ESCUELA REPÚBLICA DE MÉXICO.
Planificación Unidad 2023
Docente: Adriana Mella H
Unidad 1: Profundizar relación con los instrumentos musicales
- OAT: Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a valores como la justicia, la verdad, la solidaridad y la honestidad, el
respeto, el bien común y la generosidad.
Mes: Marzo
Semanas Objetivo de Aprendizaje
Semana 1
01 al 03/03
Semana 2
06 al 10/03 OA 4
Cantar (al unísono y
cánones simples, entre
otros) y tocar instrumentos
de percusión y melódicos
(metalófono, flauta dulce u
otros).
Semana 3 OA 2
13 al 17/03 Expresar, mostrando grados
crecientes de elaboración,
sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la
música, escuchada, usando
diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical,
visual).
Asignatura: Música Curso: 4° A
Tiempo estimado unidad: 18 horas
Habilidades Actividades Recursos/ material Evaluación
Organización del proceso escolar.
Planificación Curricular
Organización y bienvenida a los estudiantes.
- Percepción auditiva REFORZAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN - TV, Internet - Formativa
- Ejercitación vocal e Recuerdan canciones que el curso conoce. Luego: - PPT, videos.
instrumental › se divide en curso en dos grupos - Cuadernos.
- Desarrollo de la › cada uno elige una de las canciones recordadas - Lápices de colores
memoria auditiva y › la ensayan, cantando al unísono y cuidando una sana y
musical correcta emisión de voz
- Apreciación auditiva › Para finalizar, los grupos se escuchan entre ellos y
- Capacidad de trabajo comentan la interpretación de sus compañeros, destacando
en equipo si cantaron al unísono y no gritaron.
- Percepción auditiva REFORZAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN - TV, Internet - Formativa
- Ejercitación vocal e - Escuchan atentamente ejemplos musicales, expresando sus - PPT, videos.
instrumental impresiones a través del medio verbal y visual o el - Cuadernos.
- Desarrollo de la movimiento corporal. - Lápices de colores
memoria auditiva y
musical
- Apreciación auditiva
- Capacidad de trabajo
en equipo
 Semana 4 OA 02
20 al 24/03 Expresar, mostrando grados
crecientes de elaboración,
sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la
música escuchada usando
diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical,
visual).
Semana 5
OA 04
27 al 31/03
Cantar (al unísono y
cánones simples, entre
otros) y tocar instrumentos
de percusión y melódicos
(metalófono, flauta dulce u
otros) y/o armónicos
(guitarra, teclado, otros).
- Percepción auditiva - Escuchan atentamente ejemplos musicales y se expresan - TV, Internet - Formativa
- Ejercitación vocal e corporalmente. Relacionan lo escuchado con sensaciones, - PPT, videos.
instrumental emociones e ideas. También se pueden expresar en forma - Cuadernos.
- Desarrollo de la oral y escrita (poema, cuento, entre otros) a partir de los - Lápices de colores
memoria auditiva y sonidos y la música.
musical
- Apreciación auditiva
- Capacidad de trabajo
en equipo
- Percepción auditiva - Cantan al unísono y a más de una voz con naturalidad, - TV, Internet - Formativa
- Ejercitación vocal e evitando forzar la voz y adoptando una postura sin tensiones. - PPT, videos.
instrumental - Comienzan a tocar instrumento de percusión flauta dulce - Cuadernos.
- Desarrollo de la (iniciación a instrumento de percusión). - Lápices de colores
memoria auditiva y - Instrumentos de
musical percusión
- Apreciación auditiva
- Capacidad de trabajo
en equipo
Mes: Abril
Semanas Objetivo de Aprendizaje
Semana 1 OA 07
03 al 07 /04 Identificar y describir
experiencias musicales y
sonoras en su propia vida y
en la sociedad
(celebraciones, reuniones,
festividades, situaciones
cotidianas, otros).
OA 03
Escuchar música en forma
abundante de diversos
contextos y culturas
poniendo énfasis en:
Tradición escrita (docta),
música para variadas
agrupaciones
instrumentales, música
descriptiva, Tradición oral,
Popular.
Semana 2 OA 7
10 al 14 /04
OA 3
Semana 3 OA 01
17 al 21 /04 Escuchar cualidades del
Habilidades Actividades Recursos/ Evaluación
material
- Percepción auditiva Los estudiantes escuchan las siguientes canciones interpretada - TV, Internet - Formativa
- Ejercitación vocal e por diferentes cantantes o grupos: - PPT, videos.
instrumental Algunas sugerencias de canciones con “cover” - Cuadernos.
- Desarrollo de la - Lápices de
memoria auditiva y colores
musical
- Apreciación auditiva
- Capacidad de trabajo
en equipo
Comentan acerca del timbre de las voces, de los efectos que
hacen al cantar y de los instrumentos que los acompañan así
como que sensaciones diferentes produce escuchar cada
versión.
Escriben en el cuaderno que canción le provoco más
sensaciones
- Percepción auditiva Los estudiantes escuchan música de diversas agrupaciones - TV, Internet - Formativa
- Ejercitación vocal e instrumentales (por ejemplo, canciones como "El Rock del - PPT, videos.
instrumental Mundial", música de películas como "TheYellowSubmarine", - Cuadernos.
- Desarrollo de la - Lápices de
musicales como "Jesucristo Superestrella").
memoria auditiva y colores
Identifican y describen experiencias de este tipo de música en
musical
- Apreciación auditiva su propia vida y en la sociedad.
- Capacidad de trabajo
en equipo
- Percepción auditiva Observan video con las cualidades del sonido comentan y - TV, Internet - Formativa
- Ejercitación vocal e escriben en el cuaderno. - PPT, videos.
 sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y
elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos,
patrones, reiteraciones,
contrastes, variaciones,
dinámica, tempo,
preguntas-respuestas,
secciones, A-AB-ABA) y
representarlos de distintas
formas.
instrumental Los estudiantes escuchan música descriptiva (por ejemplo, "El - Cuadernos.
- Desarrollo de la tren de Caipira" de H. Villalobos, "Cuadros de una Exposición" - Lápices de
memoria auditiva y de M. Mussorsky, "Los Peces" de J. Amenábar) colores
musical
- Apreciación auditiva
- Capacidad de trabajo
en equipo

OA 03
Escuchar música en forma
abundante de diversos
contextos y culturas
poniendo énfasis en:
Tradición escrita (docta),
música para variadas
agrupaciones
instrumentales, música
descriptiva, Tradición oral,
Popular.
Semana 4 Percepción auditiva Observan video con los elementos del lenguaje musical (pulsos, - TV, Internet - Formativa
24 al 28 /04 OA 1 - Ejercitación vocal e acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, - PPT, videos.
instrumental dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-AB-ABA) - Cuadernos.
OA 3 - Desarrollo de la Los estudiantes escuchan música de Tradición escrita (docta), - Lápices de
memoria auditiva y música para variadas agrupaciones instrumentales (por colores
musical ejemplo, "Entreacte" de J. Ibert, "Marcha Turca" del Septimino - Instrumentos de
- Apreciación auditiva de L. V. Beethoven, "Sinfonía Turangalila" de O. Messiaen) percusión
- Capacidad de trabajo
en equipo
Mes: Mayo

Semanas Objetivo de Aprendizaje Habilidades Actividades Recursos/ material Evaluación

Semana 1 OA 1 - Percepción auditiva Los estudiantes representan de distintas formas las - TV, Internet - Formativa
01 al 05 /05 - Ejercitación vocal e cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical - PPT, videos.
OA 3 instrumental Los estudiantes escuchan Música Popular (jazz, rock, fusión - Cuadernos.
- Desarrollo de la etc.) - Lápices de colores
memoria auditiva y Desarrollan guía
musical
- Apreciación auditiva
- Capacidad de trabajo
en equipo