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I.- IDENTIFICACIÓN:
Nombre: Daniela Esperanza Ormeño Garate
Fecha de Nacimiento: 27-0-2006
Fecha de evaluación: Wednesday, October 27, 2021
Edad: 15 años, 03 meses.
3 2 1 0
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LA REALIZA MUY LA REALIZA BIEN LA REALIZA, NUNCA 0 RARA
BIEN AUNQUE NO BIEN VEZ
CONDUCTA siempre o casi o ¾ de las veces. ¼ de las veces aún pidiéndoselo
siempre – sin que se Tal vez necesita que
le pida se le pida que lo
haga.
1.- Emite sonidos o gesticula para llamar la atención. 1
2.- Tiende los brazos buscando la persona con la que desea
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contactar.
3.- Cuando se le llama por su nombre, gira la cabeza hacia quien
le llama. 1
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LA REALIZA MUY LA REALIZA BIEN LA REALIZA, NUNCA 0 RARA
BIEN AUNQUE NO BIEN VEZ
CONDUCTA siempre o casi o ¾ de las veces. ¼ de las veces. Tal aún pidiéndoselo
siempre – sin que se Tal vez necesita que vez necesita que se
le pida se le pida que lo le pida que lo haga
haga
1.- Traga alimentos blandos. 1
2.- Coge y come alimentos como galletas o papas. 1
3.- Alarga sus brazos y piernas cuando se le viste, para facilitar la
tarea. 1
11.- Cierra la puerta del baño, si es preciso cuando hace uso del
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inodoro.
12.- Se viste por si mismo/a completa y correctamente, incluyendo
botones, cinturones, cremalleras y cordones de los zapatos. 1
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LA REALIZA MUY LA REALIZA BIEN LA REALIZA, NUNCA 0 RARA
BIEN AUNQUE NO BIEN VEZ
CONDUCTA siempre o casi o ¾ de las veces. ¼ de las veces. Tal aún pidiéndoselo
siempre – sin que se Tal vez necesita que vez necesita que se
le pida se le pida que lo le pida que lo haga
haga
1.- Encuentra juguetes u objetos que se guardan siempre en el
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mismo lugar.
2.- Va solo/a a un determinado cuarto cuando se le manda (por
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ejemplo: “vete a esperar a la cocina”
3.- Indica cuando ha realizado una tarea rutinaria o que se le
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encargó.
4.- Permanece sin alejarse durante diez minutos, en un patio o
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parque sin rejas, cuando se espera que lo haga.
5.- .Usa correctamente las palabras “mañana” y “noche”. 1
6.- Intercambia un objeto por dinero o por otro objeto de valor
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(ejemplo, un libro por otro o por dinero).
7.- Compra objetos, que cuesten al menos quinientos pesos, en
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maquinas automáticas (por ejemplo refrescos dulces).
8.- En su barrio, cruza calles, avenidas o cruces sin señalizar, sin
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que nadie le acompañe.
Destrezas motoras 44 475 4 4-6 3-3 a 5-9 500 2 -25 -29 -21 37/90 bajo
Destrezas sociales y comunicativas 52 500 4 10-5 6-5 a 16-3 509 9 -9 -13 -5 77/90 medio bajo
Destrezas de la vida personal 45 493 4 8-2 6-1 a 10-9 515 11 -22 -26 -18 45/90 bajo
Destrezas de la vida en la comunidad 19 471 4 5-6 3-11 a 7-0 511 11 -40 -44 -36 10/90 muy deficitario
INDEPENDENCIA GENERAL 485 2 6-6 4-7 a 8-10 508 5 -23 -25 -21 42/90 bajo
SEXO:
Habilidades sociales
✘ habilidades interpersonales ( Tiene buena relaci n con otros?)
✘ Es responsable?
Tiene autoestima ALTA?
credulidad ( Tiene BAJA probabilidades de ser enga ado o manipulado?)
NO se muestra ingenuo ( toma en cuenta complejidad/maldad de una situaci n?)
✘ Sigue las reglas?
✘ Obedece las leyes.
✘ Evita la victimizaci n.
Habilidades prácticas
actividades de
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PUNTAJE
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PROBLEMAS DE CONDUCTA
INSTRUCCIONES:
Indique si está persona muestra problemas de conducta en cada una de las categorías. Si la respuesta es “si” describa el problema principal e indique la frecuencia y gravedad.
1.- COMPORTAMIENTO AUTOLESIVO O DAÑO A ASI MISMO 5.- HABITOS ATÍPICOS Y REPETITIVOS (ESTEREOTIPIA)
Se hace daño en su propio cuerpo – por ejemplo: golpeándose, dándose cabezazos, arañándose, cortándose o Son conductas poco usuales, extrañas, que se repiten una y otra vez- por ejemplo: ir y venir por la habitación,
pinchándose, mordiéndose, frotándose la piel, tirándose el cabello, pellizcándose o mordiéndose las uñas. balancearse, torcerse los dedos, chuparse sus manos u otros objetos, comer excesivamente poco o de manera
exagerada, mirar fijo a un objeto o al vació, hacer muecas o ruidos extraños.
a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA
PRINCIPAL: PRINCIPAL:
1 1 1 1
2.- HETEROAGRESIVIDAD O DAÑO A OTROS 6.- CONDUCTA SOCIAL OFENSIVA
Causa dolor físico a otras personas o a animales, por ejemplo: golpeando, dando patadas, mordiendo, pinchando, Son conductas que ofenden a otros – por ejemplo: Habla en voz muy alta, blasfemar o emplear un lenguaje soez,
arañando, tirando el pelo, golpeando con otro objeto. mentir, acercarse demasiado o tocar en exceso a otros, amenazar, decir tonterías, escupir a otros, meterse el dedo en
la nariz, eructar, expeler ventosidades, tocarse los genitales, orinar en lugares no apropiados.
a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA
PRINCIPAL: PRINCIPAL:
1 1 1 1
3.- DESTRUCCIÓN DE OBJETOS 7.- RETRAIMIENTO O FALTA DE ATENCIÓN
Intencionadamente rompe, estropea o destruye cosas, por ejemplo: golpeando, rasgando o cortando, tirando, Son problemas de falta de relación con otros o de no prestar atención por ejemplo: mantenerse alejado/a de otras
quemando, picando o rayando. personas, expresar temores poco corrientes, mostrase muy inactivo/a, mostrarse triste o preocupado/a, demostrar muy
poca concentración en diversas actividades, dormir excesivamente, hablar negativamente de si mismo/a
a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA
PRINCIPAL: PRINCIPAL:
FRECUENCIA GRAVEDAD FRECUENCIA GRAVEDAD
1 1 1 1
4.- CONDUCTA DISRUPTIVA 8.- CONDUCTAS NO COLABORADORAS
Interfiere las actividades de otros – por ejemplo: abrazándose en exceso a otros, acosándoles o importunándoles, Son conductas en las que la persona no colabora – por ejemplo: negarse a obedecer, no hacer sus tareas o no respetar
discutiendo o quejándose, buscando pelea, riéndose o llorando sin motivo, interrumpiendo, gritando o chillando las reglas, actuar de forma desafiante o poner mala cara, negarse a asistir a la escuela o al trabajo, llegar tarde a la
escuela o al trabajo, negarse a compartir o esperar su turno, engañar, robar, o no respetar la ley.
a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA
PRINCIPAL: PRINCIPAL:
1 1 1 1
Puntuación directa INTERNO ASOCIAL EXTERNO GENERAL
0 16 0 0 6
1.- Autolesivo
0 16 0 0 6
0 0 0 15 6
2.- Heteroagresividad
0 0 0 15 6
0 0 0 15 6
3.- Destrucción de objetos
0 0 0 15 6
0 0 0 15 6
4. Conducta disruptiva
0 0 0 15 6
0 16 0 0 6
5.- Hábitos atípicos y repetitivos
0 16 0 0 6
0 0 23 0 6
6.- Conducta social ofensiva
0 0 23 0 6
0 16 0 0 6
7.- Retraimiento
0 16 0 0 6
0 0 23 0 6
8.- Conductas no colaboradoras
0 0 23 0 6
Puntuaciones parciales de edad #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
en años
suma #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
IPC #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
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INVENTARIO PARA LA PLANIFICACIÓN DE SERVICIOS Y PROGRAMACIÓN INDIVIDUAL (ICAP)
Informe Abreviado
I.- Información
Nombre: Daniela Esperanza Ormeño Garate. Fecha de Nacimiento: 27-0-2006
Edad: 15 años, 03 meses. Fecha de Evaluación: 27/10/2021
II.- Resultados
De acuerdo a los resultados obtenidos en la evaluación con el Inventario para la Planificación de Servicios y
Programación Individual, ICAP, se reporta que el nivel de funcionamiento de independencia general de Daniela, se
encuentra en un nivel bajo según lo que se espera para su edad. Las destrezas motoras se ubican en un nivel bajo, las
destrezas sociales y comunicativas en un nivel medio bajo, las destrezas de la vida personal en un nivel bajo, y
finalmente, las destrezas de la vida en comunidad en un nivel muy deficitario, lo anterior se reporta de acuerdo a los
índices de rendimiento relativo y sus respectivos niveles de funcionamiento.
PUNTUACIÓN DE
ESCALA
EDAD (años - meses)
Destrezas motoras 4-6
Destrezas sociales y comunicativas 10-5
Destrezas de la vida personal 8-2
Destrezas de la vida en la comunidad 5-6
INDEPENDENCIA GENERAL 6-6
A) Habilidades conceptuales: se observa un adecuado nivel de lenguaje receptivo y expresivo, nivel adecuado de
lectura y escritura, maneja concepto de dinero, conoce direcciones personales y muestra capacidad para fijarse metas y
seguir ciertos pasos para conseguirlas (auto-dirección).
B) Habilidades sociales: no muestra dificultades para relacionarse con sus pares, muestra responsabilidad con sus
quehaceres, se observa baja autoestima, se muestra susceptible a ser engañado o manipulado, no toma en cuenta la
complejidad (positivo/negativo) de una situación, sigue las reglas, respetas las leyes y finalmente, no se observa
tendencia a victimizarse.
C) Habilidades prácticas: actividades de la vida diaria: come por sí solo, se puede movilizar de forma autónoma, sabe
usar el baño y controla esfínteres a un nivel adecuado a su edad, mantiene un adecuado aseo personal, se viste por sí
solo, puede preparar comidas (acorde a su edad), no realiza tareas de mantención del hogar (rutinarias), puede
transportarse por sí solo (utilizar transporte público), no logra llevar un tratamiento farmacológico por sí solo, puede
manejar su dinero acorde a lo que se espera a su edad, sabe utilizar el teléfono (encontrar un contacto y/o llamar), no
ha desarrollado habilidades ocupacionales funcionales, y para concluir, tiene la capacidad de mantener entornos
seguros.
El informante reporta que el evaluado no presenta problemas de conducta. En función de lo anterior, y de acuerdo
a los niveles de servicio del ICAP, se establece que Daniela requiere limitada atención y/o seguimiento periódico en
las actividades de la vida diaria.
En relación a la evaluación aplicada, en la fecha anteriormente señalada, se concluye que, los resultados obtenidos
por Daniela, lo ubican en rango considerado como bajo lo esperado para su edad de acuerdo a su Índice de
Independencia General.
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Karen Toledo Figueroa
Psicóloga Reg. Mineduc 191.023