INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES

“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 1 DE 2

ESTUDIANTE CURSO OCTAVO

ÁREA LENGUA CASTELLANA FECHA DD MM AA
DOCENTE ELEONORA CUY ESTEBAN PERIODO SEGUNDO
Producir textos orales y escritos a partir de las diferentes manifestaciones literarias, utilizando saberes semánticos,
COMPETENCIA
fonéticos, sintácticos y morfológicos, para relacionarse y expresarse con una actitud de respeto y de tolerancia.
APRENDIZAJE Relaciona las manifestaciones artísticas con las comunidades y culturas en las que se producen.
EVIDENCIA Relaciona los textos que lee con producciones artísticas en las que se presentan rimas, acompañamientos musicales o
imágenes

RESPONDE:
¿Cuál es tu poema favorito?____________________________________________________________________
¿ tienes algún poeta al que admires profundamente? ¿ por qué?_______________________________________
__________________________________________________________________________________________

LOS POEMAS VISUALES

CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA VISUAL

EJEMPLO:
GIRÁNDULA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES
“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 2 DE 2

ACTIVIDADES
Observa el siguiente poema visual de Vicente Huidobro y, antes de leerlo, responde: ¿qué imagen puedes ver en
él. Explica. ________________________________________________________________________________

POR LA TARDE PASEAREMOS POR CAMINOS PARALELOS

2. A partir de la lectura del poema anterior responde las siguientes preguntas:

 Algunas partes del texto coinciden en su contenido con la figura que forman, ¿cuáles son?
 b. ¿Por qué el poema se llama Por la tarde pasearemos por caminos paralelos
3. Explica cómo crees que serán los poemas visuales en el futuro.

ELABORADO POR REVISADO POR

NOMBRE : ELEONORA CUY ESTEBAN NOMBRE: DANIEL EUSE
CARGO: DOCENTE CARGO: JEFE DE ÁREA
FECHA 17 03 2020 FECHA 17 03 2020