La Costa Rica Liberal: entre la identidad y la economía agroexportadora.

Del 13 al 26 de marzo

Fecha límite de participación: 26 de marzo

antes de las 11:55 pm.
(hora del servidor de la plataforma)

Valor 3, 42 puntos

Objetivo: Analizar las estructuras económicas, política, sociales y culturales

costarricenses a partir de 1870, con el fin de dilucidar su impacto en el desarrollo del
Estado, de sus instituciones y en la conformación de una identidad nacional.

Descripción: En este foro académico se pretende que la persona estudiante explique

la forma en que el modelo liberal influyó en la conformación de la sociedad
costarricense del siglo XIX.

Esta actividad consiste en responder una pregunta generadora, de forma crítica y

argumentada. La participación es individual, cada una de las aportaciones que
ustedes suban al aula virtual, podrán ser leídas y comentadas entre los compañeros
(as) del curso. De igual forma, debe replicar a los argumentos expuestos por uno de
sus compañeros (as) y posteriormente realizar una participación a modo de
conclusión. Las tres participaciones tendrán un valor sumativo en la calificación de la
actividad.

Instrucciones Generales:

Para el desarrollo exitoso de este foro, se recomienda seguir los siguientes pasos:
1. Realice la lectura la unidad didáctica de la asignatura Historia de Costa Rica,
el Capítulo 3.
 2. Para el desarrollo de la conversación es necesario que realice como mínimo
tres intervenciones durante diferentes días:
• Una intervención con su posición respecto al tema.

• Una intervención para interactuar con los aportes de sus

compañeros.

• Una intervención a modo de conclusión.

3. Con fundamento la unidad didáctica y sus propias consideraciones sobre el

tema responda a la siguiente pregunta generadora:

¿De qué manera las élites liberales desarrollaron el control social sobre los
sectores marginados de la sociedad costarricense?

4. Elabore su respuesta en una página como mínimo.

5. Comparta su respuesta con el grupo, por medio de la herramienta habilitada
para este fin (foro).
6. Lea las respuestas de los compañeros y compañeras.
7. Comente al menos, uno de los aportes realizados por el grupo, cada aporte
debe tener fundamento según lo leído. Evite hacer un simple comentario como:
Estoy de acuerdo, si muy bien compañero(a), sus comentarios deben denotar
juicio, cordura, coherencia y dominio de la temática, rescatando los diferentes
enfoques que se van presentando en cada una de las participaciones.
8. Realice una participación a modo de conclusión.
9. Use letra Time New Roman o Arial N°12.
10. Cuide su redacción y ortografía, así como el uso de lenguaje coloquial, plantee
sus ideas de una forma clara, concisa y respetuosa. Utilice siempre las reglas
básicas de la netiqueta.
11. No se admitirá aportes dentro la discusión del foro que sean copias de
documentos, revistas, o libros, incluso de Internet.
12. Las participaciones debe realizarlas en tres días diferentes
 RÚBRICA DE CALIFICACIÓN DEL FORO

Indicadores de rendimiento
Criterios de Excelente Muy Bien Bien Deficiente No hay
evaluación 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto participación
O puntos
Frecuencia de Participa en al Participa en al Realizó solo una No participó
participación. menos 3 menos 2 participación. ninguna vez.
oportunidades oportunidades
durante el foro. durante el foro.

Días de participación Sus Sus Sus participaciones No participó.

participaciones participaciones las realizó todas el
las realizó en las realizó en mismo día.
tres días dos días
diferentes diferentes
Pregunta Responde con Responde con Falta en su No evidencia No participó
generadora. argumentos y argumentos, respuesta mayor argumentos y ninguna vez.
análisis la pero no argumento y análisis en su
pregunta evidencia análisis análisis. Su respuesta. Su
generadora. Su en la pregunta participación participación no
participación generadora. Su demuestra una demuestra
demuestra participación leve comprensión y
comprensión y demuestra comprensión y análisis con base a
análisis con base comprensión, análisis con base la lectura.
a la lectura. Sus pero faltó a la lectura.
aportes análisis con base
enriquecen la a la lectura.
discusión del
tema.
Pertinencia del Las Al menos dos de Una Ninguna de las No participa.
tema. intervenciones las intervenciones intervenciones
son pertinentes intervenciones no tienen tiene pertenencia
con respecto a son pertinente ninguna con respecto al
la importancia con respecto a la pertenencia con tema tratado.
del tema. importancia del respecto al tema
tema. tratado.
Aporta nuevas En todas sus En dos de sus En una de sus Participa pero no No participa.
ideas. participaciones intervenciones intervenciones aporta una nueva
aporta nuevas aporta al menos aporta al menos idea.
ideas dos nueva idea. una nueva idea.
Calidad de las Todas las Una de las Dos de las Las tres No participa.
intervenciones. intervenciones intervenciones es intervenciones intervenciones son
son de muy de poca calidad son de poca de poca claridad
buena calidad (poca claridad y calidad (poca (poco claras y
(claras y poco concisa). claridad y poco concisas).
concisas). concisa).
Intervenciones Su participación Su participación Su participación Su participación no No participó
sobre los aportes de demuestra demuestra demuestra una demuestra ninguna vez.
dos comprensión y comprensión, leve comprensión y
compañeros(as). análisis de la pero faltó comprensión y análisis de la
temática. Sus análisis y análisis en dos lectura en ninguna
aportes profundidad en de sus de sus
enriquecen la una de sus intervenciones intervenciones.
discusión del intervenciones
tema.
Interacción con el Sus Dos de sus Una de sus Sus intervenciones No hay ningún
grupo. intervenciones intervenciones intervenciones promueven muy tipo de
promueven una promueven la promueve la poca interacción interacción. / No
interacción muy interacción con interacción solo con compañeros y participó.
adecuada con los compañeros con los el tutor. No realiza
los compañeros y el tutor. compañeros o el preguntas,
y el tutor. Favorece el tutor. Favorece respuestas o
Enriquece el diálogo con el diálogo con comentarios
diálogo con preguntas, preguntas, pertinentes ni
preguntas, respuestas y respuestas, oportunos que
respuestas y comentarios comentarios favorecen el
comentarios pertinentes. pertinentes. diálogo.
pertinentes.
Uso del idioma. En 3 En 2 En 1 En todas sus No participó.
participaciones participaciones participación participaciones
hace uso hace uso hace un uso hace un uso
correcto del correcto del correcto del incorrecto correcto
idioma: idioma: idioma: del idioma:
precisión, precisión, precisión, precisión,
brevedad, brevedad, brevedad, brevedad, claridad
claridad y claridad y claridad y y ortografía.
ortografía. ortografía. ortografía.

Uso de citas Argumenta sus Argumenta sus Utiliza al menos Usa citas, pero no No utiliza citas
bibliográficas ideas con más ideas con al una cita utiliza el formato bibliográficas.
de dos citas menos dos citas bibliográfica correcto según
utilizando el bibliográficas según el formato APA.
formato correcto utilizando el APA.
según APA. formato correcto
según APA.
Uso de referencias En todas sus En dos de sus Solamente en En sus No incluyó
participaciones participaciones una de sus participaciones ninguna
utilizó al menos utilizó al menos participaciones utilizó referencias referencia.
una referencia una referencia utilizó pero no sigue el
bibliográfica bibliográfica referencias formato APA.
usando el usando el bibliográficas
formato APA. formato APA. usando el
formato APA.
Total puntos 42