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EQUIDAD DE GÉNERO

EQUIDAD DE GÉNERO Y EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRESENTADO POR:
GIOVANNY ROBERTO RAMIREZ P.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
EQUIDAD DE GÉNERO
VILLAVICENCIO META
2022
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EQUIDAD DE GÉNERO

EQUIDAD DE GÉNERO Y EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRESENTADO POR:
GIOVANNY ROBERTO RAMIREZ P.

PRESENTADO A:
DOCENTE: LÉRIDA MADELEINIS ROMERO FUENMAYOR

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
DICACTICA DE LA LECTOESCRITURA
VILLAVICENCIO META
2022
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EQUIDAD DE GÉNERO

EQUIDAD DE GÉNERO Y EDUCACIÓN PREESCOLAR

En estos primeros años, el ámbito en que nos desarrollamos instituye en buena medida nuestras
motivaciones y actitudes hacia el aprendizaje, pero no solo eso. A lo largo de la infancia, el juego
es el fundamental medio para el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas. Uno de los principios
básicos del desarrollo y aprendizaje en niños y chicas de 0 a 6 años es que “lo que se aprende en
la infancia se mantiene a lo largo de la vida”.

De ahí que la educación infantil o preescolar sea la etapa correcta para que niñas como niños
asimilen pautas de conductas igualitarias, es una suposición que solo con el pasar del tiempo se
da.
Con los juguetes, niñas y niños aprenden una variedad de valores y comportamientos que se
ven reflejados en la vida adulta, lo cual explica que por un largo tiempo las niñas se hayan vuelto
expertas en el cuidado de bebés y los niños hayan desarrollado una pluralidad más amplia de
habilidades. En respuesta a esto, actualmente existe una gama mucho más amplia de juguetes
neutros, además de que cada vez más empresas, conscientes del costo de borrar este sesgo de
género, están adaptando su oferta de juguetes y publicidad, con el objetivo de no hacer
suposiciones discriminatorias que limiten el desarrollo de niños y chicas.

La escuela es la organización sociedad a la que le corresponde la educación formal de las nuevas

generaciones, esta ejecuta en los niños y chicas desde el proceso educativo los papeles y normas
sociales de la época de la sociedad que los rodea, de ahí la necesidad de que se le preste especial
interés a la educación con enfoque de género desde la infancia preescolar. Un infante y chicas que
crece bajo los estereotipos y construcciones culturales de género, va adquiriendo y reproduciendo
estos aprendizajes culturales por medio de sus vivencias.

La educación de género desde la infancia preescolar, muestra retos en las concepciones actuales
de la educación sexual para estas edades, sin embargo, el desarrollo de una educación con enfoque
de género libre de los estereotipos sexista y discriminatorios, aparecen como una necesidad en la
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educación de los niños y chicas. Los estereotipos sexista tienen una influencia negativa en niños
y chicas, aunque estas últimas siguen siendo las más perjudicadas en la magnitud en que se les
muestra como el sexo débil, impidiendo que puedan desarrollar todo su potencial humano y
negarles en muchas situaciones el reconocimiento como organismos vivos en su pleno desarrollo.
Para promover la implementación de estas herramientas es necesario formar a las y los profesores
periódicamente en coeducación, un modelo educativo centrado en la estabilidad de trato y de
oportunidades para chicas y niños, en donde se les inculque a participar por igual en las tareas del
aula y a compartir responsabilidades de igual modo, eliminando la asignación estereotipada de
actividades o las agrupaciones en funcionalidad del género y fomentando juegos cooperativos/
compartidos.

En la Equidad de género en cada una de los periodos de la enseñanza y brindar herramientas a

alumnos y maestros que son políticas prioritarias para el logro de dichos fines, sin olvidar que el
núcleo familiar y la convivencia en el hogar son primordiales para impulsar un trato igualitario
entre hombres y féminas e inculcar valores como el respeto.