1

PLANEACIÒN DIDÀCTICA

PROPUESTA EDUCATIVA INTEGRANDO TECNOLOGÍAS 2.0 Y NUEVAS

METODOLOGÍAS EN EL AULA.

Presentado por:

GIOVANNY ROBERTO RAMIREZ PACHON

Presentado a:

Docente: MARÍA CECILIA GONZÁLEZ CABRALES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

TICS Y HABILIDADES COMUNICATIVAS BL1

 2
PLANEACIÒN DIDÀCTICA

VILLAVICENCIO 2023

APRENDIZAJE AUTÓNOMO: DISEÑO DE UN MATERIAL

DIDÁCTICO MEDIANTE EL USO DE LAS TICS

Planeación didáctica

Diseñamos iniciativas interactivas y educativas para alumnos de 2do nivel de la organización

ENRIQUE OLAYA HERRERA.

Comience formando un grupo de dos personas, mantenga una conversación inicial tratando de
detectar la opinión individual de cada estudiante sobre el tema, intercambie ideas y apóyense
mutuamente en situaciones de necesidad.

El siguiente paso sería una presentación de cada uno de los materiales y una revisión de los
recursos técnicos físicos observados en el sitio y en la propia web. Comienza resolviendo un
crucigrama que involucra valores, antivalores y desigualdades en todo el mundo social. Luego
viene un análisis de la web y los mecanismos de uso que dejan relaciones y apoyo entre los
estudiantes para el desarrollo de la profesión propuesta.
 3
PLANEACIÒN DIDÀCTICA

Características del estudiante

Los alumnos de 2º de ENRIQUE OLAYA HERRERA son nativos digitales entre 7 y 8 años
con un amplio conocimiento de los dispositivos digitales y la capacidad de implementarlos. El
ambiente de aprendizaje para el desarrollo profesional es un medio digital a través de la
implementación de páginas virtuales y aplicaciones educativas interactivas que posibilitan
correctos procesos de aprendizaje educativo en el aula.

Contexto sociocultural

La institución ENRIQUE OLAYA HERRERA se encuentra ubicado en el casco urbano del

Municipio de Puerto López, Departamento del META, en la Calle 4 # 32 - 2 barrió GAITAN. El
núcleo de población que conforma la organización se ocupa exteriormente de familias
trabajadoras de clase media; de tal forma que la conformación interna se inicia con el rector
académico, coordinadores, psicólogo orientador, docentes, padres y alumnos, personal de
servicio en general y supervisores.
 4
PLANEACIÒN DIDÀCTICA

Competencias de aprendizaje

 Interactuar con herramientas educativas digitales que permitan el fortalecimiento de

habilidades tecnológicas.
 Incorporar tecnologías 2.0 y nuevas metodologías en el aula como cambio de una
educación tradicional.

Métodos o procesos

Para el desarrollo de esta iniciativa didáctica, es elemental formular ciertos pasos que
permitan llevar a cabo la organización de manera adecuada; Para ello, se dividirán en las
siguientes etapas:

1. Etapa de preparación o desarrollo del material:

- La pregunta formulada en el marco del desarrollo de actividades es valores, antivalores y

diferencias en la sociedad.

- El profesor será el mentor principal en este proceso de aprendizaje.

- Promover el aprendizaje autosuficiente mediante el uso de profesiones que integren la nueva

era digital.
 5
PLANEACIÒN DIDÀCTICA

2. Etapa de presentación del instrumento:

La conversación se lleva a cabo con preguntas dinámicas sobre el contenido de la aplicación

virtual

Explicación de la actividad:

Para abordar los contenidos planteados se hará uso de EDUCAPLAY la plataforma digital,
por medio de la cual el docente podrá formular diferentes juegos y actividades interactivas para
que el estudiante sea autor de su propio conocimiento. Esta herramienta permite el desarrollo de
sopa de letras, crucigramas, pasa palabras, quizz, puzles, adivinanzas, laberintos y muchos más
que dan paso a un aula con la nueva era digital 2.0.
 6
PLANEACIÒN DIDÀCTICA

Cada estudiante tiene la libertad de elegir el juego que más le llama la atención, además de
llevar un control de su avance durante el proceso, al mostrar sus aciertos y posibles
inconvenientes en el tema estudiado. Fortaleciendo sus habilidades cognitivas y tecnológicas.

A continuación, se adjunta el respectivo enlace a la plataforma digital: Educaplay: Actividades

educativas gratuitas

Conocimientos previos

 Los estudiantes poseen habilidades en el manejo y control de herramientas digitales

(computador, mouse, teclado)
 Búsqueda e investigación por los diferentes navegadores web
 Conocimiento en el desarrollo de cada uno de los juegos mencionados

Ejes temáticos

 Valores
 Antivalores
 Desigualdad en la sociedad
 7
PLANEACIÒN DIDÀCTICA

 Manejo de la plataforma Educaplay: Actividades educativas gratuitas

Estrategias enseñanza – aprendizaje

 Garantizar el uso e implementación adecuada de los recursos digitales dentro del aula de
clase como avance de una educación tradicional
 Acompañar el proceso interactivo de los estudiantes para para evidenciar sus propios
avances en el dominio de los temas
 Potencializar los conocimientos adquiridos mediante un video relacionado al tema

Recursos didácticos

 Juegos interactivos propios de la aplicación digital Educaplay: Actividades educativas

gratuitas
 Exploración de la plataforma digital
 Herramienta digital 2.0

Evaluación

Las evaluaciones también serán interactivas, permitiendo a los alumnos detectar los
conocimientos adquiridos mientras se divierten, dejando de lado la presión y el miedo a
equivocarse. Esto se realizará en la misma aplicación digital orientada a la idealización donde los
estudiantes potencialicen sus habilidades creativas y de aprendizaje autónomo a través de las TIC
 8
PLANEACIÒN DIDÀCTICA

manteniendo su interés por el tema que se estudia.

En los últimos años se han presentado altos niveles de bullying y bullying infantil, los cuales
han desatado lamentables y alarmantes episodios a nivel nacional y universal; Mucho se ha
hablado sobre los diferentes entornos que conducen a este crecimiento de casos y el trabajo para
reducirlos, pero el efecto sobre estos niveles excesivos es bastante bajo. Los estados nacionales
han sido delegados para promover tácticas como conversaciones sobre las consecuencias y el
dolor que infligen a las personas que las padecen. De esta manera, porque es necesario abordar
tácticas innovadoras que llamen la atención de los estudiantes y que a medida que desarrollen su
trabajo, puedan generar en todo ello una transformación del pensamiento a favor de una sociedad
más justa.

Hoy los niños, niñas y jóvenes tienen un gran flujo en el planeta digital, cuyo mayor efecto en
el aprendizaje se ha comprobado a partir de las herramientas digitales interactivas y con sentido
educativo; En este sentido, se lleva a cabo la mayor parte del proceso de autoaprendizaje, donde
los estudiantes son conscientes de las acciones correctas que contribuyen a una sociedad más
justa y equitativa.
De esta forma, la incursión de los instrumentos digitales en las aulas dejará grandes avances a
medida que las sociedades y los sistemas educativos abandonen los clásicos por nuevas
oportunidades de aprendizaje; Por lo tanto, el uso de la aplicación digital Educaplay: Obra
educativa gratuita hace una contribución significativa a este objetivo educativo.

Referencias
Educaplay: Actividades educativas gratuitas
 9
PLANEACIÒN DIDÀCTICA