dependendo de quantas bonecas de nidificação você tem, você pode
levar isso adiante). A boneca mais íntima é quem você é por dentro,
como você pensa e se seus pensamentos são positivos ou negativos.
Lição:
Você não pode trabalhar para alcançar seus objetivos ou Acabar
em Mente se você é negativo para o seu verdadeiro eu (a menor
Boneca de Aninhamento).

4. Atividade de quebra-cabeça
Materiais:
 Quebra-cabeças - tamanhos de crianças com cerca de 50 peças
(o suficiente para sua sala de aula para cada grupo de 4-5 alunos para
ter um) Instruções:

Peça aos alunos que se dividam em grupos de 4 a 5 alunos.

Coloque um quebra-cabeça em sua mesa, de cabeça para baixo e sem
deixar que os alunos vejam a frente da caixa. Dê aos alunos alguns
minutos para tentar montar o quebra-cabeça sem virar as peças (lado
de papelão em branco). Quando eles estiverem tendo problemas,
explique-lhes como isso se relaciona com a vida, pois eles não podem
pular em nada cegamente, você deve saber o que está procurando (na
vida) para alcançá-lo. Em seguida, peça-lhes que virem as peças, deem
alguns minutos para continuar a tentar montar o quebra-cabeça. Se
eles ainda não conseguirem descobrir os quebra-cabeças, mostre-lhes a
frente da caixa. Uma vez que os quebra-cabeças agora estão montados,
explique como foi muito mais fácil porque eles agora sabiam o que
estavam procurando. Como eles estavam "começando com o fim em
mente", eles foram capazes de montar o quebra-cabeça, sabendo como
deveria ser.
Lição:
Na vida, se você souber onde quer chegar, conseguirá alcançar
seu objetivo com muito mais facilidade.
"Sem metas e planos para alcançá-las, você é como um navio que zarpou
sem destino."

Hábito 3: Coloque as primeiras coisas em primeiro lugar

5. Big Rocks Activity (Já está no site)

Hábito 4: Pense Ganhar Ganhar

6. Atividade na Ilha
Materiais:
2 roupas de mesa ou 2 colchonetes
Instruções:
 Divida os alunos em dois grupos. (Dependendo do tamanho dos
tapetes que você tem, o número de alunos varia.) Faça com que os
grupos fiquem cada um em um dos tapetes. Uma vez que eles estão nas
esteiras, explique-lhes para imaginar como se as esteiras fossem ilhas
e o chão fosse a água que rodeia a ilha. A água está infestada de
tubarões e se os alunos pisarem nela estarão fora do jogo. O objetivo é
fazer com que os alunos descubram como virar os dois tapetes para o
lado oposto, enquanto todos os alunos sobrevivem. Lembre-os de que
eles não podem tocar o chão ou estarão fora do jogo. Para vencer, um
grupo precisa entrar no mesmo tatame que o outro grupo (será um
ajuste apertado) para que o tatame fique livre. Vire o tapete livre e
faça a mesma coisa do outro lado.
Lição:
Se você não está pensando em Ganhar Ganha antes de começar a
atividade, as pessoas serão empurradas, empurradas e, finalmente,
perderão. Pense em Win-Win, trabalhe em conjunto e permita que
todos vivam e permaneçam na ilha.

7. Luta de braços/ Thumb Wrestling

Materiais:
Sem necessidade de materiais
Instruções:
Peça aos alunos que entrem em grupos de 2. Ou vão ser queda de
braço ou luta de polegar; O objetivo é ter o maior número de pinos
possível. Diga-lhes que eles receberão 1 dólar milagroso por cada
alfinete que receberem contra seu parceiro. Quando estiverem
prontos, cronometre-os por 30 segundos na atividade. Quando os 30
segundos acabarem, pare o jogo e obtenha uma contagem de quantos
pinos foram gravados.
Lição:
Agora explique que o objetivo não era conseguir mais do que seu
companheiro de equipe, o objetivo era obter o maior número de pinos.
Em outras palavras, se eles trabalharem juntos, eles podem obter mais
pinos em 30 segundos trabalhando juntos do que se eles competissem
por cada pino. Comece o exercício novamente e veja quantos pinos eles
 podem criar agora (eles devem ter muito mais porque estão pensando
ganha-ganha em vez de ganha-perde).
Hábito 5: Busque primeiro entender e depois ser compreendido

8. Atividade de bater palmas

Materiais:
Qualquer objeto encontrado em uma configuração de sala de
aula Instruções:
Deixe um aluno de lado, onde ele não poderá ouvir enquanto você
explica as instruções para o resto da classe. Escolha qualquer objeto na
sala de aula. O aluno escolhido terá que encontrar o objeto identificado.
Explique à classe que, sem qualquer comunicação verbal ou apontamento,
eles terão que orientar o aluno para qualquer objeto escolhido por meio
de palmas. À medida que o aluno se aproxima do objeto, ele bate palmas
cada vez mais alto e, à medida que o aluno se afasta do objeto, ele não
bate palmas. (Comparável ao jogo Hot and Cold) Uma vez que o aluno
tenha identificado o objeto escolhido, o jogo está completo. Lição:
O aluno deve entender o que seus colegas estão tentando
comunicar a eles. Quando você não é capaz de falar, isso torna a tarefa
muito mais difícil e frustrante. Em Buscando Primeiro para Entender,
eles devem tentar descobrir o que seus colegas estão tentando lhes
dizer sem fazer perguntas.

9. Contagem até 20
Materiais:
Sem necessidade de materiais
Instruções:
Diga aos alunos que eles devem contar até 20 como um grupo.
Quando todos começarem a falar, parem e expliquem as regras.
Regra 1: Apenas um aluno pode dizer um número de cada vez, se vários
alunos dizem o mesmo número, eles devem começar de novo
Regra 2: Você não pode dizer mais de um número Regra 3: Você deve
contar na ordem cronológica Regra 4: Os alunos não podem se
comunicar uns com os outros
 Assim que as regras forem explicadas, peça-lhes que tentem novamente.
Depois de algumas tentativas, pare o jogo e forneça alguns exemplos de
como eles podem realizar sua tarefa. Se um aluno assume um papel de
liderança e aponta para seus colegas de classe para que eles digam os
números que eles eventualmente ganharão.
Lição:
Quando todos estão gritando números e não sabem o que mais alguém
vai dizer, eles nunca serão capazes de realizar nada. Alguém precisa se
tornar um líder e orientar o resto de seus colegas de classe se quiser
terminar.

Hábito 6: Sinergia

10. História de Três Porquinhos

Materiais:
Sem necessidade de materiais
Instruções:
Peça ao aluno que se reúna em um pequeno grupo, de preferência
em círculo, e diga que ele contará a história dos 3 Porquinhos (se os
alunos não conhecerem a história, você pode escolher uma história
comum que todos eles saberão). Um a um os alunos devem contar a
história, mas apenas dizendo 1 palavra de cada vez. O objetivo é
completar a história fazendo com que os alunos trabalhem juntos.
Lição:
Trabalhando em conjunto (sinergicamente) a história pode ser
contada até a conclusão.

11. 3 Partes do Corpo da Palavra de Letra

Materiais:
Papel e lápis
Instruções:
Diga aos alunos que, individualmente, pensem em quaisquer
partes do corpo que são escritas usando apenas 3 letras e escrevam-
nas em seu papel. Dica: são 10. Depois de alguns minutos, peça-lhes que
trabalhem com um parceiro para comparar as respostas. Se eles ainda
 estiverem tendo problemas depois disso, peça-lhes que andem pela sala
e comparem as respostas.
Respostas: 1. Orelha 2. Olho 3. Lábio 4. Braço 5. Perna 6. Dedo do pé 7.
Goma 8. Costela 9. Mandíbula 10. Quadril
Lição:
Trabalhando juntos (sinergicamente), eles devem ser capazes de
chegar a todas as respostas. A soma das partes é maior que o todo.

Hábito 7: Afiar a Serra

12. Atividade do Apple Slice
Materiais:
Uma maçã
Instruções:
No início do dia, mostre aos alunos sua maçã e corte-a ao meio. Reserve
para o resto do dia. Depois de ver que o interior ficou marrom, pegue e mostre aos
alunos. Explique como a maçã é parecida conosco no sentido de que se sentar e não
se cuidar você não será bom e fresco. Em seguida, deslize para fora da parte mais
externa da maçã (onde está marrom). Mostre aos alunos como o interior ainda é bom
e fresco.
Lição: Se você não tiver tempo para se cuidar, você não será o melhor que
puder.