ESCUELA REPÚBLICA DE MÉXICO.

Docente: ADRIANA MELLA H. Asignatura: Artes visuales Curso: 8º A

Unidad: NIVELACIÓN Y REFORZAMIENTO Tiempo estimado unidad: 4hrs
- OAT: Demostrar disposición a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente
Planificación Unidad 2023
Mes: Marzo
Semanas Objetivo de Contenido Actividades Recursos/ Evaluación
Aprendizaje
material
Semana OA 1 Crear trabajos • Reconocimiento de las Artes Docente saluda y da la bienvenida al año escolar, se presenta y
visuales basados en Visuales del siglo XX y expresa a los alumnos alta motivación y expectativas para el PPT con objetivos
1 la apreciación y el contemporáneas trabajo que harán durante el año. Invita a los niños y niñas a del año y
en el entorno: hogar, escuela, Diálogo y
01 al 03 análisis de
museos, medios de comunicación,
comprometerse con el trabajo individual y en equipo que materiales
manifestaciones realizarán y que los llevará a la consecución de las metas participación
publicidad, lugares públicos, de establecidos de los
estéticas referidas a culto religioso, comercio, y otros. Lineamientos y
la relación entre actitudes estudiantes
personas, El profesor presenta la asignatura indicando de forma breve cuáles serán las esperadas para la
naturaleza y unidades a trabajar durante el año y que aprenderán en cada una de ellas. El asignatura
medioambiente, en profesor finaliza la recordando que a partir de la próxima clase, se inicia
diferentes formalmente la primera unidad y que deben cumplir con todo lo acordado.
contextos
Semana OA 1 • Reconocimiento de las Artes Video con arte - Evaluación
Visuales del siglo XX y contemporáneo
2 contemporáneas Conocen el concepto de contemporáneo y como se aplica en las artes Formativa
en el entorno: hogar, escuela,
06 al 10 museos, medios de comunicación,
Estudiantes observan en video la intervención artísticas en calles, escuela y Block , lápices de
ámbitos religiosos. colores
publicidad, lugares públicos, de
culto religioso, comercio, y otros. Recrean con lápices de colores imágenes vistas en clases.

Semana OA 1 • Reconocimiento de las Artes - Evaluación

Visuales del siglo XX y
3 contemporáneas Se aplica evaluación diagnostica a través de la creación de dibujo Block Formativa
en el entorno: hogar, escuela,
13al 17 museos, medios de comunicación,
que incorpora elementos básicos del dibujo y pintura, colores mediano
publicidad, lugares públicos, de primarios , secundarios, líneas,
culto religioso, comercio, y otros. Lápices de
colores , regla
Semana OA 1 I Reconocimiento de las Artes Las y los estudiantes observan y comparan pinturas de paisajes Participación
Visuales del siglo XX y naturales de artistas nacionales del pasado y actuales, con la guía
4 contemporáneas del o la docente con preguntas como: > ¿Qué lugares de nuestro
Videos y PPt con de
20 al 24 artistas
en el entorno: hogar, escuela, país son los más representados por estos artistas? > ¿Serán todos de
contemporáneos estudiantes
museos, medios de comunicación, la misma época?, ¿por qué? > ¿Cuáles son más contemporáneos?,
 publicidad, lugares públicos, de
culto religioso, comercio, y otros.
27 al 31 OA1 I Reconocimiento de las Artes
Visuales del siglo XX
contemporáneas
en el entorno: hogar, escuela,
museos, medios de comunicación,
publicidad, lugares públicos, de
culto religioso, comercio, y otros.
ESCUELA REPÚBLICA DE MÉXICO.
¿por qué? > ¿Cuáles les llamaron más la atención? > ¿Conocen y del pasado
algunos de los lugares representados?, ¿cuáles?
Las y los estudiantes seleccionan a uno de los pintores de paisaje
observados, o bien proponen a alguien diferente, para desarrollar
una investigación acerca de la relación entre obra y contexto.
Presentan su investigación por medio de un folleto. Con este
propósito: > Buscan y seleccionan información y pinturas de la o el
artista que eligieron en diversas fuentes, identificando elementos
contextuales que pueden haber influido en su obra, tales como:
hechos históricos, sociales, estudios y vida, entre otros. > Describen
las características de sus paisajes (uso de lenguaje visual y
significados).
Estudiantes recrean obra de algún artista seleccionad , creando un Block Trabajo en
y folleto con biografía, influencia, técnicas utilizadas , describiendo la
técnica. Lápices de aula
colores
 Planificación Unidad 2023
Docente: Adriana Mella H. Asignatura: Artes Visuales 8 º A
Unidad 1 Las personas y el paisaje Tiempo estimado unidad: 13 horas
OAT; Demostrar disposición a expresarse visualmente y desarrollar su
creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente
Mes: Abril
Semanas Objetivo de Contenido Actividades Recursos/ Evaluación
Aprendizaje
material
Semana OA 1 Paisaje, Las y los estudiantes observan imágenes de dibujos Textos escolares -
elementos de la y pinturas en libros de Ciencias Naturales y otros
1 naturaleza, libros científicos. Comentan las imágenes desde el Evaluación
Videos con
10 al 14 parque de punto de vista de su función y de cómo han sido
imágenes de
Formativa
esculturas, elaboradas (ejemplo: acuarelas, lápiz grafito, tinta
pinturas
arquitectura china, grabado, fotografía, entre otros).
basada en la Las y los estudiantes observan imágenes de dibujos antiguas
naturaleza, y pinturas en libros de Ciencias Naturales y otros
libros científicos. Comentan las imágenes desde el
punto de vista de su función y de cómo han sido
elaboradas (ejemplo: acuarelas, lápiz grafito, tinta
china, grabado, fotografía, entre otros).
> Construyen una infografía con sus comparaciones
y la colocan en la sala para que sus compañeros y
compañeras la puedan observar.
Semana OA 1 Paisaje, El o la docente plantea el desafío creativo de Material - Evaluación Formativa
elementos de la elaborar una serie de trabajos de arte en plano y Audiovisual
3 naturaleza, pequeño formato en portafolio , usando alguna de Block
17 al 21 parque de las temáticas y técnicas observadas o investigadas.
Lápices de
esculturas, Para esto: > Desarrollan ideas por medio de textos
colores
arquitectura explicativos o bocetos para sus trabajos. >
basada en la Seleccionan materiales, herramientas y
naturaleza procedimientos que estén relacionados con sus
propósitos expresivos.
Semana OA 1 Paisaje, Estudiantes continúan trabajos utilizando variadas Material - Evaluación Formativa
elementos de la temáticas y técnicas observadas. Audiovisual
4 naturaleza, Block
24 al 28 parque de
Lápices de
esculturas,
colores
arquitectura
basada en la
naturaleza
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Planificación Unidad 2023

Docente: Adriana Mella H. Asignatura: Artes Visuales 8 º A
Unidad 1 Las personas y el paisaje Tiempo estimado unidad: 13 horas
OAT; Demostrar disposición a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y pensando divergentemente
Mes: Mayo
Semanas Objetivo de Contenido Actividades Recursos/ material Evaluación
Aprendizaje
Semana 1 OA 2 Videos con imágenes de - Evaluación
Crear trabajos visuales El grabado y grabados en Chile
02 al 05 Formativa
a partir de diferentes técnicas de Exponentes del
desafíos creativos, impresión grabado en Chile >
Las y los estudiantes dialogan acerca del grabado,
experimentando con recordando lo que aprendieron en cursos anteriores, www.taller99.cl/index
materiales sustentables y describiendo los procedimientos, materiales y .html
en técnicas de resultados obtenidos. Luego, observan la obra de NemesioAntúnez >
impresión, papeles y diferentes exponentes del grabado en Chile y
textiles.
www.catalogodiseno.c
describen las sensaciones, emociones e ideas que les
om/2013/07/18/obra-
provocan.
El o la docente plantea el desafío creativo de realizar
grafica-de-nemesio-
una serie de grabados usando la misma matriz, de antunez/ Teresa
acuerdo a un tema de su interés. Para esto: > Eligen Gazitúa >
un tema para crear su grabado (ejemplo: animales, www.galeriapready.cl/
personas, un tema abstracto, entre otros) Actividad #!galeria/c1nyh
Sobre un cartón dibujan con cola fría espesa y la dejan RoserBru >
secar generando la matriz. > Cuando está completamente
seca lamatriz, con un rodillo ponen tempera o tinta www.roserbru.com/gr
xilográfica al agua sobre esta. > Ponen un papel sobre esta abado.htm
y presionan suavemente con una cuchara de palo con SantosChávez >
movimientos circulares. Separan el papel de la matriz www.santoschavezgra
obteniendo la impresión del grabado
bador.cl/es/su-obra
Colafria , carton piedra,
block
.
Semana 3 OA 2 Grabado e Estudiantes crean variados grabados con la técnica Colafria Trabajo en aula
impresión aprendida la clase anterior en variados tamaños y Block, carton piedra, tinta
08 al 12 utilizando diferentes diseños y colores 8 . observación
o tempera
Lápices de colores
 Semana 4 OA 2 Grabado e Estudiantes crean impresiones con variadas fibras Telas, fibras , lana ,hilos, -Evaluación Formativa
impresión pintándolas con tempera, o utilizando un cepillo de dientes etc,
15 al 19 para esparcir tempera sobre retazos de género y así dejar Block mediano.
en blanco los espacio ocupados por telas y fibras..
Se entrega escala de apreciación para evaluar sus trabajos

Semana 5 OA 2 Grabado e Telas, fibras , lana ,hilos, Evaluación sumativa

impresión etc,
22 al 26 Estudiantes finalizan técnicas de grabado e impresión
con textiles y fibras. Block mediano.

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Planificación Unidad 2023

Docente: Adriana Mella H. Asignatura: Artes Visuales 8 º A
Unidad 1 Las personas y el paisaje Tiempo estimado unidad: 13 horas
OAT; Demostrar disposición a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y pensando divergentemente
Mes: Junio
Semanas Objetivo de Contenido Actividades Recursos/ material Evaluación
Aprendizaje
Observan imágenes de patrimonio cultural y - Evaluación Formativa
. PPT con fotografías
Semana 1 .OA4 Analizar natural de nuestro país
02/06 manifestaciones
Describen verbalmente el propósito expresivo y Lápices de colores
contexto de las obras. .Trabajo en clases y
visuales patrimoniales y Block
observación de avance
contemporáneas Dibujan una manifestación patrimonial de nuestro
paìs

Semana 2 OA4 Continúan trabajando con Trabajo en aula

09/06 manifestaciones patrimoniales tanto Hoja de block observación
culturales como naturales deben realizar
dos dibujos Lápiz carbón o grafito
de dibujo
Semana 3 OA2 Uso de Aplicar una pareja de color . -Evaluación Formativa
16/06 Aplicar y combinar forma y complementario en la representación de Lápices de colores, grafito
elementos del color un objeto siguiendo la técnica Puntillista. Block
lenguaje visual (con
 diferentes Cear una representación visual de un PPt con contenido
propósitos objeto, que sea de tu elección, utilizando
expresivos y solo una pareja de color complementario.
creativos: color Para ello, seguiremos la técnica utilizada
(complementario); por los artistas Puntillistas, obras de
Semana 4 formas (abiertas y Georges Seurat y Paul Signac que pudiste
cerradas); luz y apreciar en la guía de la semana 2. Ruta de
sombra.
23 /06 Aprendizaje: ● Conocer las parejas de
color complementario ● Conocer la obra
de los artistas puntillistas ● Escoger una
pareja de color complementario ● Escoger
un objeto de tu elección para
representarlo de forma puntillista
utilizando solo una pareja de color
complementario

Continuar para finalizar creación con colores

complementario y pintillismo

Semana 5 OA2 Emociones Lápices de colores, grafito Evaluación SUMATIVA

30 en el arte Realizan combinación de técnicas aprendidas en la
luz y sombra unidad y crean bosquejo de su obra inspirada en la Block
naturaleza .
Se finalizara en tres clases, Se presenta rubrica de PPt con contenido
evaluación.