Joaquin Parrado Padilla

Las competencias generales de esta asignatura son:

- Desarrollar la capacidad para resolver problemas

- Fomentar el trabajo en equipo
- Tener compromiso ético
- Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma

Entre los objetivos del aprendizaje de esta asignatura se encuentran:

1) Conocer la evolución histórica de la actividad física adaptada a lo largo de diferentes

etapas históricas
2) Analizar la terminología básica relacionada con la actividad física y el deporte
adaptado
3) Comprender y plantear propuestas de intervención de actividad física adaptada en
función del tipo de discapacidad.
4) Analizar y reflexionar sobre las características, normas, reglas de juegos…

El temario se divide en:

- Tema 1: Conceptos, características básicas y evolución histórica de la actividad física y

el deporte adaptado
- Tema 2: Kin-ball
- Tema 3: Hockey Interior
- Tema 4: Atletismo Adaptado
- Tema 5: Natación Adaptada
- Tema 6: Judo Adaptado
- Tema 7: Goalball
- Tema 8: Boccia
- Tema 9: Baloncesto en Silla de Ruedas
- Tema 10: Voleibol Sentado, tenis en silla de ruedas y fútbol 5

El desarrollo de las actividades a lo largo del cuatrimestre serán en 60 horas, las cuales se
dividirán en 45 horas de grupo docente y 15 horas de grupo de trabajo. La asistencia será
obligatoria tanto en grupo docente como en grupo de trabajo, teniendo que cumplir un
mínimo de asistencia del 80% tanto en grupo docente como en grupo de trabajo.

Las Actividades Formativas para el Grupo Docente:

- Trabajo en grupo. La clase se dividirá en diferentes grupos de trabajo y durante el

tiempo de clase, los grupos tendrán que realizar trabajos por escrito, de exposición
oral, de análisis, de reflexión y de debates.
- Durante el tiempo de clase, los grupos tendrán que realizar trabajos por escrito, de
exposición oral, de análisis, de reflexión y de debates

Las Actividades Formativas para el Grupo de Trabajo:

- Trabajo en grupo. La clase se dividirá en diferentes grupos de trabajo. El docente

asignará a cada grupo de trabajo una clase práctica.
 - Trabajo individual. Cada alumno que compone el grupo responsable de organizar la
práctica, cuando vaya a dicha práctica que le ha sido asignada y coordinada por el
docente, tendrá que llevar a clase un trabajo por escrito en word que será entregado
al docente antes de comenzar la clase. El trabajo consistirá en una sola y única
propuesta de actividad física para realizarla y exponerla.
- El alumnado podrá consultar dudas, cuestiones relacionadas con la parte práctica

Los criterios e instrumentos de evaluación permiten evaluar la consecución de las

competencias incluidas en la guía docente.

1. Conocer la terminología específica relacionada con la actividad física adaptada para

personas con discapacidad.

2. Comprender los contenidos planteados en la asignatura. Desarrollar la habilidad para

elaborar propuestas de actividad física adaptada en función del tipo de discapacidad.

3. Demostrar una actitud de reflexión, sensibilización y de inclusión social hacia las personas
con discapacidad a través de la actividad física y del deporte. Se realizarán de forma presencial
o en el formato verificado, garantizando las medidas de seguridad e higiene específicas en
todo momento, una evaluación continua.

Parte teórica (Grupo Docente), el alumnado podrá obtener una puntuación máxima del 70% en
la calificación final (7 puntos). Estos 7 puntos se dividen:

- (2 puntos) de la calificación total para la parte teórica. Estos trabajos estarán

relacionados con las explicaciones realizadas durante las clases presenciales por el
docente y estarán referidas a las diapositivas del PowerPoint del temario de la
asignatura
- (5 puntos) Examen por escrito de manera individual una vez finalizada las clases que
tendrá lugar en la fecha prevista para la convocatoria ordinaria. El examen consistirá
en preguntas concretas que deberán ser respondidas de forma breve y precisa

Parte práctica (Grupo de Trabajo), el alumnado podrá obtener una puntuación máxima del
30% de la calificación final (3 puntos). Estos 3 puntos se dividen en:

- Trabajo en grupo que consistirá en la organización de los materiales y del espacio de

trabajo que tendrá el grupo de alumnado asignado por el docente para cada clase
práctica (1 punto)
- Trabajo individual por escrito que consistirá en una sola y única propuesta de actividad
física para exponerla, si lo estima oportuno el docente, en la parte principal de la clase
práctica. La propuesta tendrá una extensión máxima de 1 folio. (1 punto)
- Trabajo individual de participación activa, de colaboración permanente de todo el
alumnado durante la clase en momentos como la puesta, recogida y ordenación de
materiales utilizados. (1 punto)

Mecanismos de seguimiento

- Asistencia a tutorías
- Entrega de actividades en clase
- Entrega de actividades en tutorías
- Entrega de actividades en aula virtual