Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Nombre
NOTA
Objetivos de la
Evaluar de manera diagnóstica aprendizajes del año anterior
evaluación
La evaluación tiene un tiempo de 80 minutos. No entregue antes de ese tiempo.
Revise y responda la totalidad del instrumento. Evite ponerse de pie, si tiene dudas, levante la
Instrucciones
mano y la profesora le asistirá.
No puede usar celular durante la evaluación.
Puntaje ideal 16 puntos
1. Permite distinguir los sonidos fuertes de los 2. Permite distinguir los sonidos
débiles. (1pto) largos de los cortos. (1pto)
a) Altura
a) Altura b) timbre
b) timbre c) duración
c) intensidad
5. La figura es:(1pto)
a) redonda
b) blanca
c) semi redonda
muerta de sed
su cabecita
deja caer
En ese instante
tienen mucha sed la nube del mar
la diosa responde llena de agua
vuela hacia el mar empieza a llorar
adiós mis pichones bebe la tierra
ya vuelve mamá se abren las flores
bebe la madre
Ven lluvia ven,ven…
y sus pichones
Sale una orca
del profundo mar Ven lluvia ven,ven…
con agua dulce
una vasija llenará
colibrí con el agua
vuela hacia su hogar
sin saber que la sigue
una nube del mar
6.- ¿En qué lugar se desarrolla la historia de 7.- ¿Por qué la madre colibrí debió buscar agua?
la canción? (1pto) (1pto)
A. En Rancagua, Chile
B. En Buenos Aires, Argentina A. Porque la tierra estaba seca y sus pichones
C. En Nazca, Perú tenían sed
A. La Pachamama
B. Un aguilucho
C. Los pichones
La música chilena
Con la llegada de los españoles, se introdujeron
Al igual que toda la música Latinoamérica, ésta es nuevos ritmos en Chile los cuales se fusionaron
originaria de la mezcla entre indígenas y con los ya existentes. Fue así como en el XVIII, la
españoles. Es por eso que la música chilena es la música española caracterizada por el zapateo y el
herencia de los antepasados aborígenes y fandango se fue convirtiendo en la cueca y la
europeos que al unirse crearon los hermosos palla. A través de estas dos expresiones se puede
ritmos chilenos. ver la mezcla indígena-español, ya que en la
cueca y palla se usaban los instrumentos traídos
Chile ubicado en Sur América, al lado de la de España pero se le daba el carácter religioso,
cordillera de los Andes invade cada parte de su típico de la música aborigen.
territorio de música; porque antes de la
colonización en Chile ya se cantaba, danzaba al Con el paso de los años se fueron descubriendo
ritmo de las flautas y de todos aquellos otros bailes distintivos a lo largo de Chile tales
instrumentos musicales de origen araucano. como el de la isla de Pascua, característicos por su
fuerte influencia polinésica; de igual forma los
bailes del norte están fuertemente influenciados
por los países vecinos como Perú y Bolivia, éstos
han originado el baile de la Tirana; baile
representativo de la cultura chilena.
5.- ¿Por qué la madre colibrí debió buscar agua? A. A. Hacia un río
Porque la tierra estaba seca y sus pichones tenían B. Hacia un lago
sed B. Porque la Pachamama estaba sedienta C. Hacia el mar
C. Porque el anciano se lo exigió
11.- ¿Cómo se sentía la colibrí mientras volvía a su hogar con el agua dulce? A.
Se sentía cansada
B. Se sentía muy feliz
C. Se sentía asustada de volver a su hogar
Colegio Benjamín Vicuña Mackenna B. No tenía fuerzas para levantar la vasija de agua
Constanza 01650, Rancagua C. Regó las flores que estaban secas
F: (72) 2266214
nororiente@cormun.cl 13. ¿Quién ayudó a la colibrí para que levantara la
vasija? A. La Pachamama
12.- ¿Qué ocurrió cuando la madre colibrí llegó a B. El aguilucho
su nido con el agua? C. El anciano
A. Levantó la vasija y le dio de beber a sus 14.- ¿Qué ocurrió con el agua de la vasija al ser
pichoncitos levantada?
A. El 19.- ¿Qué beneficios tuvo la lluvia que cayó en
anciano, como tiritaba, dejó caer el agua de la vasija Nazca?
B. La colibrí dejó caer el agua de la vasija porque
estaba muy cansada A. Mojó la tierra
C. Ninguna de las anteriores B. Se abrieron las flores
C. Todas las anteriores
15.- ¿Quién siguió a la colibrí desde el mar?
A. Una orca Mayte Carrasco Música
B. Una nube
C. Otro colibrí